新疆少數(shù)民族國(guó)家通用語(yǔ)言使用情況調(diào)查研究

唐蜜 那地爾·艾買(mǎi)爾

摘要：本文通過(guò)對(duì)吐魯番地區(qū)各領(lǐng)域維吾爾族的語(yǔ)言能力、社區(qū)語(yǔ)言使用情況進(jìn)行抽樣調(diào)查研究，整理分析所得數(shù)據(jù)，對(duì)吐魯番地區(qū)維吾爾族國(guó)家通用語(yǔ)言使用及普及情況進(jìn)行總結(jié)，為提高當(dāng)?shù)鼐S吾爾族國(guó)家通用語(yǔ)言使用水平和國(guó)家通用語(yǔ)言教育等方面提出可行性的建議。

關(guān)鍵詞：國(guó)家通用語(yǔ)言使用;吐魯番地區(qū);抽樣調(diào)查

一、吐魯番地區(qū)基本概況

吐魯番地區(qū)位于新疆維吾爾自治區(qū)中部，屬于多民族居住區(qū)域，但以維吾爾族為主體，維吾爾族人口集中，以聚居的形勢(shì)分布在當(dāng)?shù)氐母魇锌h，其語(yǔ)言使用情況極少受到其他少數(shù)民族語(yǔ)言的干擾，且吐魯番地區(qū)作為新絲綢之路和亞歐大陸橋的重要交通樞紐，該地區(qū)獨(dú)特的地緣文化特點(diǎn)以及干熱型氣候使該地區(qū)成為了新疆別具一格的旅游勝地，發(fā)達(dá)的旅游業(yè)以及與之相關(guān)的貿(mào)易往來(lái)，促使當(dāng)?shù)氐木S吾爾族學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言，為自己帶來(lái)更多經(jīng)濟(jì)收益。學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家通用語(yǔ)言已成為當(dāng)?shù)鼐S吾爾族根植于心的自覺(jué)，對(duì)該地區(qū)的抽樣調(diào)查基本能有代表性地反映北疆地區(qū)維吾爾族的國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用情況。

二、吐魯番地區(qū)調(diào)查樣本概況

筆者與調(diào)研組于2017年1月和2017年4月分別用調(diào)查問(wèn)卷及訪談的方式對(duì)吐魯番地區(qū)的維吾爾族進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放了440份問(wèn)卷，回收435份，有效問(wèn)卷431份。為確保研究結(jié)果真實(shí)有效，調(diào)查員對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了問(wèn)卷問(wèn)題的逐一詢問(wèn)并勾畫(huà)答案，并對(duì)部分調(diào)查對(duì)象的家人及同事朋友等也進(jìn)行了詢問(wèn)。對(duì)個(gè)別具有代表性或者特殊案例，在問(wèn)卷調(diào)查結(jié)束后對(duì)他們進(jìn)行了訪談和錄音。

調(diào)查對(duì)象中，159名為男性，占樣本總量的 36.9%，女性 272 名，占樣本總量的 63.1%，被調(diào)查對(duì)象中女性多于男性。樣本按照年齡共劃分為七個(gè)層次，15-25歲的青少年組257名，25-35 歲的青年組96名，35-45 歲53、45-55 歲的中年組23名、55-65 歲、65歲以上的老年組2名。各職業(yè)分別占總?cè)藬?shù)比例為：中學(xué)生45.5%，老師19.7%，教師以外的專業(yè)技術(shù)人員0.7%，公務(wù)員5.3%，企事業(yè)單位人員3.5%，農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員1.2%，工業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員 1.4%，商業(yè)服務(wù)人員16.9%，不在業(yè)人員2.3%，其他職業(yè)人員 3.5%。調(diào)查對(duì)象中有 1 人為文盲，占比 0.2%;4 人為小學(xué)教育程度占比 0.9%;初中教育程度，占比 22.7%;高中學(xué)歷占比 22.5%;大專及以上學(xué)歷占比 53.7%。問(wèn)題以“是否離開(kāi)本地在外地生活過(guò)？（指兩年及以上）”調(diào)查該群體是否有過(guò)長(zhǎng)期在外學(xué)習(xí)、工作或生活的經(jīng)歷。調(diào)查對(duì)象中27.9%曾在外地生活兩年以上，72.1%沒(méi)有長(zhǎng)期外出生活的經(jīng)歷，基本保持當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言使用狀況。

三、吐魯番地區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)分析

（一）語(yǔ)言能力

1.母語(yǔ)情況

問(wèn)卷通過(guò)“您小時(shí)候最先學(xué)會(huì)的語(yǔ)言是什么？”這一問(wèn)題了解調(diào)查對(duì)象的母語(yǔ)情況。調(diào)查表明，維吾爾語(yǔ)是維吾爾族的母語(yǔ)是新疆吐魯番地區(qū)的語(yǔ)言現(xiàn)實(shí)。從小既會(huì)說(shuō)維吾爾語(yǔ)又會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的僅占總?cè)藬?shù)的7.2%。據(jù)筆者了解，這部分群體父母的國(guó)家通用語(yǔ)言水平較高，從小有意識(shí)讓孩子既學(xué)母語(yǔ)同時(shí)也學(xué)國(guó)家通用語(yǔ)言，父母的語(yǔ)言能力和對(duì)第一語(yǔ)言選擇的意識(shí)是影響孩子第一語(yǔ)言習(xí)得的重要因素。調(diào)查對(duì)象中少數(shù)人屬于民考漢，從小學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和維吾爾語(yǔ)，因此認(rèn)為漢語(yǔ)和維吾爾語(yǔ)都屬于自己的母語(yǔ)。調(diào)查樣本中誤會(huì)其他民族語(yǔ)言的人，說(shuō)明這里的民族結(jié)構(gòu)相對(duì)其他多民族區(qū)域，更為單一。

2.多語(yǔ)能力情況

問(wèn)卷中用“您現(xiàn)在能使用哪些語(yǔ)言與人交談”這一問(wèn)題獲取樣本的多語(yǔ)能力情況。數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)百分之九十以上的人會(huì)用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交談，基本集中于“維吾爾語(yǔ)—普通話”這一類型，極少數(shù)的人會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和日語(yǔ)。

（二）社區(qū)語(yǔ)言使用情況

問(wèn)卷將語(yǔ)言使用的場(chǎng)合分為了家庭、集市、醫(yī)院、政府部門(mén)以及工作單位這幾種類型。表1為使用國(guó)家通用語(yǔ)言的百分比。

1.家庭語(yǔ)言使用情況

調(diào)查顯示，超過(guò)百分之九十的維吾爾族在家使用維吾爾語(yǔ)進(jìn)行交談。僅1.16%的維吾爾族選擇國(guó)家通用語(yǔ)言作為家庭的日常用語(yǔ)，這說(shuō)明在家庭用語(yǔ)的選擇上，維吾爾語(yǔ)有著不可撼動(dòng)的強(qiáng)勢(shì)地位。筆者訪談了解，雖然很多年輕人國(guó)家通用語(yǔ)言水平很好或者還不錯(cuò)，但家中的長(zhǎng)輩不會(huì)或者國(guó)家通用語(yǔ)言水平非常低，因此家庭用語(yǔ)首選維吾爾語(yǔ)。選擇民漢雙語(yǔ)的人通常是家中親人也具有一定的國(guó)家通用語(yǔ)言水平，溝通不存在太大障礙，家庭中對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言認(rèn)可度較高。

2.社會(huì)交際場(chǎng)合語(yǔ)言使用情況

問(wèn)卷分別從集市、醫(yī)院、政府部門(mén)以及工作單位對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查。四個(gè)場(chǎng)合的正式程度按從高到低排列是：政府部門(mén)>醫(yī)院>工作勞動(dòng)場(chǎng)合>集市。

數(shù)據(jù)顯示，四種場(chǎng)合使用民漢雙語(yǔ)的頻率均為最高，民漢雙語(yǔ)的使用比例皆達(dá)到了百分之七十及以上。在集市中只使用國(guó)家通用語(yǔ)言的比例在四種場(chǎng)合中最低，但選擇只說(shuō)維吾爾語(yǔ)的比例在四種場(chǎng)合中為最高。聚居區(qū)域的維吾爾族商人與顧客在交流時(shí)一般選用最輕松和親切舒適的語(yǔ)言，因此選擇使用其母語(yǔ)的比例明顯高于其他幾個(gè)場(chǎng)合。正式場(chǎng)合中的民漢雙語(yǔ)使用比例高于非正式場(chǎng)合，并隨著正式程度越高呈遞增趨勢(shì)。

（三）國(guó)家通用語(yǔ)言專項(xiàng)調(diào)查

1.國(guó)家通用語(yǔ)言能力

國(guó)家通用語(yǔ)言能力的調(diào)查是通過(guò)在問(wèn)卷中設(shè)置的“您現(xiàn)在能使用哪些語(yǔ)言與人交談”這一問(wèn)題了解調(diào)查對(duì)象語(yǔ)言的掌握情況。該問(wèn)題為多項(xiàng)選擇，調(diào)查對(duì)象可選擇兩個(gè)及以上的選項(xiàng)。數(shù)據(jù)顯示，能使用國(guó)家通用語(yǔ)言的人數(shù)高達(dá)93.5%，說(shuō)明樣本中93.5%的維吾爾族至少掌握了漢語(yǔ)和維吾爾語(yǔ)這兩種語(yǔ)言，但具體的掌握程度如何還需繼續(xù)調(diào)查和分析。

2.國(guó)家通用語(yǔ)言掌握程度

國(guó)家通用語(yǔ)言掌握程度的調(diào)查是通過(guò)在問(wèn)卷中設(shè)置的“您的普通話水平怎么樣？”這一題獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)。將國(guó)家通用語(yǔ)言水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為“能流利準(zhǔn)確地使用”、“能熟練使用但有些音不準(zhǔn)”、“能熟練使用但口音較重”、“基本能交談但不太熟練”、“能聽(tīng)懂但不太會(huì)說(shuō)”、“能聽(tīng)懂一些但不會(huì)說(shuō)”、“聽(tīng)不懂也不會(huì)說(shuō)”六個(gè)層次。問(wèn)題分為調(diào)查對(duì)象自評(píng)和調(diào)查員根據(jù)調(diào)查與調(diào)查對(duì)象的交談及調(diào)查對(duì)象朗讀相關(guān)文本或?qū)σ粋€(gè)話題的敘述進(jìn)行評(píng)價(jià)。前者具有一定的主觀性，后者更具客觀性。

數(shù)據(jù)顯示，自我評(píng)價(jià)和調(diào)查員評(píng)價(jià)的國(guó)家通用語(yǔ)言水平在“能熟練使用但有些音不準(zhǔn)”和“基本能交談但不太熟練”這兩個(gè)層次較為集中。調(diào)查對(duì)象對(duì)自己的國(guó)家通用語(yǔ)言水平比較自信，自我評(píng)價(jià)高于調(diào)查員的客觀評(píng)價(jià)，在“能流利準(zhǔn)確地使用”和“能熟練使用但有些音不準(zhǔn)”這兩個(gè)層次上與調(diào)查員的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有較大差異。調(diào)查對(duì)象中無(wú)人“聽(tīng)不懂也不會(huì)說(shuō)”，說(shuō)明吐魯番地區(qū)的國(guó)家通用語(yǔ)言普及率很高。

3.影響國(guó)家通用語(yǔ)言的因素分析

運(yùn)用spss17.0軟件統(tǒng)計(jì)分析不同社會(huì)變項(xiàng)對(duì)該地區(qū)維吾爾族國(guó)家通用語(yǔ)言水平的影響，分析表明調(diào)查對(duì)象的國(guó)家通用掌握水平受性別、遷徙、受教育程度和職業(yè)等因素影響顯著。下面將對(duì)普通話程度具有顯著差異性的因素進(jìn)行分析。

（1）性別

“能準(zhǔn)確流利地使用普通話”以及“能熟練使用普通話”的女性比例高于男性，男性的普通話水平大多數(shù)集中在“能聽(tīng)懂一些但不太會(huì)說(shuō)”和“能聽(tīng)懂一些但不會(huì)說(shuō)”的程度。說(shuō)明，樣本中女性的普通話水平高于男性。

（2）是否離開(kāi)本地兩年以上

離開(kāi)過(guò)本地兩年以上的調(diào)查對(duì)象，國(guó)家通用語(yǔ)言水平在“能流利準(zhǔn)確使用”的比例明顯高于未離開(kāi)過(guò)本地兩年以上的調(diào)查對(duì)象。并且在“能熟練使用但口音較重或有些音不準(zhǔn)”這兩個(gè)程度上也明顯高于沒(méi)有離開(kāi)過(guò)本地的調(diào)查對(duì)象。說(shuō)明人口流動(dòng)和語(yǔ)言環(huán)境對(duì)少數(shù)民族提高國(guó)家通用語(yǔ)言使用水平有不容忽視的作用。

（3）受教育程度

大專及以上學(xué)歷普通話水平在“能流利準(zhǔn)確使用”、“能熟練使用但口音較重”以及“能熟練使用但有些音不準(zhǔn)”這三個(gè)水平中所占比例都為最高，其次是高中。樣本中僅一名調(diào)查對(duì)象是沒(méi)有上過(guò)學(xué)的，因此該數(shù)據(jù)不具有整個(gè)沒(méi)上過(guò)學(xué)的群體的代表性。初中學(xué)歷的調(diào)查對(duì)象，普通話程度集中在“基本能交談但不太熟練”這一程度。小學(xué)學(xué)歷的調(diào)查對(duì)象，普通話水平基本集中在“基本能交談但不太熟練”和“能聽(tīng)懂但不太會(huì)說(shuō)”這一程度。根據(jù)數(shù)據(jù)，說(shuō)明受教育程度越高，普通話程度就越高。

（4）職業(yè)

教師、公務(wù)員以及企事業(yè)單位的工作人員普通話水平普遍高于其他職業(yè)。教師的普通話水平大多數(shù)集中在“能準(zhǔn)確流利地使用”，公務(wù)員以及企事業(yè)單位的工作人員普通話水平大多數(shù)集中在能熟練使用這一水平。農(nóng)民、商業(yè)服務(wù)業(yè)人員以及不在業(yè)人員等普通話水平多數(shù)集中在“基本能交談”這一水平。

四、調(diào)查結(jié)論

通過(guò)對(duì)吐魯番地區(qū)的國(guó)家通用語(yǔ)言使用情況進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)描述與分析，可將吐魯番地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字現(xiàn)狀進(jìn)行歸納與總結(jié)。

（一）語(yǔ)言能力

新疆吐魯番地區(qū)的維吾爾族能使用維吾爾語(yǔ)、國(guó)家通用語(yǔ)言進(jìn)行交談，極少數(shù)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和日語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。該地區(qū)絕大多數(shù)人具有一定的雙語(yǔ)能力。根據(jù)調(diào)查員對(duì)調(diào)查對(duì)象的觀察和評(píng)價(jià)可以發(fā)現(xiàn)，新疆吐魯番地區(qū)的維吾爾族普通話水平主要集中于“能熟練使用但有些音不準(zhǔn)”和“能熟練使用但口音較重”以及“基本能交談但不太熟練”的程度，不會(huì)說(shuō)普通話的比例占11.4%。

吐魯番地區(qū)的維吾爾族普通話掌握程度受性別、是否離開(kāi)過(guò)本地兩年及以上、受教育程度和職業(yè)等社會(huì)因素的影響。具體表現(xiàn)為樣本中女性的普通話水平高于男性。離開(kāi)過(guò)本地兩年以上的調(diào)查對(duì)象，普通話水平明顯高于沒(méi)有離開(kāi)過(guò)本地兩年以上的調(diào)查對(duì)象。學(xué)歷越高的調(diào)查對(duì)象普通話水平越高，教師、公務(wù)員、企事業(yè)單位的工作人員普通話水平高于其他職業(yè)。

（二）語(yǔ)言使用

根據(jù)調(diào)查顯示，在家庭用語(yǔ)的選擇上，維吾爾語(yǔ)有著不可撼動(dòng)的強(qiáng)勢(shì)地位。在調(diào)查的四種場(chǎng)合中使用民漢雙語(yǔ)的頻率均為最高。吐魯番地區(qū)的國(guó)家通用語(yǔ)言普及程度較高。維吾爾族在做生意時(shí)，選擇使用其母語(yǔ)的比例明顯高于其他幾個(gè)場(chǎng)合。正式場(chǎng)合中的民漢雙語(yǔ)使用比例高于非正式場(chǎng)合，并隨著正式程度越高呈遞增趨勢(shì)。

五、對(duì)吐魯番地區(qū)推廣國(guó)家通用語(yǔ)言的建議

如何在吐魯番地區(qū)貫徹和落實(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言的普及工作，對(duì)吐魯番地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、教育以及民族團(tuán)結(jié)有著十分重要的意義。在對(duì)吐魯番地區(qū)整體的語(yǔ)言使用情況進(jìn)行的分析下，對(duì)新疆吐魯番地區(qū)推廣國(guó)家通用語(yǔ)言提出幾點(diǎn)建議。

（一）結(jié)合吐魯番地區(qū)的地域特色與文化，大力宣傳吐魯番的文化底蘊(yùn)以及旅游資源。國(guó)家應(yīng)加大對(duì)吐魯番地區(qū)旅游資源的開(kāi)發(fā)以及景區(qū)周邊的建設(shè)。筆者調(diào)研過(guò)程中，明顯感受到旅游景區(qū)的維吾爾族群眾對(duì)普通話的掌握程度以及對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言的接受度很高。景區(qū)有大量的其他民族尤其是漢族游客，居住于景區(qū)周邊的居民家中雖然有地，有的居民甚至在有穩(wěn)定工作的情況下，趁閑暇時(shí)間出門(mén)做些小生意，賣東西時(shí)因與漢族同胞的交流需求，會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言，大大促進(jìn)了少數(shù)民族掌握和學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言。但也有的旅游景區(qū)周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒(méi)有被建設(shè)起來(lái)，由于交通不便、缺乏宣傳等因素，有的游客去了景區(qū)僅僅去看了風(fēng)景，卻不知在景區(qū)的周圍有特色的民俗風(fēng)情。鄉(xiāng)下的群眾基本都是維吾爾族，雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)離景區(qū)不遠(yuǎn)，卻鮮有游客駐足，當(dāng)?shù)孛癖娖綍r(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到漢民族的人，使用國(guó)家通用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)較少。

（二）吐魯番地區(qū)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)城鎮(zhèn)化建設(shè)。調(diào)查顯示，距城市越偏遠(yuǎn)的地區(qū)，當(dāng)?shù)鼐S吾爾族的普通話水平越低，由于城市人口流動(dòng)比較頻繁，民族分布相對(duì)于農(nóng)村維吾爾族聚居的情況比較分散，因此城市的普通話掌握水平高于農(nóng)村。農(nóng)村維吾爾族聚居密度較大，相對(duì)閉塞，當(dāng)?shù)鼐S吾爾族居民使用自己母語(yǔ)可以滿足日常需求，學(xué)習(xí)普通話意識(shí)薄弱。吐魯番地區(qū)可進(jìn)一步加強(qiáng)偏遠(yuǎn)地區(qū)的城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化建設(shè)，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的維吾爾族積極加入現(xiàn)代化的生產(chǎn)勞動(dòng)中，走出閉塞的農(nóng)村，接受現(xiàn)代化先進(jìn)的文化輸入，以此推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言的推廣。

（三）針對(duì)吐魯番地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言掌握的具體情況，加強(qiáng)中小學(xué)的國(guó)語(yǔ)教育。自十九大以來(lái)，新疆維吾爾自治區(qū)將雙語(yǔ)教育轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)語(yǔ)教育。各中小學(xué)在快速轉(zhuǎn)變教育模式的同時(shí)，勢(shì)必出現(xiàn)師資力量配備不足、學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言水平未達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題，教育部門(mén)需根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況，為該地區(qū)的中小學(xué)，尤其是鄉(xiāng)村的中小學(xué)配備優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，鼓勵(lì)新參加工作崗位的優(yōu)秀漢語(yǔ)教師下基層，為當(dāng)?shù)氐膰?guó)語(yǔ)教育做出自己的貢獻(xiàn)。并加強(qiáng)鄉(xiāng)下中小學(xué)維吾爾族教師的國(guó)家通用語(yǔ)言培訓(xùn)，不僅要求維吾爾族教師MHK成績(jī)達(dá)到一定的水平，還要逐漸規(guī)范當(dāng)?shù)鼐S吾爾族教師的普通話水平，使維吾爾族中小學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，能夠在漢語(yǔ)聽(tīng)力、語(yǔ)音、表達(dá)等方面有全面地提高。

（四）政府部門(mén)可以社區(qū)為單位，在各地區(qū)積極推廣普通話學(xué)習(xí)。每周定期組織居民學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)日常用語(yǔ)，對(duì)各單位的漢民族工作人員定期進(jìn)行簡(jiǎn)單的維吾爾語(yǔ)日常用語(yǔ)培訓(xùn)。漢民族掌握一定的維吾爾語(yǔ)，維吾爾族掌握一定的漢語(yǔ)水平，民族之間相互學(xué)習(xí)，互相幫助，更有助于民族之間文化的碰撞和交流，利于民族團(tuán)結(jié)互助。

（五）充分利用多媒體平臺(tái)，新疆地方電視臺(tái)加大學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的宣傳力度。同時(shí)利用廣播電視、微信、QQ等社交軟件等作為媒介推動(dòng)少數(shù)民族學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言。