幼兒園區(qū)域活動(dòng)有效開(kāi)展的策略

陳欽玲

摘要：學(xué)前教育中區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展有利于促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)，教師在教學(xué)中要充分利用該區(qū)域開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，以讓幼兒的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)情況都有明顯的改變，要促使區(qū)域活動(dòng)的有效開(kāi)展，也需要結(jié)合幼兒園以及幼兒情況，制定合適的活動(dòng)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；幼兒教育

一、概述

教師要充分利用幼兒活動(dòng)區(qū)域，不僅重視幼兒的學(xué)習(xí)，也關(guān)心幼兒的活動(dòng)狀態(tài)，教師可以借助區(qū)域活動(dòng)以讓幼兒通過(guò)實(shí)踐探索、體育鍛煉等提高幼兒的身心素質(zhì)，讓幼兒在活動(dòng)中釋放天性，發(fā)揮積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)造力，所以，教師需要精心準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)。

二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)有效開(kāi)展的策略

（一）巧設(shè)區(qū)角，切合實(shí)際

幼兒園布局中應(yīng)該符合幼兒身心健康成長(zhǎng)，因此各個(gè)活動(dòng)區(qū)域或空間布局等都要符合幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)，園內(nèi)設(shè)有活動(dòng)區(qū)域、娛樂(lè)休閑區(qū)域、學(xué)習(xí)區(qū)域、衛(wèi)生區(qū)域等，教師要充分利用每一區(qū)域，使特定區(qū)域發(fā)揮特定作用。在活動(dòng)區(qū)域中，教師要充分利用這一區(qū)域，以更好的使幼兒得到成長(zhǎng)。同時(shí)要針對(duì)幼兒的不同年齡段進(jìn)行設(shè)計(jì)，如小班幼兒應(yīng)該根據(jù)該年齡段的成長(zhǎng)特點(diǎn)，以一些游戲活動(dòng)區(qū)域?yàn)橹鳎褂變涸谟螒蚧顒?dòng)中身體素質(zhì)不斷提高。大班幼兒則在該區(qū)域中增加一些符合該年齡段孩子的特點(diǎn)，除了游戲活動(dòng)區(qū)域外，還可以增設(shè)學(xué)習(xí)區(qū)，如圖書(shū)角、英語(yǔ)角、閱讀區(qū)等，根據(jù)不同成長(zhǎng)階段的幼兒特點(diǎn)進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，以使幼兒身心得到發(fā)展。

（二）精選內(nèi)容，適宜有效

教師在活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)區(qū)域的選擇上，都會(huì)影響到活動(dòng)質(zhì)量，因此，教師要在結(jié)合幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，以使其發(fā)揮積極作用，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)?；顒?dòng)內(nèi)容要盡量貼合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，活動(dòng)主題也要能激發(fā)幼兒興趣，比如在班級(jí)活動(dòng)“交通規(guī)則”中，要使每一部分教學(xué)設(shè)計(jì)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，以使其起到一個(gè)良好的協(xié)同作用，在美工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行車輛模型制作；數(shù)學(xué)區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒清點(diǎn)車輛數(shù)量，提高其數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；在操作區(qū)進(jìn)行實(shí)踐演練，使幼兒扮演行人、駕駛員、交通警察等，教師扮演紅綠燈，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握交通規(guī)則，同時(shí)在該主題活動(dòng)中，也將幼兒園各個(gè)區(qū)域之間聯(lián)系起來(lái)，在活動(dòng)過(guò)程中，也要充分利用各個(gè)活動(dòng)區(qū)域，使各個(gè)區(qū)域發(fā)揮協(xié)同作用，帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)，激發(fā)其興趣，在大班教學(xué)中，也可以根據(jù)課程內(nèi)容開(kāi)展類似活動(dòng)，如大班數(shù)學(xué)“10以內(nèi)的加減法”時(shí)，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，充分利用各個(gè)區(qū)域，同時(shí)也要進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，以讓幼兒更好的通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也要達(dá)到良好的教學(xué)效果。在活動(dòng)過(guò)程中，教師也要引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)在活動(dòng)中根據(jù)幼兒參與情況也及時(shí)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以促使其起到更好的作用，更利于幼兒在活動(dòng)中思考和學(xué)習(xí)，在游戲過(guò)程中也不斷提高思考能力。

（三）豐富材料，適時(shí)更換

教師要根據(jù)不同的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容更換和選擇不同的材料，這樣才更利于材料發(fā)揮積極作用，促使教學(xué)活動(dòng)取得成功。材料的選擇是否符合活動(dòng)內(nèi)容，也關(guān)系到幼兒的參與程度以及活動(dòng)效果，因此需要教師提前根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇適宜的材料。如小班數(shù)學(xué)中最簡(jiǎn)單的1到10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，教師可以準(zhǔn)備串珠手鏈，讓幼兒人手一個(gè)，然后再進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，這就需要活動(dòng)材料足夠，為了提升幼兒的興趣，教師也可以選擇不同樣式的串珠手鏈，讓幼兒對(duì)每個(gè)手鏈的串珠進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，以提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中，教師可以充分利用自然材料，這樣不但能吸引幼兒興趣，同時(shí)對(duì)節(jié)約合理利用資源、保護(hù)環(huán)境有重要作用，如羽毛、黃豆、樹(shù)葉、石頭等不同材質(zhì)的原材料，以讓幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中選擇不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作，有助于提高幼兒的興趣。材料也要結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容定期更換，以使活動(dòng)效果更好。

（四）用心觀察，用行指導(dǎo)

在活動(dòng)過(guò)程中，要想取得更好的活動(dòng)效果，需要教師及時(shí)的指導(dǎo)，因此，在活動(dòng)過(guò)程中，教師要發(fā)揮積極作用，隨時(shí)觀察活動(dòng)中幼兒的情況，如果幼兒參與度不高，或者是活動(dòng)熱情有所下降，教師就需要及時(shí)引導(dǎo)，以豐富活動(dòng)內(nèi)容，也可以在該活動(dòng)基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)內(nèi)容適時(shí)調(diào)整，以使幼兒充滿興趣，同時(shí)能達(dá)到教學(xué)效果。教師也要根據(jù)幼兒的表現(xiàn)以及活動(dòng)情況對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，如有的活動(dòng)完成難度較高，需要經(jīng)過(guò)團(tuán)體協(xié)作，因此教師可以指導(dǎo)幼兒組成一個(gè)小團(tuán)體，團(tuán)體間每個(gè)幼兒互相合作，共同完成活動(dòng)內(nèi)容，這對(duì)于幼兒的合作精神的培養(yǎng)也有積極作用，在活動(dòng)過(guò)程中，教師也要隨時(shí)注意觀察幼兒的活動(dòng)狀況，做好安全防護(hù)措施，同時(shí)對(duì)幼兒也進(jìn)行安全教育宣傳，以提高幼兒安全意識(shí)。教師在幼兒參與游戲的過(guò)程中，要關(guān)注每一個(gè)幼兒，對(duì)幼兒游戲中的表現(xiàn)予以積極的表?yè)P(yáng)，以使幼兒提高自信心，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)真完成活動(dòng)內(nèi)容，每一步都要監(jiān)督幼兒的行為，確保其安全。

三、總結(jié)

教師要充分利用幼兒園內(nèi)的教育資源，為幼兒提供各種區(qū)域活動(dòng)，以使幼兒在活動(dòng)中體質(zhì)不斷增強(qiáng)，同時(shí)其能力也得到提高?；顒?dòng)內(nèi)容是否能引起幼兒興趣是活動(dòng)成功的關(guān)鍵點(diǎn)之一，因此，教師要結(jié)合幼兒特點(diǎn)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，以使幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)，教師也要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容提前準(zhǔn)備好各種材料，以促使活動(dòng)的順利開(kāi)展，在活動(dòng)過(guò)程中，教師也要對(duì)此進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)幼兒予以指導(dǎo)，以使其最終能完成活動(dòng)任務(wù)。

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