互聯(lián)網時代高職學生管理工作新思路

馬駿 劉靜

摘 要 隨著網絡信息技術的快速發(fā)展，社會步入互聯(lián)網新時代，“互聯(lián)網+教育”這一新概念開始受到廣泛關注。高職院校作為實踐性人才培養(yǎng)基地，學生教育管理觀念應不斷進行更新，以滿足互聯(lián)網背景下高職學生管理工作的需求。本文主要講述了互聯(lián)網的出現(xiàn)給高職院校學生管理工作的促進作用和負面影響，并結合學校的現(xiàn)狀為高職學生管理工作提出了一些新思路，希望高職院校的學生管理工作可以順利開展。

關鍵詞 互聯(lián)網時代 高職學生管理 新思路

1互聯(lián)網對高職院校學生管理工作的促進作用

1.1使學生管理工作素材及內容更加精彩

高職院校學生管理部門要學會積極利用豐富的互聯(lián)網資源，將其應用到管理工作地開展中，提高學生管理的效率。負責高職院校學生管理的教師應學會互聯(lián)網相關技術，利用互聯(lián)網收集信息，學習學生管理方面的方法，及時了解高職學生的日常學習生活的習慣，并于學生管理工作相結合，以提高教師自身的工作能力，促進高職學生管理工作的開展。

1.2增強了學生管理工作的親和力

互聯(lián)網時代具有信息交流方便快捷的特點，隨著時代的發(fā)展，互聯(lián)網技術不斷應用到高職院校當中，打破了傳統(tǒng)型的師生交流障礙，縮短了師生交流的距離，為教師和學生的交流提供了一個全新的溝通渠道，加強了教師與學生的密切聯(lián)系，使教師在學生管理的工作用可以全面地考慮到學生的實際需求，提高了高職院校學生管理工作的質量和效率。

1.3提高學生管理信息傳遞速度

隨著互聯(lián)網時代的到來，信息傳遞的時效性特點不斷顯露出來，其在一定程度上影響著高職院校學生管理工作的開展。信息傳遞的時效性促進了學生管理工作信息的傳遞，打破了學生管理人員的時空障礙，提高了員工的工作效率。同時在日常生活中工作人員要跟隨互聯(lián)網時代潮流，善于利用互聯(lián)網平臺進行信息的發(fā)布、學生的交流等工作，例如，創(chuàng)建微信群來對學生的意見進行收集，方便高職院校對學生的管理。

2互聯(lián)網對高職院校學生管理的負面影響

2.1垃圾信息對高職學生思想意識有不良影響

互聯(lián)網技術的發(fā)展不僅為高職院校的發(fā)展帶來了有利條件，也帶來了負面影響?；ヂ?lián)網平臺的發(fā)展為不良信息的傳播提供了條件，從而削弱了學生的健康狀態(tài)，由于一些學生自制力較差，防范意識不足，容易受到網絡信息的迷惑上當受騙。同時有些學生沉迷于網絡游戲不能自拔，沒日沒夜的打游戲，嚴重影響著的健康生活，荒廢了學生的學業(yè)，增加了高職院校學生管理工作的難度。

2.2網絡媒體影響了高職院校學生整體素質的提高

網絡媒體種類的增加對大學生思想素質的提高有著很大的影響，互聯(lián)網技術在發(fā)展中雖然拓展了學生的視野，使其及時了解社會的時事和發(fā)展現(xiàn)狀，但是在獲取信息的過程中，大量的網絡垃圾信息也在干擾著學生的學習，而學生對信息的篩選能力高低不同，互聯(lián)網的發(fā)展出現(xiàn)了不利于大學生思維方式和整體素質發(fā)展的現(xiàn)象。除此之外，高科技的網絡媒體霸占了學生的大量時間，導致一些大學生雖然能熟練使用計算機，卻難以寫出日常使用的文字，并且自制力受到影響，嚴重影響高職院校學生對知識結構的合理整合，在高職院校開展學生管理工作時，應充分重視這些現(xiàn)象。

3互聯(lián)網背景下高職院校學生管理工作新思路的探索

3.1堅持互聯(lián)網與以人為本相結合的教育理念

高職院校是以培養(yǎng)社會實踐性人才為目標，為適應互聯(lián)網時代發(fā)展新潮流，高職院校應堅持互聯(lián)網與以人為本相結合的教育理念，把它放在學生管理工作理念的核心部位，并建立多樣性的人才培養(yǎng)制度，以學習專業(yè)知識為主，學生特長為輔。高職學校要注重利用互聯(lián)網的優(yōu)勢培養(yǎng)學生，學校在培養(yǎng)學生綜合素質的同時，要秉承以人為本的教育理念，發(fā)揚學生的特長，同時對學生的未來職業(yè)發(fā)展進行規(guī)劃，開展相關的教育活動，促進高職院校學生管理工作效率的提高。

3.2高職院校對學生進行人性化的管理，建立規(guī)范的學生管理制度

大學生的學習和生活習慣隨著互聯(lián)網時代的發(fā)展呈現(xiàn)多樣性，對此高職院校需要承擔起相應的責任，學生管理工作部門的教師和工作者應對管理模式進行改革和創(chuàng)新，并建立規(guī)范化的學生管理制度，只有這樣才能跟上高職院校教育發(fā)展的步伐。在日常學生管理工作活動開展過程中，高職院校應重視學生的個體差異，保持積極的心態(tài)，并多加關注思想狀態(tài)差的學生，多進行溝通和交流，以確保教師與與學生建立信任，使學生可以主動接受教師的指導，在教師的引導下建立健康的思想，使學習生活逐漸走上良好的態(tài)勢，這樣高職院校學生管理工作才能更好地開展。

3.3利用互聯(lián)網對學生進行正面教育

高職院校應學會利用互聯(lián)網正能量進行思想健康教育，從學生心理特點出發(fā)，采取主體鮮明的思想政治教育活動，通過互聯(lián)網普及法律教育，利用校園網絡平臺積極宣傳，抵制校園不良文化。在互聯(lián)網背景下，高職院校從事學生管理工作的教師要認清互聯(lián)網的發(fā)展趨勢，努力調整教育模式，以促進高職院校學生管理工作的有效開展和創(chuàng)新改革。

4結束語

綜上所述，在互聯(lián)網時代迅速發(fā)展的背景下，大學生對社會的認知和思想意識正發(fā)生潛移默化的改變，高職院校應該把注意點轉移到“互聯(lián)網+教育”方向上，加強對學生管理工作的教育，順應時代發(fā)展潮流，并結合互聯(lián)網時代的快捷性、時效性等特點，建立健全學生管理工作制度，對學校網絡進行實時監(jiān)管，積極地對學生管理工作進行創(chuàng)新改革，促進高職學校的發(fā)展。

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