優(yōu)化初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)與有效評(píng)價(jià)的研究

張金煥

【關(guān)鍵詞】 初中英語;課外作業(yè);優(yōu)化設(shè)計(jì);有效評(píng)價(jià)

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）05—0076—01

新目標(biāo)英語“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力?！闭n外作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是課內(nèi)作業(yè)的繼續(xù)，是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分。在日常教學(xué)中，作業(yè)作為教學(xué)的一部分，它的作用和地位愈來愈顯現(xiàn)出來。對(duì)學(xué)生而言，作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容鞏固和運(yùn)用的反映，體現(xiàn)著學(xué)習(xí)的過程，能有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成;對(duì)教師而言，作業(yè)是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的手段，是有效調(diào)整和改善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的基本依據(jù)之一。本文將著重闡述在新目標(biāo)初中英語教學(xué)中如何優(yōu)化初中英語作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)課外作業(yè)的有效性。

一、目前初中英語作業(yè)的設(shè)計(jì)上存在的問題

目前，學(xué)生最大的苦惱是作業(yè)量太多，一個(gè)八年級(jí)學(xué)生，晚上作業(yè)做到9點(diǎn)鐘，甚至有些學(xué)生要到10點(diǎn)多鐘才能把作業(yè)做完，到了期中考試或者期末考試時(shí)，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重。“傳統(tǒng)英語作業(yè)”僅僅停留在“對(duì)課堂的強(qiáng)化”的表面上，并存在著很多弊端，具體表現(xiàn)如下：

1.作業(yè)設(shè)計(jì)統(tǒng)一，缺乏個(gè)性化和層次性

在目前的英語課堂教學(xué)中，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)有50左右的學(xué)生。教師布置作業(yè)時(shí)搞“一刀切”，全班統(tǒng)一要求，這樣的作業(yè)，無視學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的差異性，而且作業(yè)設(shè)計(jì)沒有彈性，缺乏層次，這樣勢(shì)必會(huì)造成有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”，因而出現(xiàn)作業(yè)抄襲現(xiàn)象和完不成作業(yè)現(xiàn)象。

2.作業(yè)容量大，缺乏有效性和科學(xué)性

傳統(tǒng)作業(yè)量大且缺乏有效性，導(dǎo)致學(xué)生寫作業(yè)態(tài)度很被動(dòng)，抄作業(yè)現(xiàn)象十分普遍。教師在布置作業(yè)時(shí)，追求“做題做到熟練”，會(huì)布置大量的作業(yè)。就本校情況來看，有些年級(jí)課外作業(yè)有課時(shí)沖浪、金榜學(xué)案、英語作業(yè)本，還有英語報(bào)紙等等。長此以往，將會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)注重結(jié)果，忽視過程，缺乏激勵(lì)

傳統(tǒng)作業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)都是從對(duì)與錯(cuò)、完成時(shí)間等方面分析，根本無法透視完成作業(yè)的過程。另外，傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)常注重作業(yè)本身的客觀結(jié)果，輕視人的主體情感，缺少學(xué)生、教師與作業(yè)的情感態(tài)度的真實(shí)互動(dòng)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。

二、優(yōu)化初中英語作業(yè)的設(shè)計(jì)

如何設(shè)計(jì)初中英語作業(yè)才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量呢？

1.初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性。也就是說英語作業(yè)的設(shè)計(jì)必須強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)，突出教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，指出英語學(xué)習(xí)方法等，達(dá)到學(xué)用結(jié)合，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)前，要多想想今天學(xué)了什么內(nèi)容，要讓學(xué)生掌握什么，從而布置與之相應(yīng)的作業(yè)。

2.英語作業(yè)布置一定要注意量的適度。量太少起不到復(fù)習(xí)鞏固的目的，量太多浪費(fèi)了學(xué)生的精力和時(shí)間，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以教師如果能設(shè)計(jì)一些少而精的作業(yè)，既能使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)他們運(yùn)用英語的能力，更重要的是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.要注意作業(yè)設(shè)置的趣味性、多樣性。興趣是最好的老師。初中學(xué)生對(duì)新事物有著很強(qiáng)的好奇心，在好奇心的驅(qū)使下，他們會(huì)對(duì)新事物產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而促使其去研究和探索。初中英語教師在作業(yè)的設(shè)計(jì)布置中要內(nèi)容活潑、形式多樣，讓英語作業(yè)富有情趣和吸引力，設(shè)計(jì)一些有趣的作業(yè)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生提供一個(gè)展示能力和個(gè)性的平臺(tái)。

三、關(guān)于初中英語作業(yè)的評(píng)價(jià)

英語教師在注重優(yōu)化初中英語作業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)注重作業(yè)評(píng)價(jià)的有效性。教師全方位的作業(yè)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生及時(shí)了解自己的作業(yè)完成情況，也有利于拉近師生之間的距離，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。如果教師的評(píng)價(jià)過于簡單，甚至評(píng)價(jià)不當(dāng)，都會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和脆弱的自尊心。評(píng)價(jià)要客觀，既要注重結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)過程;既要注意作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)形式的多樣化，從教師的單一評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)和家長參評(píng)等多種形式相結(jié)合，并且“在各類評(píng)價(jià)活動(dòng)中，學(xué)生都應(yīng)是積極的參與者和合作者”。

總之，新穎多變、生動(dòng)活潑的作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)為英語教學(xué)撐起了一片天空，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活增添了無限樂趣。作業(yè)的形式不是一成不變的，如何更好地發(fā)揮其作用，并使其不斷發(fā)展完善，及時(shí)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，還有待于我們英語教師不斷探索。

編輯：趙玉梅