談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)與提高

鄧定中

【摘 要】小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)生們進(jìn)入教學(xué)環(huán)境中最基礎(chǔ)的語(yǔ)言類(lèi)課程，是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何溝通如何交流的必要知識(shí)，而學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科更主要的是培養(yǎng)和提高學(xué)生們的閱讀能力。閱讀能力的提高不僅有助于孩子更好的理解文章的知識(shí)，還有助于他們的大腦靈活性的提升，從小學(xué)語(yǔ)文中培養(yǎng)出良好的閱讀能力對(duì)于他們將來(lái)的中學(xué)學(xué)習(xí)更是打下了關(guān)鍵的基礎(chǔ)，但根據(jù)學(xué)生們心理行為學(xué)我們可以知道大多數(shù)孩子都不喜歡閱讀，他們覺(jué)得閱讀非常的乏味和枯燥，因此要想讓學(xué)生們明白閱讀中的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的閱讀能力，我們就要用對(duì)的教育方式來(lái)進(jìn)行教育，本文將講述如何提高和培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀能力。

【關(guān)鍵詞】閱讀興趣；閱讀效率；教育方式

【中圖分類(lèi)號(hào)】G424.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）03-0221-01

閱讀的教育在小學(xué)語(yǔ)文中占比是非常高的，只有閱讀能力的提高，學(xué)生們才會(huì)愛(ài)上看書(shū)，主動(dòng)看書(shū)，在書(shū)籍的海洋里面遨游，欣賞書(shū)中內(nèi)容的“美景”。閱讀能力的提高對(duì)學(xué)生們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力也有很大的幫助，只有閱讀理解的提高，才能讓學(xué)生們有更好的語(yǔ)文水平來(lái)進(jìn)行他們的寫(xiě)作，只有理解了語(yǔ)言的含義，才能更好的表達(dá)。

一、促進(jìn)學(xué)生們的閱讀興趣

隨著社會(huì)越來(lái)越重視小學(xué)語(yǔ)文這門(mén)課程，我們更應(yīng)該優(yōu)化我們的教學(xué)方法，來(lái)使學(xué)生們的閱讀能力更上一層樓，只有讓學(xué)生的閱讀能力增強(qiáng)，他們才能好的從書(shū)本中了解知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)文章的記憶能力，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文意識(shí)。激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣能刺激學(xué)生們的神經(jīng)意識(shí)，提高他們的閱讀熱情，從而更加有效的提升他們的閱讀能力，因此濃厚的閱讀興趣是培養(yǎng)學(xué)生們閱讀能力的前提，在良好的閱讀興趣條件下，同學(xué)們將提高閱讀數(shù)量，提升閱讀閱讀水平。

1.有效的積累。

激發(fā)閱讀興趣的第一步就是要了解文章中作者想要表達(dá)的情感和作者想要表述的意義，單純的看字面意思是很難讓學(xué)生們體會(huì)到其中的感情的，需要在我們教師的講解和幫助下，引導(dǎo)學(xué)生們以作者的角度看文章，這樣不僅能讓孩子更好的看懂文章的內(nèi)涵，更能讓學(xué)生們從閱讀的過(guò)程中積累更多的詞組和含義，領(lǐng)會(huì)這些詞組所表達(dá)的意思。在不知不覺(jué)中，隨著學(xué)生們?cè)~匯量的積累，將會(huì)有質(zhì)的飛躍，當(dāng)學(xué)生想要表達(dá)某些情感的話(huà)語(yǔ)時(shí)，他們就會(huì)很快的利用他們學(xué)過(guò)的詞匯來(lái)表達(dá)。因此在教育過(guò)程中，老師應(yīng)該在上課時(shí)幫學(xué)生們解決閱讀上的問(wèn)題，并讓他們記下一些他們感興趣的詞組，理解了詞組的意思，才能更好的理解句子的意思，從而提高學(xué)生們的閱讀能力。

2.豐富的實(shí)踐活動(dòng)。

課堂不應(yīng)該只是沒(méi)有吸引力的理論課，更應(yīng)該讓學(xué)生們自己實(shí)踐，自己領(lǐng)悟的課程，單單是課內(nèi)中的書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師們應(yīng)該更注重學(xué)生們閱讀課外的書(shū)籍，并且舉辦一些有關(guān)于閱讀的小競(jìng)賽或者小活動(dòng)，例如講故事大賽和朗讀比賽以及一些知識(shí)問(wèn)答之類(lèi)的比賽，讓學(xué)生們?cè)谡n外看到的書(shū)的內(nèi)容分享到課內(nèi)，更有助于孩子對(duì)課外的書(shū)籍產(chǎn)生興趣，這樣學(xué)生們就會(huì)增加閱讀量，閱讀量增加有助于閱讀能力的提高，朗讀比賽有助培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)感，在這些比賽中設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)更能推動(dòng)學(xué)生們的閱讀動(dòng)力。

二、提高閱讀效率

有一些學(xué)生非常熱愛(ài)讀書(shū)，卻一直無(wú)法讀深，一直都只領(lǐng)悟書(shū)的表面知識(shí)，即使他們的閱讀量巨大也無(wú)法有較高的閱讀能力，這就是閱讀效率低所導(dǎo)致的，因此老師的工中最為重要的一項(xiàng)就是如何培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)效率，讓學(xué)生們掌高效的閱讀方法，明白文章中的深刻含義。

1.使用不同的讀書(shū)方法。

不同的書(shū)有不同的載體量，一些書(shū)有大量的描述文字，雖然主線(xiàn)內(nèi)容不多，但是描述的東西多，閱讀這一類(lèi)書(shū)籍時(shí)應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生們使用略讀的閱讀方法，像文言文和一些短文詩(shī)句，這類(lèi)型的文章一個(gè)字就可能包含許多含義，要一字一字的精讀，而對(duì)于一些娛樂(lè)類(lèi)文章，應(yīng)該建議大家進(jìn)行瀏覽式的閱讀方式，這樣對(duì)不同書(shū)本類(lèi)型采用不同閱讀方式，不僅節(jié)省了學(xué)生們的閱讀時(shí)間，還高效的提升了學(xué)生們的閱讀能力。

2.重視閱讀指導(dǎo)。

在課堂內(nèi)老師要充分利用課堂上的時(shí)間指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行延伸和發(fā)展。荀子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”指導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡n堂上做讀書(shū)筆記是必不可少的事情，要教會(huì)孩子如何利用他人的美句來(lái)仿照，寫(xiě)出自己的句子。上課前五分鐘可以給學(xué)生們安排課文閱讀，安排一些課文背誦，給學(xué)生們?cè)诿啃瞧谡n后推薦有用的書(shū)籍，幫助學(xué)生們合理安排課內(nèi)與課外的時(shí)間，這樣才能充分利用好上課的時(shí)間和學(xué)生們課余時(shí)間，從而使閱讀能力提升。

總結(jié)

在當(dāng)今人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，我們應(yīng)該從小就要重視他們的教育培養(yǎng)，身為老師的我們，對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)文教育，應(yīng)著重培養(yǎng)他們的閱讀理解能力，提高他們對(duì)知識(shí)理解的基礎(chǔ)能力，良好的閱讀能力才能有良好的閱讀思想，激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣和提高學(xué)生們的閱讀效率是開(kāi)發(fā)深度閱讀能力必不可少的條件，老師們要在課內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生們的閱讀能力，在課外延伸學(xué)生們的閱讀能力，課內(nèi)與課外的結(jié)合，重視學(xué)生們閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生們會(huì)讀書(shū)讀好書(shū)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

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