名師押題：我們一起走過

畢俊華

【名師押題】

最近在中央臺(tái)熱播的大型紀(jì)錄片《我們一起走過——致敬改革開放四十周年》喚醒了無數(shù)國人的青春回憶。是呀，同學(xué)們，還記得我們一起走進(jìn)中學(xué)校門的第一次相聚嗎？我們一起聊緣分，一起創(chuàng)建最美麗的班集體；還記得第一次走進(jìn)宿舍，第一晚住校的情景嗎？我們一起聊新班級(jí)，新朋友，新夢(mèng)想；還記得我們的大合唱比賽嗎？我們唱響了《中學(xué)時(shí)代》……相信盡管歲月流逝，我們經(jīng)歷的那些美好時(shí)光，卻如同鉆石般閃耀在我們的記憶中。

請(qǐng)以“我們一起走過”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【押題理由】

2018年中考作文題命題內(nèi)容緊扣時(shí)代脈搏，弘揚(yáng)主旋律。如2018年海南省以習(xí)近平總書記牽著媽媽的手，陪媽媽散步作為出題材料；2018年白銀市“唱給 的贊歌”；2018年黃石市的“出發(fā)”；2018年黃岡市話題作文“榜樣”；2018年湖南岳陽市“走著，走著，花就開了”等，都是意在引導(dǎo)同學(xué)們走進(jìn)新時(shí)代，關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注時(shí)代發(fā)展，關(guān)注改革開放，關(guān)注社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，彰顯著現(xiàn)代文明的發(fā)展。力求寫出的作品能夠反映新時(shí)代的精神，這也是2019年的主要命題趨勢(shì)之一。

【思路導(dǎo)航】

本次作文是命題作文，命題中“我們”是關(guān)鍵詞——不是一個(gè)人，必須是兩個(gè)以上的人，或者是一個(gè)群體。“一起”是共同的意思，有共同承擔(dān)之意。“走過”，強(qiáng)調(diào)過程。因此，這個(gè)作文命題，意在強(qiáng)調(diào)我們?cè)谝黄饖^斗過程中的幸福、快樂與成長。寫作時(shí)要注意挖掘命題蘊(yùn)含的深層次內(nèi)涵，要運(yùn)用以小見大的手法，寫出立意高遠(yuǎn)、內(nèi)容具體充實(shí)的作文，要關(guān)注熱點(diǎn)。弘揚(yáng)主旋律，走進(jìn)新時(shí)代，寫出有亮度的文章。

下面幾個(gè)立意角度可供參考：

思路1：致敬改革開放，關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注家鄉(xiāng)，寫出新農(nóng)村發(fā)展過程中涌現(xiàn)的帶頭人，寫出他們的思想與情感，用文字記錄改革開放的巨大成就，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。

思路2：寫出鄉(xiāng)村的田園之美，我們可以用對(duì)比手法再現(xiàn)過去與現(xiàn)在的變化，寫出莊稼人對(duì)土地、對(duì)莊稼、對(duì)糧食難以割舍的依戀之情，寫出農(nóng)民對(duì)土地的堅(jiān)守。

思路3：致敬我們的青春時(shí)代。青春是一個(gè)浪漫唯美的話題，我們可以用場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫，寫出青春的那份激情，那份幻想，那份執(zhí)著，那份熱情。

思路4：致敬我們的中學(xué)時(shí)代。中學(xué)時(shí)代有我們太多美好的回憶，我們一起拔河，一起大合唱，一起學(xué)習(xí)，一起參加畢業(yè)典禮……

突圍角度一 雙線并舉，關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注改革開放，致敬改革開放領(lǐng)路人

名師支招：改革開放四十年，新農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，我們要關(guān)注在改革開放這一背景下的家鄉(xiāng)巨變，弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律。

我們一起走過

□山東省淄博市桓臺(tái)縣第一高級(jí)中學(xué)

高一（30）班 金凱歌

學(xué)校放假，我搭大舅的巴士回家。他今天拉的是一車特殊的客人——本鄉(xiāng)酒廠今天免費(fèi)參觀，吸引了很多人。我看到體態(tài)略顯臃腫的鄉(xiāng)親們高高興興坐了上來，他們熱情地互相問候著，打聽酒廠的情況，“聽說了嗎？還有上海的同志來學(xué)習(xí)哩！”

我本想瞇一會(huì)兒，卻在他們你一言我一語的回憶中，看到了老馬橋的夢(mèng)。

悠悠歷史長河中，孔夫子乘著馬車離去了太久，只?！榜R橋”二字，在馬橋人口中代代相傳。進(jìn)入20世紀(jì)70年代的馬橋，經(jīng)濟(jì)落后，異常貧瘠。

那年，身為馬橋人的金大爺還是一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的年輕人。他就住在一間矮破的土房里。那樣的地方，根本就不能稱之為家，倒像是土坯窩。但在當(dāng)年的馬橋，這樣的人家千千萬萬。

年輕的金大爺時(shí)常蹙著英氣的眉，看那收不及的玉米地、腫脹的雙手，以及那擁擠的村落。我不能想象年少意氣的他，是懷著什么心情離開家鄉(xiāng)的，又是怎樣在外面的世界里闖出屬于自己的一片天地來。他本可以、也有能力永遠(yuǎn)逃離這落后的家鄉(xiāng)……但他回來了，帶著自己的妻、豐厚的積蓄以及改革開放的春風(fēng)。

他當(dāng)起了村干部，擼起袖子，將村民大會(huì)規(guī)范再規(guī)范，提出整改方案，一筆一畫，為村人勾勒著一幅美好的藍(lán)圖。

馬橋人在冬天不再吃土豆、蘿卜、大白菜，大棚里培育的菜椒、茄子、西紅柿讓他們餐桌上的菜品豐富起來；房子再也不是亂糟糟地?cái)D在一起了，取而代之的是新建起的、井然有序地排列著的小高樓；不少肥沃的土地，被人們重新開墾，種下來年殷實(shí)的希望。

20世紀(jì)90年代，馬橋成為全國第一個(gè)噸糧縣的好消息傳來……

大巴緩緩前進(jìn)著，魚兒一般穿梭在平整的柏油路上，眼前的景色電影般倒退?！霸蹅兙茝S，有全國最大的釀酒生產(chǎn)車間……”有鄉(xiāng)親在仔細(xì)講述，我微笑著聆聽，視線卻凝望窗外倒退的一片片工廠，搜尋其中某一個(gè)飽含著父親整個(gè)青春的民企。

我曾詢問父親為什么不繼續(xù)與母親從事發(fā)家致富的種植業(yè)，反而選擇了重新開始，勞神勞力地創(chuàng)業(yè)。他卻笑了：“我的傻閨女！機(jī)會(huì)出現(xiàn)了，咱們就得抓住。農(nóng)業(yè)好了，有了余糧，咱們就要發(fā)展新產(chǎn)業(yè)。彭真委員長稱贊咱們是‘建筑之鄉(xiāng)，咱還不響應(yīng)號(hào)召加油干哪……”

大巴停車，我也跟著進(jìn)了酒廠。鄉(xiāng)親們一路參觀，不斷感嘆于酒廠的機(jī)械化、現(xiàn)代化。

廠家在合歡樹蔭下準(zhǔn)備了濃香型的原漿，供參觀者自己勾兌，純糧原漿度數(shù)高、口味單一，只有經(jīng)過獨(dú)特的勾兌才能調(diào)出豐富的口感。我挑了一張桌子坐下，按比例勾兌了專屬于我自己的酒。明知自己不會(huì)喝，我還是抿了一口，霎時(shí)眼睛被辣出了水霧。

突然又覺得好笑起來，山東人都好酒，這話倒真不假。

村里有個(gè)大爺走過來，笑我：“小姑娘不會(huì)喝酒??？”我點(diǎn)頭稱是?！敖o我吧。原漿很貴的。”我伸手遞給他，覺得大爺實(shí)在有趣。

他坐在合歡樹的樹蔭里，一口干下那杯酒。他似乎有些微醺，耳朵紅紅的：“小姑娘將來要做大學(xué)生??！”

“那當(dāng)然。”

“大學(xué)生好啊。學(xué)好了，就回來建設(shè)家鄉(xiāng)?！?/p>

“好?！?/p>

淺色的陽光在清澈的酒里畫下稀疏的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，我和他在合歡樹下做出約定。這樣的時(shí)光里，他低聲哼唱：“我們的未來，在希望的田野上。人們?cè)诿髅牡年柟庀律睿钤谌藗兊膭趧?dòng)中變樣。老人們舉杯，那個(gè)孩子們歡笑。小伙兒彈琴，姑娘歌唱。哎嘿呦，我們世世代代在這田野上奮斗，為她幸福，為她增光……”

后來母親告訴我，和我一起喝酒的人，就是金大爺。當(dāng)年的那個(gè)意氣少年，也是那個(gè)在改革的春光里揮斥方遒、奮發(fā)有為的開拓者。

四十年的時(shí)光緩緩流淌，我們幾代馬橋人風(fēng)雨兼程，憑著水滴石穿的毅力，一起走過了一段不平凡的歲月，一起創(chuàng)造了屬于馬橋人的時(shí)代奇跡。如今的我，站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，我愿同大家一起創(chuàng)造馬橋明日的輝煌。

點(diǎn)評(píng)：文章雙線并行，明線寫“我”和老鄉(xiāng)們參觀酒廠，感慨家鄉(xiāng)巨變；暗線寫改革開放以來，金大爺帶領(lǐng)馬橋人攻堅(jiān)克難，致富奔小康的壯舉；寫出了過去與現(xiàn)在家鄉(xiāng)在改革浪潮中的巨大變化，以及人們安居樂業(yè)的生活現(xiàn)狀。文章最大的亮點(diǎn)在于善于以小題材來寫大事件，從參觀酒廠引出金大爺?shù)母母飩髌?，進(jìn)而表現(xiàn)改革開放四十年的巨變，如此以小見大地表現(xiàn)了時(shí)代主題，體現(xiàn)了作者高超的構(gòu)思技巧。

突圍角度二 運(yùn)用書信體，寫出情感，致敬友誼

名師支招：友情是人生中最寶貴的財(cái)富，我們可以采用書信體來表現(xiàn)自己與好友一起度過的美好歲月，這樣在表現(xiàn)形式上比較巧妙、新穎，讓人眼前一亮。在表達(dá)上，書信體也便于作者表達(dá)情感，真情隨著敘述而流淌，融入字里行間，表現(xiàn)對(duì)過去美好時(shí)光的懷念。

我們一起走過

□山東省淄博市桓臺(tái)縣第一高級(jí)中學(xué)

高一（30）班 劉一嫻

小儲(chǔ)藏間里的灰塵又落滿了書柜的雕花，讓人不禁感慨，無論多么美好的時(shí)光終會(huì)被湮沒在歲月的塵垢中。我漫不經(jīng)心地打理著過去的舊物件，忽然一顆早已干癟的石榴掉落在我腳邊。久久地凝視著它，我們一起走過的那些時(shí)光霎時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海。于是我想，是該給你寫一封信了。

Molly：

親愛的Molly，你過得怎么樣？我想你了！

我想念我們一起喝著咕嘟嘟冒氣泡的青檸水，毫無目的地漫步于大街小巷；想念我們肩并肩看一只白貓踱著慵懶的步子，路過春葉纏繞的綠山墻；想念你站在我面前為我朗讀陀思妥耶夫斯基，又或者是曼德爾施塔姆的名言：“但是為什么我們一定會(huì)成為壞人呢？最要緊的是，我們首先應(yīng)該善良，其次要誠實(shí)，再其次是以后永遠(yuǎn)不要互相遺忘?！薄€記得那顆石榴嗎？我到現(xiàn)在還留著。我要告訴你，那株石榴樹，現(xiàn)在還好好地長在那里。還記得多年前的那個(gè)仲夏之夜，我們一同種下的那株樹苗嗎？“我媽說，把石榴枝種下去，過幾年就能結(jié)好多石榴了，多得吃不完。”你這樣同我說。

于是我們盼啊盼，第一年幼枝抽了芽，顫顫巍巍的小苗綠得喜人。第二年它又長高了，第三年更高。到了第四年，它終于開出紅得耀眼的石榴花，花下結(jié)著小果，青色皮，微澀的紅。你站在老磚墻旁邊回頭看我，擷下最高的一顆小石榴塞到我手里，說：“來，頭一顆石榴給你?！?/p>

我是怎么說的來著？“這都還沒熟呢，你采來要我吃什么？”

“誰讓你吃了？”你臉上的表情笑笑的，“最高的石榴能帶來好運(yùn)的?！?/p>

“真迷信——有什么好運(yùn)？比如考所好大學(xué)？”

“哎……你才初四就想著我們這些高中生要想的事??？……我說的是其他事，比如，每天都開心，或者不受傷害什么的——就當(dāng)我祝福你?！?/p>

之后的每年，你都會(huì)和我一起摘下最高處的那顆石榴，收藏在我們共同的小盒里。后來我路過那株石榴樹時(shí)，總會(huì)想起你當(dāng)時(shí)的話。

那時(shí)你已經(jīng)在為高考而奔忙，再也無暇同我站在石榴樹下摘石榴。于是便情不自禁地伸手拽下一枚石榴揣在衣袖里。

你看，我竟也開始有了這種習(xí)慣。你曾陪我走過那段流金歲月，后來又同我一起走過漫長而艱辛的崢嶸歲月。

天光未曉之時(shí)，我按亮床頭燈默念英文，你背上書包匆匆離家；漆黑冬夜之時(shí)，我伏在案頭掃視鉛字習(xí)題，你打開琴蓋遍遍練習(xí)琴譜。我的初四與高一，你的高二與高三，兩年七百三十天，我們?cè)黄鹱哌^，以同樣的努力，同樣的信念，同樣的堅(jiān)定。

Molly，我知道在這個(gè)夏天，你即將進(jìn)入高考的考場(chǎng)，為自己的夢(mèng)想做最后的奮斗了。我會(huì)將最高處的那顆石榴摘來送給你，祝你永遠(yuǎn)好運(yùn)。

Molly，同行的人最易惺惺相惜——我們一起走過的急景流年，應(yīng)該在歲月的沉淀中變得熠熠生輝。你永遠(yuǎn)的

Erica

現(xiàn)在我要將這封信鄭重而虔誠地放進(jìn)柜子了，用一把小金鎖“咔嚓”鎖住一段歲月，鎖住那些我們?cè)黄鹱哌^的時(shí)光。

點(diǎn)評(píng)：文章主要采用書信體來表現(xiàn)自己與好友一起度過的美好歲月，在表現(xiàn)形式上比較巧妙、新穎，讓人眼前一亮。行文中作者的情感隨著敘述而流淌，融入字里行間，表現(xiàn)了作者對(duì)好友的思念，對(duì)過去美好時(shí)光的懷念。