淺談中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)用化的管理

彭 會

安寧市第一中學(xué) 云南昆明 650302

化學(xué)是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后接觸的一門新的學(xué)科，如何讓學(xué)生對這門新學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)好這門學(xué)科呢?這就需要教師充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室這個(gè)平臺進(jìn)行教學(xué)。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)把自然界一些復(fù)雜的物質(zhì)變化過程，用簡單明了的方式展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生理解理論知識，滿足學(xué)生們與生俱來的那種好奇心，快速激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；同時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思考能力，創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。因此，我們要在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)化、規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，探索一些實(shí)用化的管理方法，更好地為師生的教與學(xué)服務(wù)。下面筆者談?wù)剛€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)做法。

一、通用儀器的管理

該類儀器應(yīng)單獨(dú)存放，擺放要科學(xué)合理，上輕下重，外小內(nèi)大，室內(nèi)要保持干燥、清潔、通風(fēng)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是水通到實(shí)驗(yàn)桌上，實(shí)驗(yàn)完畢后或多或少儀器上都會濺到水，因此使用后都要干燥的抹布擦拭干凈再放回框內(nèi)。如果是托盤天平小縫隙處有殘留藥品或灰塵，我們可以用干燥的試管刷來刷除，砝碼也要擦拭干凈后再放回盒內(nèi)。

二、玻璃儀器的管理

玻璃儀器是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的主要儀器，利用率高，使用量大，又易碎，管理起來也較繁瑣。為了便于使用，同時(shí)減少破損，存放時(shí)要按性能、規(guī)格分類存放。

（一）分組單獨(dú)存放

為了方便準(zhǔn)備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，可以先用一個(gè)塑料框按數(shù)量裝好分組用的儀器。我們學(xué)校固定的分組有二十八個(gè)組，筆者就用一個(gè)塑料框先將這種儀器裝二十八個(gè)，其余的再用其它塑料框裝好放在柜內(nèi)，每次使用完后清洗檢查，若有損壞的就剔除，補(bǔ)充完好的放進(jìn)去，下一次使用時(shí)直接取出分發(fā)到每一組。

（二）帶活塞和磨口儀器的存放

如分液漏斗、容量瓶、酸式滴定管等，為了避免長期不用粘在一起，每次使用后要清洗干凈晾干，然后涂上凡士林或墊上一張紙片，并用橡皮筋拴好再放入框內(nèi)。

（三）使用乳膠管儀器的存放

如電解水器、堿式滴定管、制取氧氣的裝置、制取二氧化碳的裝置等，由于乳膠管容易老化，與玻璃儀器粘在一起后，不容易更換，因此每次使用完清洗干凈后，要將乳膠管取下來用塑料袋單獨(dú)裝好，電解水器和堿式滴定管的小玻璃珠和尖嘴部分用小盒子單獨(dú)裝好，放在它們旁邊，方便下一次安裝使用。

三、鐵制儀器的管理

這類儀器如鐵架臺、止水夾、鑷子等容易生銹，使用完結(jié)后要擦拭干凈，保持干燥，并涂上機(jī)油進(jìn)行保護(hù)。

四、化學(xué)試劑的管理

對于化學(xué)試劑的管理必須要樹立安全第一的思想，因此一定要了解它的化學(xué)性能，根據(jù)化學(xué)性能和規(guī)章制度進(jìn)行分類，規(guī)范存放，并定期檢查。分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，配制試劑要適量，不要過多造成浪費(fèi)，回收處理也不方便。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若有剩余試劑，可以用一個(gè)合適的大試劑瓶統(tǒng)一裝好，將小試劑瓶清洗干凈，并將膠頭取下清洗干凈單獨(dú)存入，以免膠頭腐蝕老化后與滴管粘在一起，不容易更換，而且這樣膠頭還可以重復(fù)使用。

總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理一定要科學(xué)、規(guī)范，同時(shí)在科學(xué)、規(guī)范的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)用性，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)教學(xué)中的積極作用，真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。