恪守師德身正為范

鄭紅波

摘 要 “德高為師，身正為范”。一個(gè)教師首先要樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，深刻認(rèn)識(shí)到自己的工作是和國(guó)家的發(fā)展、民族的未來(lái)、家庭的希望緊緊聯(lián)系在一起。本文談了關(guān)于新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞 職業(yè)發(fā)展 中小學(xué)教師

中圖分類(lèi)號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1愛(ài)國(guó)守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)

（1）樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想：熱愛(ài)祖國(guó)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是對(duì)社會(huì)主義的感情和對(duì)社會(huì)主義事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的一種精神。教師首先要愛(ài)國(guó)，深刻認(rèn)識(shí)自己的重要性。把日常平凡的工作不是簡(jiǎn)單機(jī)械的做，而要像陶行知那樣把教育事業(yè)當(dāng)大事做，有了這種認(rèn)識(shí)，才能自覺(jué)擔(dān)負(fù)起責(zé)任和重托。

（2）樹(shù)立為中華教育獻(xiàn)身的崇高理想：一位教師不僅要懷有對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義深沉的愛(ài)，還要把為祖國(guó)獻(xiàn)身教育事業(yè)作為一生的目標(biāo)和追求，樹(shù)立為教育獻(xiàn)身的崇高理想。

2愛(ài)崗敬業(yè)是一種精神

愛(ài)崗敬業(yè)指的是忠于職守的事業(yè)精神，這是職業(yè)道德的基礎(chǔ)。

（1）教師的愛(ài)崗敬業(yè)源自多年的沉淀，用恬靜的心靈去灌溉，用淡泊的情懷去明志，擁有恬靜的心靈會(huì)讓你清新自然；擁有淡泊的情懷會(huì)讓你自信謙和。我們與時(shí)俱進(jìn)，遠(yuǎn)離功利，用自己辛勤的付出換取應(yīng)有的回報(bào)。

（2）教師的愛(ài)崗敬業(yè)源自無(wú)盡的責(zé)任和無(wú)限的愛(ài)心：教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，無(wú)盡的責(zé)任感其實(shí)是由深深根植于內(nèi)心的愛(ài)決定的。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”“默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)”是無(wú)數(shù)教師的真實(shí)寫(xiě)照。

3關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生

熱愛(ài)學(xué)生是教師所持有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素，也是教師具備的道德品質(zhì)。

（1）尊重和理解學(xué)生：尊重和理解首先要建立在平等的基礎(chǔ)上，沒(méi)有平等也就沒(méi)有尊重和理解。作為一名教師要懂得，學(xué)生在人格上與我們是平等的。教師在教育活動(dòng)中一定要平等地對(duì)待學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)有思想、有感情、懂得善惡的人來(lái)看待，對(duì)他們以誠(chéng)相見(jiàn)，以朋友相知，與他們建立真正的師生感情；要平等地對(duì)待每一名學(xué)生。

（2）要保護(hù)學(xué)生的安全：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、保護(hù)學(xué)生的安全，是教師群體所應(yīng)具有的職業(yè)精神，也是檢驗(yàn)教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。保護(hù)學(xué)生安全正是“愛(ài)生”的重要表現(xiàn)。教育不僅是學(xué)科知識(shí)的傳授，也應(yīng)有生命安全、生命價(jià)值的教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，珍惜生命，尊重生命和熱愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提升學(xué)生的生命意義與境界。

（3）要關(guān)心學(xué)生健康：學(xué)生健康包括身體健康和心理健康兩方面。在身體健康方面，目前我國(guó)中小學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下滑，近視率持續(xù)走高，已經(jīng)引起整個(gè)社會(huì)的擔(dān)憂。教師要負(fù)起責(zé)任來(lái)，引導(dǎo)督促學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，不隨意侵占學(xué)生休息、娛樂(lè)、體育鍛煉的時(shí)間。在心理健康方面，中學(xué)生處在青春期，容易在家庭教育、生活環(huán)境等因素的影響下出現(xiàn)心理障礙和心理缺陷。

4教書(shū)育人是教師的天職

教育，即教書(shū)育人。教書(shū)育人是教師的天職。教書(shū)和育人是一個(gè)相輔相成的有機(jī)整體，教書(shū)是育人的前提，教書(shū)的過(guò)程就是育人的過(guò)程。教書(shū)育人是教師義不容辭的職責(zé)，教書(shū)離不開(kāi)育人，育人不能沒(méi)有教書(shū)。教書(shū)是手段，育人是目的。

（1）對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)：要樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要陣地，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地；教育的發(fā)展，關(guān)系著國(guó)家的富強(qiáng)和民族的興衰。

（2）真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)生，平等相待：在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要與學(xué)生平等相處，要尊重學(xué)生，因材施教，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛，使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。

（3）加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則：教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他們的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，自覺(jué)、率先垂范，才能真正為人師表。把“言傳”和“身教”有機(jī)結(jié)合，得以修己，教以導(dǎo)人。只會(huì)“言傳”，不會(huì)“身教”的教師不是一位合格的老師。

（4）塑造自身形象，為學(xué)生樹(shù)立榜樣：教書(shū)育人能否收到實(shí)效，關(guān)鍵在于教師能否在學(xué)生心目中塑造良好的自身形象，首先一點(diǎn)就是要有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你、信服你。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書(shū)育人的效果。

5為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵

為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵。為人師表，要做到繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一，教書(shū)與育人的統(tǒng)一，言傳身教的統(tǒng)一。一個(gè)合格的教師，在教學(xué)實(shí)踐中如何做到“為人師表”呢？

（1）模范遵守社會(huì)公德：我國(guó)的社會(huì)公德是指“五愛(ài)”，即“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”。教師不僅要帶著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育情感 去從事教育教學(xué)活動(dòng)，而且要把愛(ài)國(guó)作為人的起碼的要求。“五愛(ài)”對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)，不僅應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生、對(duì)待傳授真理和知識(shí)的教育教學(xué)勞動(dòng)中，還要體現(xiàn)在日常的一切言行中。

（2）自覺(jué)規(guī)范言行舉止：這是對(duì)教師外在的言行舉止的要求，教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外在儀表。語(yǔ)言要大方得體，即符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。舉止要與教育活動(dòng)的特定氛圍相協(xié)調(diào)，與學(xué)生的心理相協(xié)調(diào)。

（3）嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派：教師必須時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，在道德行為上保持高度的自覺(jué)性，在人格塑造上努力朝著更全面、更和諧、更完美的方向發(fā)展，作風(fēng)正派，是對(duì)教師個(gè)人人品德一種總體要求。在思想作風(fēng)上，要努力做到實(shí)事求是、表里如一。在工作作風(fēng)上，要努力做到光明正大、誠(chéng)實(shí)守信。在生活作風(fēng)上，要努力做到莊重端莊、親切大方。此外，教師還要堅(jiān)決杜絕社會(huì)丑惡的侵蝕，不酗酒、不賭博、不參與迷信活動(dòng)，在于與異性學(xué)生交往中注重行為檢點(diǎn)，尊重對(duì)方的人格。

6終身學(xué)習(xí)是可持續(xù)發(fā)展的途徑

（1）知識(shí)儲(chǔ)備要豐富：一是豐富教育心理學(xué)知識(shí)。二是精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)。三是廣博的知識(shí)視野。

（2）培養(yǎng)探究創(chuàng)新精神：教師追求自我超越，致力于終身學(xué)習(xí)，博采眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)造自己的教學(xué)實(shí)績(jī)作為人和構(gòu)建理論研究特色，成為“學(xué)者型、創(chuàng)新型”的教師。

（3）適應(yīng)新課改的要求：要適應(yīng)新課改新課標(biāo)的不斷更新，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模?！弊鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師，既是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生人生道路領(lǐng)航者。只有恪守師德身正為范，才能塑造學(xué)生心靈、升華思想、激發(fā)理想。