新時(shí)期高校安全教育現(xiàn)狀及對策研究

汪楠

摘 ?要：近年來，大學(xué)生不安全事件時(shí)有發(fā)生，大學(xué)生的安全問題已成為社會關(guān)注的重點(diǎn)問題。大學(xué)生面對復(fù)雜的社會現(xiàn)狀，往往表現(xiàn)出安全意識缺乏、自我保護(hù)能力弱等特征，因此，對大學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育、安全意識的培養(yǎng)，是構(gòu)建和諧文明校園的一項(xiàng)重要工作，也是完善高等教育、培養(yǎng)合格人才應(yīng)有的內(nèi)容之一。該文論述了新時(shí)期高校安全教育的重要性并分析了目前大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)高校安全教育的實(shí)施途徑。

關(guān)鍵詞：高校 ?安全教育 ?現(xiàn)狀 ?實(shí)施途徑

中圖分類號：G647 ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）12（b）-0125-02

近年來，大學(xué)生不安全事件時(shí)有發(fā)生，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)防范能力已成為全社會的共識，有著迫切的必要性。

1 ?高校加強(qiáng)安全教育的必要性

1.1 加強(qiáng)安全教育，是當(dāng)前社會治安形勢的需要

隨著改革開放的深入，高校由過去的封閉型辦學(xué)變?yōu)殚_放型辦學(xué)，校區(qū)多而分散，交通安全存在較大的隱患，校園周邊治安環(huán)境也日趨復(fù)雜。而且大學(xué)生與社會各個(gè)領(lǐng)域的接觸、交流也在不斷增加，大學(xué)生常常要走出校門參加各種社會活動，或者打工賺錢，在這樣的情況下一些缺乏安全保護(hù)意識的大學(xué)生，勢必成為各種不安全問題的受害者。

1.2 加強(qiáng)安全教育，是滿足學(xué)生安全的需要

隨著社會的發(fā)展，校園日益社會化，學(xué)校與社會相互交叉、相互滲透。大學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬，社會對新時(shí)代人才的要求就決定了他們需要經(jīng)常參與社會實(shí)踐活動，與社會緊密接軌。大學(xué)生是一群特殊的社會群體，在心理和生理上還不夠成熟，缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全知識，對可能發(fā)生的安全問題缺乏必要的重視和警惕，主要表現(xiàn)在安全防范意識差、安全知識和急救常識匱乏、心理素質(zhì)差等方面，這勢必會導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生，而高校內(nèi)部及周邊安全形勢存在諸多隱患。因此對大學(xué)生掌進(jìn)行安全教育十分必要。

1.3 加強(qiáng)安全教育，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

高校加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生懂得對生命本身的尊重和保護(hù)，懂得尊重他人的意愿和情感，這本是就是素質(zhì)教育的重要組成部分。高校加強(qiáng)安全教育對大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，健全大學(xué)生的道德人格都具有重要的作用。

2 ?高校安全教育存在的問題

長期以來，高校都被認(rèn)為是社會的一方凈土，是相對安全的世外桃源，因此安全教育問題相對于教學(xué)問題、升學(xué)問題等也曾一度被邊緣化。由于高校的安全問題，不如社會上的各種違法犯罪問題復(fù)雜，所以對在校大學(xué)生的安全教育往往被忽視，以至于使其成為我國高等教育的薄弱環(huán)節(jié)。多數(shù)高校在對大學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，沒有充分強(qiáng)調(diào)安全教育的重要性，并且缺少必須的、基本的心理素質(zhì)培養(yǎng)與知識技能訓(xùn)練，致使許多學(xué)生的安全意識、自我防衛(wèi)意識和自我保護(hù)意識能力較差。大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展的綜合型人才，而安全教育是素質(zhì)教育不可分割的一部分，應(yīng)該引起足夠重視。經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)目前高校安全教育存在的問題主要有以下幾個(gè)方面。

2.1 高校對安全教育重視程度不夠

目前很多高校重視安全管理工作，對安全教育的重視程度卻不高，忽視了學(xué)生的安全教育工作，影響了安全教育的質(zhì)量。

2.2 高校安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置不規(guī)范

高校安全教育存在的另一個(gè)主要問題是安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置不規(guī)范，責(zé)任不明確。目前高校安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置各異，有的高校的安全教育工作由保衛(wèi)處承擔(dān)，有的高校由校醫(yī)院承擔(dān)，有的由大學(xué)生心理健康教育中心承擔(dān)，還有的由幾個(gè)單位共同承擔(dān)。這就造成了大學(xué)生安全教育工作責(zé)任不明確，出現(xiàn)事故時(shí)相互推脫責(zé)任、安全教育得不到落實(shí)、安全教育質(zhì)量不高等現(xiàn)象。

2.3 高校安全教育的系統(tǒng)性不強(qiáng)

目前，高校安全教育的系統(tǒng)性不強(qiáng)，形式化嚴(yán)重，缺乏時(shí)效性。高校在實(shí)施安全教育過程中教育內(nèi)容不系統(tǒng)，一般只注重某些安全教育的內(nèi)容，像消防安全、交通安全、人身財(cái)產(chǎn)安全等方面。而且目前高校開展安全教育的形式往往是通過講座、圖片展覽、報(bào)告會的形式來開展，這種教育形式缺乏時(shí)效性，也沒有與安全教育實(shí)踐相結(jié)合，使得大學(xué)生安全教育停留在理論和形式上，導(dǎo)致高校安全教育的效果不佳。

3 ?高校加強(qiáng)安全教育的實(shí)施路徑

3.1 重視安全教育工作

大學(xué)生安全教育是維護(hù)高校改革發(fā)展穩(wěn)定、社會安定團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧文明校園的一項(xiàng)重要工作，是完善高等教育、培養(yǎng)合格人才應(yīng)有的內(nèi)容之一，是亟須正視和重視的問題。高校應(yīng)將安全教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的重要日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。高校安全教育工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)，不是一蹴而就，也不是一勞永逸的。因此，開展安全教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持經(jīng)?；⒅贫然?。在新生入學(xué)后，學(xué)校負(fù)責(zé)安全教育部門應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)生特點(diǎn)制定安全教育工作的長期規(guī)劃和短期培訓(xùn)計(jì)劃，在安全教育實(shí)踐中不斷地修正和完善培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。

3.2 加強(qiáng)安全教育的針對性

高校在開展安全教育工作中要加強(qiáng)針對性，應(yīng)根據(jù)社會治安總體發(fā)展形勢和高校安全重要問題，突出教育重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，進(jìn)行有針對性的安全防范知識的教育宣傳。一抓重點(diǎn)人的安全教育，如經(jīng)常違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生應(yīng)該成為教育和防范的重點(diǎn)，這對部分學(xué)生做好教育和防范會收到事半功倍的效果。二抓重點(diǎn)場所的安全教育，如人員密集的集體活動場所。三抓特殊時(shí)期的安全教育，如節(jié)假日期間一定要切實(shí)加強(qiáng)安全教育，杜絕事故發(fā)生。

3.3 豐富安全教育的形式

針對目前高校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、心理特點(diǎn)和安全意識現(xiàn)狀，高校開展安全教育應(yīng)該不斷豐富安全教育的形式，采取多種形式開展安全知識的宣傳教育和培訓(xùn)。安全教育的形式的形式包括安全圖片展、安全教育講座、安全案例講解、安全技能演示等，通過各種安全教育方式，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范知識和技能。

3.4 加強(qiáng)心理安全教育

近年來學(xué)生自殺現(xiàn)象頻發(fā)，主要是由心理問題引起的?，F(xiàn)在的大學(xué)生，大部分為00后，一直受家長的呵護(hù)和關(guān)心，心理承受能力差，這直接影響了學(xué)生的心理健康。所以高校對學(xué)生進(jìn)行安全教育需重視學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的心態(tài)。

總之，各高校應(yīng)高度重視大學(xué)生的安全教育工作，根據(jù)不同專業(yè)及青年學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)環(huán)境、季節(jié)及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行防盜、防火、防特、防病、防事故等全方位的安全教育。針對大學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力，豐富安全教育的形式，重視心理安全教育，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范知識和技能，加強(qiáng)防護(hù)訓(xùn)練，落實(shí)安全防護(hù)措施，有效地保護(hù)好大學(xué)生的安全，構(gòu)建和諧文明校園。

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