初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

摘? 要? 由于時(shí)代不斷地快速進(jìn)步，公民對(duì)于身體健康問(wèn)題愈加重視。在全民追求健康的前提下，為了培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展的新型人才，讓學(xué)生無(wú)論身體還是心理都能夠得到全方位的發(fā)展，社會(huì)應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)初中體育課堂的關(guān)注。把初中體育的教學(xué)與同學(xué)們的素質(zhì)培養(yǎng)融合到一起。轉(zhuǎn)變以前的教學(xué)方法，在課堂加入興趣教學(xué)。有效的改善學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)不主動(dòng)的現(xiàn)狀。讓學(xué)生把課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣，提高學(xué)生體育的精神。中國(guó)學(xué)校的體育課程現(xiàn)在存在很多問(wèn)題，改變教學(xué)形式迫在眉睫。

關(guān)鍵詞? 初中? 體育? 改革策略

新的時(shí)代人們的教育理念也在發(fā)生著很大的變化，教學(xué)目標(biāo)更多的是培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)異的全面發(fā)展的綜合性人才。國(guó)家出臺(tái)了新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，也為學(xué)校怎么進(jìn)行體育的教學(xué)提供了新的思路。體育教學(xué)的改革要依附于課程改革的要求，加大對(duì)學(xué)生健康情況的重視，對(duì)體育課程的教學(xué)方式要不斷進(jìn)行改變與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下文針對(duì)用什么樣的方法來(lái)增強(qiáng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情提出幾種方式。

1把游戲的元素融入初中體育課堂中

在廣大初中階段的體育課上，教育工作者的課堂教學(xué)方式的選擇一定要充分考慮到中學(xué)生身體和心理發(fā)展的水平。在體育課程時(shí)，可以用游戲的形式讓中學(xué)生增加學(xué)習(xí)的熱情。初中階段的學(xué)生心智還不是特備成熟，在不喜歡的情況下上課也很難集中注意力。教師可以把游戲元素加入課堂上，使課堂的氛圍變得輕松有趣，吸引中學(xué)生的注意力，提高廣大中學(xué)生對(duì)體育的喜愛(ài)之情。比如可以玩抓猴子的游戲，一幫人圍城一圈相互傳接球，找個(gè)猴子來(lái)逮，誰(shuí)出現(xiàn)失誤或者球被猴子斷掉，誰(shuí)就和猴子交換位置。教師在選擇課堂上的游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)中學(xué)生的喜好。在游戲中還可以加入讓中學(xué)生們運(yùn)動(dòng)的元素，這種方式一方面提高了廣大中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面對(duì)身體也進(jìn)行了鍛煉。

2建立課堂情境，提高中學(xué)生的課堂熱情

教育工作者應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)設(shè)一些課堂的情境來(lái)提高中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。在原始的中學(xué)體育課堂上，一般都是采用教授加訓(xùn)練的方式，整個(gè)課堂過(guò)程顯得很乏味，很難讓學(xué)生積極的參與到中學(xué)體育的教學(xué)中來(lái)。教育工作者應(yīng)該努力的提高自身的專業(yè)水平，建立課堂情境，增加中學(xué)生對(duì)體育課程的參與度。例如，教師可以在課堂上講解乒乓球的技巧時(shí)可以借助多媒體播放一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)系的視頻或者圖片，然后和同學(xué)們一起觀看并且討論視頻中講解的要領(lǐng)，這樣可以增加體育課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，也達(dá)到教育工作者的教學(xué)效果。教師也可以把中學(xué)體育課堂從室內(nèi)延伸到室外，初中體育課程的學(xué)習(xí)不積極知識(shí)理論知識(shí)的掌握，更應(yīng)該去實(shí)際的練習(xí)。這樣不僅可以強(qiáng)化學(xué)到的理論知識(shí)，更加提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性。讓學(xué)生能夠做到將理論知識(shí)與動(dòng)作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，更好的提高中學(xué)生的體育水平。

3做到因材施教，針對(duì)學(xué)生愛(ài)好選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目

在進(jìn)行初中學(xué)生體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，廣大教育工作者必須要考慮到每一個(gè)中學(xué)生的個(gè)體不同，一個(gè)班的學(xué)生數(shù)量很多，每個(gè)學(xué)生對(duì)于喜歡的體育項(xiàng)目不可能做到完全相同。比如，教育工作者可以采用分組的方式讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，喜歡羽毛球的同學(xué)一個(gè)小組，喜歡網(wǎng)球的同學(xué)一個(gè)小組，興趣是最好的老師，相信每個(gè)學(xué)生如果選擇自己喜歡的項(xiàng)目的情況下，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)大大的增強(qiáng)。這種對(duì)學(xué)生分組教學(xué)的方式大大提高了教學(xué)的成效，也做到了尊重每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好，有利于發(fā)揮出中學(xué)生在體育中的特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生在體育方面都可以得到很好的發(fā)展。

4重視與中學(xué)生的溝通

教育工作者在進(jìn)行體育課程的講解時(shí)，不應(yīng)該只是單純的去灌輸一些課本內(nèi)容，應(yīng)充分考慮到與學(xué)生之間的互動(dòng)。能夠觀察廣大中學(xué)生的心理情況，了解中學(xué)生的接受度。教師可以多多與學(xué)生談心，及時(shí)的掌握學(xué)生的課堂感受及其學(xué)習(xí)的效果，能夠知道自身教學(xué)過(guò)程中的不足。例如在中學(xué)體育課堂上出現(xiàn)學(xué)生消極怠慢的情況，應(yīng)當(dāng)及時(shí)找學(xué)生了解原因，中學(xué)階段是人一生中比較叛逆的階段，教師一定要了解學(xué)生的想法。找到學(xué)生消極怠慢的原因，若是因?yàn)閷?duì)所學(xué)項(xiàng)目不感興趣的話，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，找到學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目后進(jìn)行學(xué)習(xí)。做到讓每個(gè)學(xué)生都可以積極的參與到中學(xué)體育的課堂中來(lái)。

5結(jié)束語(yǔ)

目前狀況下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，不論是社會(huì)還是家長(zhǎng)、學(xué)校都對(duì)學(xué)生的健康狀況提出了更高的要求。關(guān)于用什么樣的策略或者方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和對(duì)體育的熱愛(ài)，是廣大教育工作者應(yīng)該積極探索的問(wèn)題。就目前的教育狀況，體育教學(xué)的過(guò)程中仍舊存在很多的弊端，這些弊端的存在直接造成了教學(xué)改革的進(jìn)展非常的緩慢。很難響應(yīng)國(guó)家對(duì)大力培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的號(hào)召，也不利于培養(yǎng)出可持續(xù)發(fā)展的新型人才。由此可見(jiàn)，體育教學(xué)要不斷的探尋新的方式，適應(yīng)新的時(shí)代發(fā)展。使體育教學(xué)更加高效。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?chǎng)?淺談在初中體育課程中應(yīng)用激發(fā)興趣教學(xué)策略的方法[J].天天愛(ài)科學(xué)（教育前沿），2020（05）：131.

[2]蔡紅.興趣教學(xué)在初中體育與健康課程中的運(yùn)用[J].文體用品與科技，2018（19）：126-127.

[3]狄元龍.淺談初中體育興趣教學(xué)方法的實(shí)施[J].學(xué)周刊， 2018（25）： 170-171.

唐弘? 貴州省遵義市第二十五中學(xué)