校園足球大課間案例討論

李偉

摘 要 足球大課間活動以強(qiáng)身健體、快樂參與為導(dǎo)向，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和意志品質(zhì)、普及足球知識和技能、培養(yǎng)足球興趣愛好為目的，是立德樹人的載體、強(qiáng)身健體的途徑和掌握技能的平臺。合理設(shè)計并有效組織足球大課間活動，可以使廣大青少年有更多機(jī)會接觸和學(xué)練足球，有利于加快發(fā)展校園足球、營造校園足球文化氛圍、開創(chuàng)學(xué)校體育發(fā)展新局面。

關(guān)鍵詞 校園 足球大課間 案例討論

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

足球大課間活動是在傳統(tǒng)課間和體育課間基礎(chǔ)上迅速發(fā)展起來的一種新的體育運(yùn)動活動的組織形式，隨著校園足球運(yùn)動在學(xué)校的開展，這種創(chuàng)新在足球大課間應(yīng)運(yùn)而生，可以改變現(xiàn)階段課間操單一化、枯燥性和鍛煉效果不好的狀態(tài)，其目的就是豐富學(xué)生的體育活動，全面提高孩子們的身體素質(zhì)，促進(jìn)孩子們的健康發(fā)展，然而，足球大課間在整個校園足球發(fā)展中所占的比例以及作用是值得探討和認(rèn)真思考的，有利就有弊所以我們要揚(yáng)長避短，以下是我一點(diǎn)心得體會和大家進(jìn)行探討：

1足球大課間與傳統(tǒng)課間有哪些優(yōu)勢

長期一來，課間操在學(xué)生們心中的影響已經(jīng)不如以前，簡單、單一的做操形式已經(jīng)讓學(xué)生們失去興趣、興趣的缺失就導(dǎo)致鍛煉達(dá)不到預(yù)期效果，而足球大課間余課間操相比，足球大課間體育活動時間，內(nèi)容豐富、參與廣、強(qiáng)度適中等特點(diǎn)，它對緩解學(xué)生的身心疲勞，陶冶學(xué)生的情操，加深老師和學(xué)生之間的情誼，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感，起到了很好的作用。

2足球大課間的發(fā)展

隨著校園足球改革方案的出臺，足球大課間在各個開展足球的學(xué)校都會通過自己的方式方法去完善，經(jīng)過幾天學(xué)習(xí)我們可以利用足球大課間的時間，把它當(dāng)成“足球文化節(jié)”的形式去開展，這種把足球活動當(dāng)成全校師生的節(jié)日進(jìn)行推廣。其內(nèi)容可以豐富多樣！比如：足球討論會、球星球隊交流會、足球游戲、足球知識問答等等！足球大課間可以多樣化，不要再拘束以前或固有的模式，我相信只要多想多做就一定能成功。

3足球大課間發(fā)展存在的問題

3.1場地和器材的不足

大部分學(xué)校的足球場地嚴(yán)重不足，這限制了足球課間的開展。很多學(xué)校體育場地的不完善，更別說足球場，器材的投入不夠，導(dǎo)致足球大課間得不到正?；虼笠?guī)模開展，這些硬件問題還是需要社會學(xué)校引起重視。

3.2學(xué)生人身安全問題

學(xué)生年齡偏小加上，學(xué)生對球的控制都是未知的行為意識，加上足球?qū)儆谑彝鈭龅卮缶毩?xí)分散等等原因，所以我們所有學(xué)員、老師們在管理問題上要提高警惕和注意力。

4組織形式與實施的規(guī)范化

由于足球大課間活動近年來才開展，他的組織形式還處于初級階段，有些學(xué)校雖然都有自己的方式去完成足球大課間，但是整體還是處于摸索探索階段，我們通過鄭原教授的案例學(xué)習(xí)，我們學(xué)員要在活動、質(zhì)量、內(nèi)容、模式上科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化。

5團(tuán)結(jié)合作持之以恒

足球大課間活動需要每一個的付出和幫助，畢竟一套活動方案不是體育老師或一個學(xué)校的足球小組就能完成，更不是一個月半年就能見到成效，是需要學(xué)校全體上下一致長年累月才能成功。足球大課間，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與各學(xué)科老師都可以參與，既起到言傳身教的作用，有融洽師生感情，樂在其中，學(xué)在其中，同時也鍛煉老師們的身體，增強(qiáng)學(xué)校和班級的凝聚力。

6足球大課間活動對校園足球文化建設(shè)的意義

足球大課間活動的開展為校園足球文化的建設(shè)創(chuàng)造出一個良好的發(fā)展環(huán)境，讓環(huán)境中的所具有的積極作用推動足球文化的建設(shè)。古語有云：“興趣是最好的老師”，學(xué)生經(jīng)過足球大課間活動之后，能夠知道足球的一些小知識，比如足球有多大，足球有多重，足球應(yīng)該怎么踢等等這些，都是可以通過足球課間來讓學(xué)生知道。對與學(xué)生來說，比起教師進(jìn)行口頭的講述足球的知識，能夠自己親身感受到足球得到魅力，更容易引發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，進(jìn)而子在自身興趣的趨勢下，讓學(xué)生從自己的內(nèi)心出發(fā)，去真心的喜愛上這項運(yùn)動，進(jìn)而在自己的意識上展開對足球文化的學(xué)習(xí)。一旦學(xué)生對足球感興趣了，學(xué)生自己就會主動去尋找一些與足球相關(guān)的知識，學(xué)校在校園中設(shè)立的與足球相關(guān)的報刊墻、設(shè)施設(shè)備都會被學(xué)生注意到，而且還會經(jīng)常去使用它。更有甚者，師生之間也會形成良好的足球文化氛圍。學(xué)生之間會相互探討與足球相關(guān)的事情，也就促成了足球文化在校園中的建立。

除此之外，足球文化建設(shè)在校園當(dāng)中還具有非常重要的意義，那就是：促使學(xué)生在進(jìn)行足球活動的過程之中建立不放棄不拋棄的精神理念，以及極強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識，因為足球是一項團(tuán)體活動，學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動的時候不得不和隊友之間配合，只有這樣才能取得足球比賽的勝利。在足球運(yùn)動的過程中，學(xué)生對團(tuán)魂的感知不是一點(diǎn)半點(diǎn)，而應(yīng)該是十分深刻的認(rèn)知，通過這樣的一種深入腦海和內(nèi)心的認(rèn)知，進(jìn)而將學(xué)生的精神世界進(jìn)行有效的建立，讓學(xué)生明白什么才是運(yùn)動精神。同時足球運(yùn)動中的競技理念在足球文化之中是不容小覷的，校園足球文化建設(shè)中加強(qiáng)對學(xué)生競技意識的建立，讓學(xué)生真實感受到了足球運(yùn)動中所包含的競技精神，通過對這種精神的感受，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候遇到困難和挫折不會輕易放棄，懂得堅持才會勝利，風(fēng)雨漂泊之后是一定可以看見彩虹的。

7結(jié)語

綜上所述，健康的體魄是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，足球大課間不僅僅是鍛煉學(xué)生的體能，更重要的是體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想，體現(xiàn)了體育教育的功能和價值，更體現(xiàn)了“以學(xué)生為發(fā)展中心”的理念。真正實現(xiàn)“把時間還給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，把方法教給學(xué)生”讓祖國的未來之花在陽光下健康快樂的開花成長。

參考文獻(xiàn)

[1] 毛振明，何宜川，查萍.“足球操”辨析與校園足球大課間的發(fā)展構(gòu)想[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2018，37（06）：1-5.

[2] 陸建.淺析足球大課間活動對開展校園足球文化建設(shè)的意義[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（18）：115+117.