基于主題共建研究生黨員常態(tài)化教育探索研究

徐文強(qiáng)

摘要：新形勢下，深化研究生黨員教育管理、提高研究生黨員自身素質(zhì)，對加強(qiáng)高校黨建的總體部署等有著十分重要的理論與現(xiàn)實意義。受學(xué)生身份的限制，高校研究生黨員理論教育重于實踐鍛煉的問題較為普遍，為解決此問題，文章探索以學(xué)生黨支部與社會性黨支部共建為依托的研究生黨員教育方法，最后提出具體實施步驟及推動其常態(tài)化的舉措。

關(guān)鍵詞：研究生黨員;主題共建;常態(tài)化教育

中圖分類號：G643.1? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）12-0156-02

十九大的勝利召開，號召全國人民，不忘初心，牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗[1]。高校研究生作為新時代國家改革發(fā)展的主力軍，更應(yīng)身先士卒，奮發(fā)前進(jìn)。作為學(xué)生中的優(yōu)秀代表，研究生黨員具有高度的政治覺悟、理性的愛國熱情和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，更是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人。以學(xué)生黨支部與社會性黨支部共建為依托的研究生黨員常態(tài)化教育可以有效緩解黨員教育中的自主時間緊張，凝聚力不夠[2]，活動參與度低，活動效果不理想等問題。對于切實推進(jìn)高校學(xué)生黨員隊伍建設(shè)，提高研究生黨員隊伍的純潔性和先進(jìn)性，貫徹落實中共中央關(guān)于加強(qiáng)高校黨建的總體部署，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

一、主題共建研究生黨員教育的目標(biāo)要求

（一）堅持融入日常

高校各級黨組織應(yīng)高度重視“主題共建”活動，以研究生各分黨支部為基本單位，將主題共建系列活動作為黨員自我教育、自我鍛煉、自我提升的基本內(nèi)容，制定年度“主題共建”計劃并上報上級黨組織備案，長期堅持、形成常態(tài)。

（二）堅持知行合一

知為行之始，行為知之成。做一名合格的黨員僅僅學(xué)習(xí)理論知識是不夠，關(guān)鍵在于知行合一。在共建活動中，引導(dǎo)研究生黨員把自己的思想和工作融入進(jìn)去，從具體事情做起，在講看齊見行動中當(dāng)好表率，要做到以黨的優(yōu)良作風(fēng)帶動民風(fēng)和社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。

二、主題共建研究生黨員教育的實施方法

（一）斟酌選取共建對象

以不同性質(zhì)的黨支部開展共建活動來探索研究生黨員常態(tài)化教育的途徑，首先應(yīng)該明確共建黨支部的選取原則。研究生黨支部的成員具有高度的政治覺悟和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感以及較為全面的科學(xué)知識，根據(jù)支部研究生的專業(yè)有針對性地選取共建黨支部，可以充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，幫助共建黨支部解決實際問題。如交通運(yùn)輸學(xué)院黨支部與公共運(yùn)輸企業(yè)黨支部、農(nóng)林學(xué)院黨支部與農(nóng)村黨支部共建，建立以學(xué)科專業(yè)支部為依托的長期互助互建機(jī)制。研究生黨支部與社會性黨支部共建時應(yīng)注重社會熱點和社會需求，建立自我教育的實踐平臺，提升自我水平。同時，所有的研究生黨員都能成為高校的宣傳員，到群眾中去宣傳，與人民群眾共同回顧改革開放以來取得的重大成就。

（二）創(chuàng)新主題共建活動形式、豐富活動內(nèi)容

黨支部共建活動的開展是我們探索高校研究生黨員常態(tài)化教育的重中之重，形式多樣、內(nèi)容充實的共建活動可以充分利用研究生黨員的時間，同時多維度、立體化、全方位地加強(qiáng)對研究生的思想政治教育，探索有效的研究生黨員常態(tài)化教育形式。首先，前期調(diào)研為共建活動的順利開展奠定夯實的基礎(chǔ)。研究生黨支部可組成多個共建學(xué)習(xí)小組，分時間、分批次與共建黨支部取得聯(lián)系，并具有針對性地進(jìn)行調(diào)研，為后期共建活動的開展打下夯實的基礎(chǔ)。如村鎮(zhèn)基層黨支部，可進(jìn)行農(nóng)業(yè)發(fā)展調(diào)研;如科研單位黨支部，可進(jìn)行科研成果等方面的調(diào)研。其次，共建活動有的放矢，切合共建黨支部的實際情況。定期舉行主題辯論賽、演講比賽等，強(qiáng)化主題教育，可打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，使活動趣味化、生動化。走訪老黨員、老革命，聆聽那些戰(zhàn)火紛飛時為新中國發(fā)聲的英雄們的故事，同時為他們送去黨的關(guān)心和問候。開展體驗式實踐活動，身臨其境感受前輩的革命精神。有機(jī)結(jié)合研究生黨員興趣較大的活動形式，使共建活動多維度、全方位、立體化，增強(qiáng)活動教育效果。最后，完成主題共建活動后，參與共建的支部有針對性地開展座談會，總結(jié)共建活動之中的可取之處和不足之處，不斷完善。

（三）保證共建活動的延續(xù)性

研究生黨員的常態(tài)化教育是一個長期的過程，思想教育的核心要時刻與黨中央的政治精神保持高度一致，與時俱進(jìn)，因而主題共建活動的開展是要具有延續(xù)性和傳承性的。主題共建活動應(yīng)當(dāng)有一定的時長性、周期性，時長性可以保證良好的共建效果，規(guī)律的周期性可以及時反饋活動中的優(yōu)缺點，以便后期開展活動時的傳承和改進(jìn)。具有時長性和周期性的主題共建活動使研究生黨員共建活動的優(yōu)點得到傳承和發(fā)展，為建立高校研究生黨員常態(tài)化教育平臺提供思路和方向。

三、主題共建研究生黨員教育常態(tài)化

（一）創(chuàng)建主題共建活動的考核評價機(jī)制

黨的十九大報告提出，要完善干部考核評價機(jī)制，建立激勵機(jī)制和容錯糾錯機(jī)制。完善的反饋考核機(jī)制能夠有效地鞭策每位研究生黨員，時刻恪守黨員行為守則，積極參與每一次活動，提高共建活動的參與度，為探索高校研究生黨員常態(tài)化教育提供參考。（1）明確研究生黨員在共建活動過程出勤、分工以及工作完成質(zhì)量，以此作為反饋考核機(jī)制的評價指標(biāo)。（2）創(chuàng)新考核評價的形式和方法?？己嗽u價的形式可分為定期與隨機(jī)兩種，定期考核的考核周期根據(jù)主題共建活動時長確定，隨機(jī)考核包括日常考核、不定期抽查考核。建立以群眾考核為中心、以支部考核和共建支部考核為基礎(chǔ)，以自我考核為重點的考核評價體系。將考核結(jié)果納入研究生黨員評價體系，作為評選優(yōu)秀黨員的指標(biāo)，激勵研究生黨員積極參與，不忘初心，砥礪前行。

（二）構(gòu)建新媒體宣傳平臺

新媒體交互性強(qiáng)、互動性好，有良好的吸引力和凝聚力，與傳統(tǒng)媒體相比優(yōu)勢突出。新媒體平臺有利于黨員和群眾從眾多的渠道中快速便捷的獲取黨的方針政策等方面的信息[3]。利用新媒體宣傳主題共建研究生黨員教育活動，實時推送活動新動態(tài)，注重與群眾的互動，即刻掌握研究生黨員、共建黨支部以及群眾的意見和建議，可以有針對性地開展工作，不斷提升活動效果，從而更高效地運(yùn)作新媒體，將其作為研究生黨員常態(tài)化教育的一部分。（1）強(qiáng)化“零碎時間”的“優(yōu)質(zhì)閱讀”。高校研究生的時間與精力大多放在課程與科研任務(wù)上，很難有大塊的時間進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀。因此，新媒體的實時動態(tài)應(yīng)做到短小精悍，抓住高校研究生的“零碎時間”，做到潛移默化。（2）推動積極互動，深化參與度。新媒體最大的特點就在于互動，讀者可以任意發(fā)聲，將自己的觀點、思想都評述出來，可以通過點贊、轉(zhuǎn)載、知識有獎問答等方式表明自己的態(tài)度等?；佑l繁、愈熱烈，主題共建活動研究生黨員教育的效果愈突出。采用多種形式與大家進(jìn)行交流互動，定期統(tǒng)計研究生黨員在新媒體上的發(fā)言和參與程度，作為最終考核的指標(biāo)之一，從而提高研究生黨員的積極性。（3）優(yōu)化新媒體建設(shè)管理隊伍。新媒體教育平臺的建設(shè)需要高素質(zhì)人才，只用聚集思想素質(zhì)過硬、政治覺悟高，并且具備網(wǎng)絡(luò)媒體知識、信息技術(shù)、圖像處理技術(shù)等人才的管理隊伍，才能保證新媒體教育平臺穩(wěn)定、持續(xù)運(yùn)行。

通過研究生黨支部與社會性黨支部多維度、全方位、立體化的共建活動，改進(jìn)研究生黨員傳統(tǒng)教育方式，探索研究生黨員常態(tài)化教育的新思路新方法，增強(qiáng)黨員教育管理的針對性和教育效果。建立研究生黨員教育考核評價機(jī)制，深化教育管理的系統(tǒng)性;加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高教育與管理的延續(xù)性。

以開展多形式主題系列共建活動為主要內(nèi)容的研究生黨員常態(tài)化教育的探索，將理論與實踐相結(jié)合，思想與行動相統(tǒng)一，對研究生黨員教育工作的開展具有指導(dǎo)作用，對高校研究生黨員常態(tài)化教育平臺的構(gòu)建具有一定的現(xiàn)實意義，對完成研究生黨建工作的開展和完善具有推進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉自成.深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神加快建設(shè)教育強(qiáng)國[J].教育研究，2017，38（12）：4-13.

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[3]董艷.積極構(gòu)建高校研究生黨建的四個平臺[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009，（02）：30-32.

Research on Normalization Education of Graduate Party Members Based on Theme Co Construction

XU Wen-qiang

（School of Traffic and Transportation，Beijing Jiaotong University，Portage College，Beijing 100044，China）

Abstract：Under the new situation，it is of great theoretical and practical significance to strengthen the overall deployment of the Party building in colleges and universities by deepening the education and management of the graduate Party members，and improving the quality of the Party members themselves.Restricted by the identity of students，the theoretical education of college graduate Party members is more common than practice.In order to solve this problem，the education methods of graduate Party members based on the construction of the student Party branch and the social Party branch have been explored.Finally，the concrete implementation steps and the measures to promote its normalization are put forward.

Key words：graduate Party members;theme co construction;normalization education