新加坡：換一種思路考核督導(dǎo)

路一凡

中小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育，對(duì)人的終身教育起到了奠基性作用。新加坡教育的高標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量與其教育督導(dǎo)及評(píng)估工作密不可分。新加坡現(xiàn)行的教育督導(dǎo)制度，也稱為基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，包括校群督導(dǎo)制度、卓越學(xué)校評(píng)估模式、排名制度及增值排名制度。

這些督導(dǎo)及評(píng)估制度如何促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)？如何提高教師的教學(xué)水平？如何促進(jìn)校長(zhǎng)的管理水平？如何最終合力推進(jìn)新加坡基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提升？一起來揭開謎底。

1.校群督導(dǎo)。校群督學(xué)和各學(xué)校校長(zhǎng)組成各自的委員會(huì)來負(fù)責(zé)擬定行動(dòng)方針。2. 卓越學(xué)校。不僅關(guān)注學(xué)校當(dāng)前的成績(jī)，也關(guān)注學(xué)校的進(jìn)步，給基礎(chǔ)不佳的學(xué)校提供了展示進(jìn)步的機(jī)會(huì)。3. 增值排名。促使校長(zhǎng)和教師注重對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析，并從學(xué)生的成績(jī)著手，分析自己教學(xué)和管理中存在的問題。

新加坡中小學(xué)教育督導(dǎo)制度是完善的，督導(dǎo)過程及結(jié)果是公開的，督學(xué)及相關(guān)工作人員是專業(yè)的，教育部看重學(xué)校、學(xué)生取得的進(jìn)步，能以發(fā)展的眼光看待教育督導(dǎo)評(píng)估的結(jié)果。然而，教育督導(dǎo)制度也存在很多問題。

（摘自新浪網(wǎng)）

編輯：張 昀