中學(xué)語文的有效學(xué)習(xí)方法

吳燕霞

摘要：隨著社會的進(jìn)一步發(fā)展，人們逐漸意識到了現(xiàn)代語文的重要性，語文學(xué)習(xí)變得越來越重要。生活中處處有語文的身影，從日常交際到正式交談，語文都在其中扮演著非常重要的角色，所以語文素養(yǎng)可以在一定程度代表這個人的修養(yǎng)?；诖耍疚挠懻摿酥袑W(xué)語文的有效學(xué)習(xí)方法，以期提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率和語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)語文? ?問題? ?學(xué)習(xí)方法

一、中學(xué)語文學(xué)習(xí)存在的問題

在中學(xué)語文教學(xué)中，很多學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣，他們覺得自己天天說的話就是語文，不需要花太多時間學(xué)習(xí)語文。在這種消極思想的影響下，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)越來越敷衍，甚至出現(xiàn)有的學(xué)生在語文課上寫其他科目的作業(yè)現(xiàn)象。

二、中學(xué)語文學(xué)習(xí)的方法

1.運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想

語文是一門具有詩意的學(xué)科，每篇文章都能給人帶來不一樣的美感，只要學(xué)生融入其中，就能感受到語文的美。那么，中學(xué)語文教師如何讓學(xué)生體會到語文學(xué)習(xí)的美呢？教師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力著手，鼓勵學(xué)生敢于想象，讓學(xué)生體會到語文是通過文字帶給人們以美的享受。

如當(dāng)學(xué)生被一篇文章吸引時，他們自然而然地就會想了解文章后續(xù)的情節(jié);當(dāng)學(xué)生看到喜歡的內(nèi)容或者能引發(fā)共鳴的內(nèi)容時，他們也會聯(lián)想到自己現(xiàn)實(shí)生活中與之類似的事件，并結(jié)合自己在生活中的感悟，進(jìn)行自主想象和聯(lián)想：假如自己是文章故事的主人公，面對眼前的一切，會怎么表達(dá)心中的感受，自己會怎么做等，然后再對比文章故事里面的人是怎么做的。這樣一來，學(xué)生能夠通過文字體驗(yàn)不同的人生，也敢于去聯(lián)想，不僅豐富的閱讀積累，還能有效提高他們的想象能力和閱讀能力。由此可見，教師通過文字可以給學(xué)生帶來更多的人生體驗(yàn)，大大增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，一旦學(xué)生將自己從文字里面感受到的東西運(yùn)用到寫作上，會有意想不到的收獲，從而全面提高語文素養(yǎng)。

2.踴躍開展課堂互動

在語文課堂教學(xué)中，學(xué)生的經(jīng)?！伴_小差”，不能長時間集中注意力聽課。然而，學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時間大部分是在課堂上的，所以課堂上的語文學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。因此，語文教師應(yīng)鼓勵學(xué)生勇敢、自信、積極地看待語文學(xué)習(xí)，要相信自己能學(xué)好語文。

在課堂上，學(xué)生要多與教師展開溝通，對于教師的一些看法、 對知識點(diǎn)的分析，學(xué)生可以積極提問，發(fā)表自己對待某個事物的不同看法。

在教學(xué)有關(guān)科技的文章時，教師可以給學(xué)生分享科技給人們帶來的諸多便利，然后問學(xué)生對于科技有哪些想法。這時，學(xué)生會提出自己的不同看法。如雖然科技給人們的生活帶來了質(zhì)的變化，提高了人們的生活水平，但是科技的發(fā)展也給人們帶來了許多問題，包括環(huán)保問題、人際交往問題等。這樣的課堂教學(xué)不僅調(diào)動了學(xué)生積極參與課堂活動的積極性，還有效發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生樹立語文學(xué)習(xí)的自信心。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！苯處熓紫纫膭顚W(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，不要害怕吃苦，不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的情況;其次，教師還應(yīng)該告誡學(xué)生：“好記性不如爛筆頭。”并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)記筆記的重要性，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升語文學(xué)習(xí)的效果。

語文是一門文學(xué)學(xué)科，很多的古詩文、優(yōu)秀散文和文學(xué)知識等需要學(xué)生記憶。除此之外，在記憶課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生還需要多閱讀課外書籍，從而開闊自己的視野，增強(qiáng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。

三、結(jié)語

語文學(xué)習(xí)重在方法，方向錯誤，學(xué)生容易一錯到底，難以更改，所以在學(xué)習(xí)語文知識時，學(xué)生首先要明確學(xué)習(xí)方向是否正確;其次，學(xué)生要糾正思維慣性，如一些多音字的辨別;最后，學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文是一門關(guān)于語言的藝術(shù)，而藝術(shù)來源于生活，又高于生活，所以在日常生活中，學(xué)生一定要增強(qiáng)與他人的溝通與交流，在實(shí)踐中增強(qiáng)自身的語言交際能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧金林.初中語文教學(xué)淺析[J].讀寫月報(bào)，2016，（11）.

[2]黃美蘭.分析初中語文的教學(xué)實(shí)踐[J].學(xué)習(xí)指南，2017，（12）.

（作者單位：江西省貴溪市志光中學(xué)）