家長應把握親子關系中的親密感和距離感

親子關系不僅是極具親密感的關系，同時又是一種有距離感的關系。隨著孩子生理和心理的成長，自我意識的萌發(fā)使得他們追求獨立自主，甚至出現(xiàn)叛逆，與家長的距離也越來越遠。而隨著求學、求職等身份轉變，子女與家長的距離會由心理疏離變?yōu)楝F(xiàn)實的空間距離。不論哪一個轉變對于家長而言都是考驗，家長應該認識到，親子關系本來就是一種親密又疏遠的關系。

雖然家長“上崗”前不需要考核，但是“上崗”后卻時時面臨著考驗。想要成為合格的家長，必然要在與子女共同成長的過程中經(jīng)歷千錘百煉。正是由于家長身份獲得的“易”和其權利義務行使起來的“難”同時存在，才使得家長教育的意義愈發(fā)凸顯。

說到家長，通常有兩種解釋，一是指父母或其他監(jiān)護人，二是指一家之主。本文想要討論的家長則主要是父母，指由于生育以及婚姻或收養(yǎng)行為而獲得的、相對于“子女”而言的一種“天賦”身份，前者指親生父母，后者指繼父母或養(yǎng)父母，而不論是來自于血緣的還是法律上的家長身份，都應承擔起相同的權利和義務。筆者認為，良好的家長教育要教會家長獲得應有的素質和品格，處理好養(yǎng)育子女的親密感和距離感。

一、家長應把握親子關系中的親密感

從某種意義上說，子女的生命是由家長“賦予”的，在新生命誕生之初，家長擔負著子女生存和生長的基本責任，在很長一段時間里，孩子唯一可以信賴和依靠的人是家長。親子關系的親密感來自于家長撫育子女的行為和日常情感的交流，主要萌生于原始的動物性，發(fā)展于后天的社會性，應靠家長的愛和責任來建立。身為家長，應擔負起與子女建立親密關系的責任。

（一）關愛照料子女使其身心健康成長

家長建立與子女的親密感首先要關愛照料子女，滿足其成長的基本需求。孩子的成長需求可從生理和心理兩方面來保障。生理需求主要指吃飽、穿暖、健康、安全等，需要家長提供一定的物質條件和精心看護來滿足。尤其在子女的嬰幼兒時期，其吃喝拉撒都離不開家長。到了童年時期，安全又成了第一要務。一對夫妻長期多次暴力毆打八歲女童;一位父親聽信偏方將繡花針插進女嬰身體里;一位母親帶孩子在泳池游玩時，只顧低頭看手機而導致孩子溺亡;父母帶三歲男童逛商場，由于疏忽大意使得男童墜樓。這些有意或無意導致的悲劇，都反映了家長在滿足子女照管需求上的失職。

隨著孩子的成長，僅有生理健康已不能滿足其情感發(fā)展，他們還有更深層次的情感需求，即來自父母的關愛、陪伴。這時家長需要扮演老師、玩伴、朋友等多種角色，滿足其心理成長的需要。對于父母外出打工的留守兒童而言，父母的陪伴成了奢侈品，而外出務工人員也有他們的辛酸之處，曾經(jīng)“我抱著磚塊就不能抱你，放下磚塊就不能養(yǎng)你”的獨白讓人傷感和無奈。雖然我們肯定他們義無反顧、外出工作為子女提供物質條件的責任感，但是我們也為孩子在成長中缺少了家長的陪伴而遺憾。對于子女的情感需求，家長們應該盡力爭取，在物質條件有所好轉的情況下，盡量滿足。

（二）建立健康、良好、穩(wěn)定的家庭關系

家長建立與子女的親密感應營造良好的家庭氛圍，創(chuàng)造健康的家庭關系。健康的家庭關系除了包含上文所說的親子關系外，還有夫妻關系和其他家庭關系。夫妻關系是先于親子關系存在，同時又容易因為親子關系而被忽視的一種關系。它對于家長與子女親密感的建立具有基礎性、協(xié)同性、兼容性的作用。一般而言，男女由于相識、相戀，到組建家庭，相處和磨合會建立起相對穩(wěn)定的夫妻關系，而首次打破這種和諧穩(wěn)定的相處模式的大多是孩子。由于孩子的出生，以往的平靜安穩(wěn)要接受很多挑戰(zhàn)，而在養(yǎng)育孩子的過程中，夫妻的情感交流漸漸被忽略，一切都是圍繞孩子的需求，同時由于雙方觀念的差異甚至會出現(xiàn)一些不可調和的矛盾。對夫妻關系的忽略恰恰是親子親密關系建立中的一個大誤區(qū)，因為良好的夫妻關系與健康的親子關系是相輔相成的，對于孩子的成長大有裨益。首先，和諧恩愛的夫妻關系，能帶給孩子不可替代的安全感和信賴感，強化親子關系的親密感，有利于孩子理解如何愛與被愛。其次，穩(wěn)定的夫妻關系，是穩(wěn)定的家庭關系的保障，原生家庭能影響孩子的情感發(fā)展和人格健全。再次，健康的夫妻關系，能為孩子上好情感教育第一課。

另外，除了夫妻以外的其他家庭成員之間的關系也非常重要，處理好小家和大家之間的關系，也是對于家長的一個要求。像婆媳矛盾、姑嫂矛盾等大家庭成員之間的矛盾，也會對親子關系造成影響。一對夫妻爭吵后，舅舅藏起外甥制造孩子失聯(lián)的假象，引發(fā)了警察和多地網(wǎng)友共同尋找，浪費了大量人力物力，還將家庭矛盾上升到了社會矛盾，也給孩子留下了難以抹去的心理陰影。這便是由于家長沒能處理好與其他家庭成員之間的關系造成的烏龍事件。

二、家長應把握親子關系中的距離感

親子關系不僅是極具親密感的關系，同時又是一種有距離感的關系。隨著孩子生理和心理的成長，自我意識的萌發(fā)使得他們追求獨立自主，甚至出現(xiàn)叛逆，與家長的距離也越來越遠。而隨著求學、求職等身份轉變，子女與家長的距離會由心理疏離變?yōu)楝F(xiàn)實的空間距離。不論哪一個轉變對于家長而言都是考驗，家長應該認識到，親子關系本來就是一種親密又疏遠的關系。

不同于上述親密關系建立困難的父母，大部分家長在親子親密關系的建立中都表現(xiàn)良好，而親子關系的距離感是更多家長需要適應的。正如紀伯倫在《你的兒女其實不是你的》中所說，“他們借助你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身旁，卻并不屬于你。”部分家長由于在子女身上傾注了太多的情感投入，容易對子女百依百順，或將子女當成自己的擁有物，不允許子女有任何違逆自己的行為和想法。而這種溺愛、占有欲和控制欲，則是在親子關系中應該避免的另一個極端。家長們應該學習龍應臺的理解，“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”。親子關系中，距離感的建立和適應也是為了孩子更好地成長，合適恰當?shù)木嚯x感需要家長處理好幾對矛盾。

（一）培養(yǎng)孩子與成就自我的矛盾

因為培養(yǎng)孩子而放棄自我發(fā)展是很多家長容易陷入的第一個誤區(qū)，而親子關系的距離感則要求家長不以犧牲自我為代價來成就孩子，而是應該發(fā)展自我、成就自我來激勵孩子。

首先，從人的個體發(fā)展與社會認同角度來說，每個人都有實現(xiàn)自我、獲得認同的需求，每個人都有追求夢想的權利，不應因為任何人任何事而被剝奪，不論該需求的剝奪是出于被動還是主動。很多家長以犧牲自我來培養(yǎng)子女，最常見的就是為了照料孩子而放棄職業(yè)追求和個人時間。雖然一開始大多能順利過渡，但由于個人追求的缺失，和孩子的發(fā)展與期望之間的差距，會使得不少家長懷疑最初的選擇，久而久之開始患得患失，最后會由一開始的欣然接受、以此為榮慢慢變成牢騷抱怨、心懷不滿，這顯然與這部分家長的初衷是大相徑庭的。換言之，即便家長的自我犧牲換來了子女的發(fā)展，由于家長的個人成就為零，從家長和子女的成果總和來看，仍是不具備效率性的結果。

其次，相比于犧牲自我，家長有個人的追求和成就更有利于孩子的發(fā)展。在孩子的成長中，榜樣在他們認識自我、尋找興趣、確定目標，并為之奮斗的過程中起到重要作用。想象一下，一邊是自信開朗、積極上進，個人職業(yè)發(fā)展良好、頗有成就，有健康的興趣愛好，為人處世輕松平和的家長，一邊是灰頭土臉、深沉陰郁，沒有職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，沒有個人愛好和追求，對子女步步緊逼、自怨自艾的家長，哪位家長對于孩子的成長更為有利，顯然是前者。

因此，家長在培養(yǎng)孩子的過程中不要過于“委曲求全”，應該保持一定的距離，給予孩子充分的空間，關愛他們的同時培養(yǎng)他們的獨立性，關注孩子身心健康的同時關注自我發(fā)展，與孩子共同進步、共同成長。

（二）子女意愿與家長投射的矛盾

通過子女來達成自己喜好和心愿是家長容易陷入的第二個誤區(qū)。最常見的就是在子女的興趣培養(yǎng)、學業(yè)方向選擇上，家長依據(jù)自身的興趣和想法替子女“包辦”的現(xiàn)象。更有甚者，一些家長在子女的職業(yè)、婚戀選擇方面，都橫加干涉。而明智的家長應該充分尊重孩子的意愿與選擇，將自身意愿與子女意愿分離開，而不是將自身意愿投射到孩子身上。

家長為什么不應將個人意愿投射到子女身上，有幾個原因。首先，子女是具有獨立人格和思想的個體，有發(fā)現(xiàn)自己的興趣、決定學習專業(yè)、選擇職業(yè)方向、走上人生道路的權利。家長可以協(xié)助子女發(fā)現(xiàn)和選擇，或者在子女詢問的時候提供自己的意見，但是切不能代替，更不可強加?！澳汶m然了解我，但你不是我?！奔议L不應剝奪子女決定自己人生道路的權利。其次，適合家長的未必適合孩子，經(jīng)驗主義未必是正確的。有一些家長，子女想學書畫，但是家長偏要讓他學唱歌，理由就是“我當年就唱歌很棒，要不是你爺爺不同意，我很可能就成專業(yè)歌手了。你肯定也適合唱歌?！边@就是用一個遺憾來制造另一個遺憾的例子，也是用經(jīng)驗來誤導現(xiàn)實的典型。再次，子女沒有替父母完成人生軌跡的義務。有些家長，自己的人生中某些方面出現(xiàn)了偏差、留下了遺憾，卻認為子女是自己“重來一次”的機會，否則就是“不孝順”。曾經(jīng)有家長偷改子女的高考志愿，最后子女如家長所愿上了家長心儀的專業(yè)，卻由于不適合而難以學有所成，或者子女完成了家長的心愿，子女自己的心愿卻只能再次靠子女來完成，如此重蹈覆轍。

對于子女意愿，家長應秉持著“距離感”的原則，避免將自身意愿投射到子女身上。一是充分尊重子女的思考和想法，在需要的時候，可以提醒、建議，切勿使用家長權威，代替包辦。二是自己的路自己走，自己的想法自己完成，自己的夢想自己實現(xiàn)，自己的遺憾自己彌補，家長和子女皆是如此。除了互相鼓勵，各自精彩，在追求夢想這條道路上，別無他法。

（三）無限期望與有限能力的矛盾

對有限的能力給予無限的期望是家長容易陷入的第三個誤區(qū)。一方面，是對子女的學業(yè)和發(fā)展期望太大，超出了其能力范圍;另一方面，是對自身提供物質條件的要求太高，超出了承受水平。這些誤區(qū)往往造成逼迫子女和逼迫自我的后果。

望子成龍是人之常情，可以理解，但期望子女有所成就的同時更要認清現(xiàn)實，避免給自己和子女施加不必要的壓力?，F(xiàn)在有一些小學生的課外輔導班日程表讓人咂舌，不僅周末兩天都占滿了，就連平時的晚上也有課程。而這種安排除了受環(huán)境影響，有跟風的“劇場效應”以外，更多的是出于家長過高的期望和焦慮。家長們都希望自己的孩子能上更好的學校，以后找到更好的工作，取得更高的成就，不惜在孩子小小年紀時就提前“上戰(zhàn)場”，似乎絲毫的松懈都會導致落后，這樣讓本應享受輕松美好童年的孩子苦不堪言。

除了對子女有過高的期望以外，一些家長也為了給子女創(chuàng)造好的條件而過度消耗自我。孩子上各種培訓班的學費是一筆不小的開銷，對于大部分家長來說都是一種經(jīng)濟負擔。盡管如此，家長寧愿自己節(jié)衣縮食，也不能減少給孩子報補習班的數(shù)量。另外，部分家長對學區(qū)房的趨之若鶩也是一種近乎殘酷的自我逼迫。若價格上千萬的學區(qū)房對于家庭的經(jīng)濟能力來說不構成負擔，那自然可以買，也不應遭受旁人任何非議。但是一些家長寧愿背負著高額貸款，每月工資還了房貸以后所剩無幾，甚至入不敷出、舉家借債，也要給孩子買一個學區(qū)房，這種壓力便是對自己過分逼迫所致。

殊不知，孩子有自身的天賦和資質，不會因為家長過高的期望而改變。而家長逼迫自我的同時也無形中逼迫了孩子，只會給孩子帶來負面影響。筆者始終相信，個人的成長成才主要依靠內因，孩子的天賦和努力是成功的主要因素，補習班和學區(qū)房都是外因，不起主要作用。家長應該讓孩子明白，“你的成才要依靠你自身的努力奮斗來實現(xiàn)，與我的犧牲和投入沒有必然聯(lián)系。”

不讓家長對孩子有過分的期待，并不意味著家長對孩子放任不管，讓其隨波逐流，而是應正確客觀地認識孩子，巧妙有效地激勵孩子。除了達到基本的學業(yè)要求，端正做人、明白做事以外，如果孩子有某方面的天賦和長處，家長可以提供條件去培養(yǎng)，并告訴他，任何成功都要靠自己的努力來獲得。

綜上所述，家長與子女的關系是維系一生、難以割舍的關系，家長與子女建立和維持良好的親子關系，需要靠家長把握好親子關系的親密感和距離感。當家長從忙碌的長輩變?yōu)橛H密的朋友，從監(jiān)督子女成長的管理員變?yōu)閹ьI孩子探索的領路人，從高高在上的權威變?yōu)槠揭子H和的榜樣，家長與子女的相處將會輕松愉悅、積極健康，親子關系必將開出最美的花朵。

【彭妮婭，中國教育科學研究院教育發(fā)展與改革研究所，助理研究員】

責任編輯︱秦 巖