加強(qiáng)教師培訓(xùn)，開拓教師視野

林嬌

【摘 要】俗話說得好，“想要給別人一杯水自己就得需要有一桶水”這句話是對教師教學(xué)工作性質(zhì)的一個確切描述，作為人類心靈的工程師，教師視野的拓展更有助于完成學(xué)校分配的教育教學(xué)工作，也更有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)境界。拓寬教師視野的方法有很多，在眾多的方法中見效快，時效性強(qiáng)的就是對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

【關(guān)鍵詞】教師；培訓(xùn)；視野；拓寬

【中圖分類號】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0276-01

引言

教師對學(xué)生的影響起著關(guān)鍵性的意義，有時候會影響他們的一生。所以，教師的視野也在潛移默化地影響著學(xué)生，為此作為學(xué)校也從多方面多角度來拓寬教師的視野。通過集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行培訓(xùn)能夠在短時間內(nèi)取得很大的效果，對于學(xué)校的教學(xué)工作來說也意義非凡。

一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，開拓教師視野的意義

1.有助于落實新課程改革工作。

新課程改革后新的教學(xué)理念以及教學(xué)形式都會對教育教學(xué)工作起到一個促進(jìn)，所以我們通過教師進(jìn)行培訓(xùn)能夠改變教師以往教學(xué)中傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念和教學(xué)手段，有助于新課程改革工作的落實以及學(xué)校教育教學(xué)整體水平的提升，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性以及核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

2.有助于素質(zhì)教育的實施。

傳統(tǒng)的教學(xué)中教師更加關(guān)注的是學(xué)生對知識的掌握情況，一節(jié)課堂教材被放在了主要的位置這樣學(xué)生就被忽視了，我們的教學(xué)過程實際上是師生交流的雙邊活動，知識的學(xué)習(xí)是為了更好地提升能力，所以通過對教師的培訓(xùn)可以改變教師的教學(xué)方式，更加注重課堂教學(xué)過程中師生的交流，做到學(xué)生知識與能力的雙豐收。

3.有助于提高學(xué)校的整體實力。

學(xué)校的整體實力的重要組成部分是教師的教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，借助培訓(xùn)工作的開展，一線教師有了更多的具有時代性的教學(xué)理念，也對當(dāng)下的學(xué)生有了更深刻的了解，而且也學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)方法，這樣他們就能夠在平日的常規(guī)教學(xué)中將所學(xué)的理念與方法應(yīng)用其中，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提高了學(xué)校的整體實力。

二、培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容

1.師德培訓(xùn)。

教師必須具有良好的道德品格，通過培訓(xùn)要不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，重點是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)，加強(qiáng)對《教師法》和學(xué)校制定的“加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)”實施意見學(xué)習(xí)，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表的意識和責(zé)任感，開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度，這樣教師才能在工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，對教師的工作也會有一個全新的認(rèn)識。

2.現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

教師的主要工作教師教學(xué)，通過對教師的培訓(xùn)幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識，加強(qiáng)“一體機(jī)”電腦教學(xué)培訓(xùn)，促進(jìn)教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段，這也是對當(dāng)下信息時代到來的一個順應(yīng)。

3.教育科研能力的培訓(xùn)。

加強(qiáng)教師教育科研理論的學(xué)習(xí)；增強(qiáng)“科研興?！薄翱蒲写俳獭钡囊庾R，懂得教育科研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究，不斷探索、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教育科研水平。

三、主要措施

1.立足教研組教學(xué)活動。

以教研組為單位，開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科、課堂實際，組織交流討論，不斷積累經(jīng)驗，提高教育研究能力，每個教研組定時舉行公開課活動，組織評課活動，要有活動記錄，有總結(jié)；每學(xué)期有一次觀摩課，做到準(zhǔn)備充分。

2.通過示范課帶動整體教學(xué)。

發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的作用。各科組織示范課，通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉，使青年教師認(rèn)識學(xué)科教學(xué)的特點，學(xué)會教學(xué)理論的適用進(jìn)行實際教學(xué)，實現(xiàn)有效教學(xué)，達(dá)到更好的教學(xué)目的，也可以在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上，舉行各種教學(xué)教研活動競賽，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

3.堅持“走出去”與“引進(jìn)來”相結(jié)合。

學(xué)校將不定時邀請專家、學(xué)者來校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，開拓教師視野、豐富教師閱歷，增加教師理論培訓(xùn)的深度。在有條件的情況下組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)、考察，培訓(xùn)的教師回校后必須寫出匯報材料，安排時間對全校教師進(jìn)行匯報，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，以便多人受益。

四、教師培訓(xùn)要遵循的原則

1.對口性與提高性相結(jié)合原則。

對教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，應(yīng)針對教師任教學(xué)科、學(xué)段、專業(yè)技術(shù)與培訓(xùn)主體、培訓(xùn)內(nèi)容對口，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對性，培訓(xùn)的目的是提高新老教師提高自身專業(yè)素養(yǎng)，有效傳遞教育教學(xué)新理念、新方法，帶動學(xué)校教師團(tuán)隊整體化提高，加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)。

2.實效性與可行性原則。

對教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，應(yīng)有利于教師接受、掌握教育教學(xué)新理念，開拓教師眼界，豐富教師教育教學(xué)工作內(nèi)涵，提高教師教育教學(xué)實踐能力，有效發(fā)揮培訓(xùn)作用，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)活動和辦學(xué)質(zhì)量的提升。為此，應(yīng)結(jié)合學(xué)校整體工作安排、階段性工作安排、教師工作實際等可行性情況。

結(jié)束語

通過教師培訓(xùn)工作的開展，教師的素養(yǎng)將會得到提升，我們要以教師終身學(xué)習(xí)為知道思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，多層次、多形式、有計劃、有組織地開展教師培訓(xùn)工作，按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進(jìn)行培訓(xùn)，力求在短時間內(nèi)拓寬教師的視野，提升學(xué)校整體水平。

參考文獻(xiàn)

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