合作原則的違反與非語言情報

【摘要】格賴斯于1967提出會話中的“合作原則”，然而現(xiàn)實生活中卻存在許多違反原則的情況，本文以《青春之旅》的動畫和小說為例，分析違反合作原則與推意、含意之間關(guān)系。通過推意、含意分析，發(fā)現(xiàn)看似違反原則的會話，實則符合合作原則。

【關(guān)鍵詞】合作原則 違反 非語言情報 青春之旅

【中圖分類號】H15 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）08-0111-02

合作原則在對會話有著至關(guān)重要的作用，然而以往的研究中，其例句出處不同，導(dǎo)致語料庫缺乏完整性，而本文的所有例句全都出自《青春之旅》（アオハライド）。這是日本作家咲坂伊緒的一部作品，該作品以高中生為中心，各種日常會話都包括在內(nèi)，非常符合本文的研究范疇。另外，小說的描寫更為細節(jié)，而現(xiàn)實會話更符合動畫，所以本文將兩項進行對比，更有利于分析違反原則與非語言情報之間的關(guān)系。

合作原則分為量的準則、質(zhì)的準則、關(guān)系的準則和方式的準則。本文分別對這四個準則的違反與非語言情報關(guān)系分析。

1.量的準則

量的準則重點在于“對于聽者而言，情報的適度”。

例1 洸-1：女一人でくるなって言ったんだろう。

雙葉-1：いつまで、そういうの続けんの？

洸-2：そういうのって、何がだよ。

雙葉-2：そういうのって、そういうのだよ。今の洸の行動、全部だよ。

動畫版 第11集 16：30

小說版 第二冊 P148

從例1中雙葉的第一次發(fā)話可以看出，這句話違反了量的準則。這段對話之前沒有任何其他對話，導(dǎo)致代名詞“そういう”指代不明，缺失了必要情報。所以，洸-2中會繼續(xù)就不足的情報要求對方給予補充。對方回答“そういう”指代的是“今の洸の行動、全部”。

而在小說的描述中，這段對話中穿插了雙葉的心理描寫?！挨铯盲皮い毪悉氦胜韦?、とぼけられて、思わず聲が大きくなった”。從這句話中可以看出，雙葉認為洸知道“そういう”指代什么?？墒牵瑳苍诂F(xiàn)實中卻又追問了這一情報。而且，這里值得注意的是，在動畫中，洸在被戳穿“そういう”指代的是自己現(xiàn)在所做的一切的時候，回頭看了雙葉幾秒，最后嘆了一口氣?！皣@氣”表示了對雙葉如此直白的無奈。由此可以反推，洸的確是明知故問。

2.違反質(zhì)的準則

質(zhì)的準則要求說話者“說真話”，這里的“真話”不是指說話人不能說謊，而是說話人不能說自己認為“假”的內(nèi)容。

例2前日

雙葉は悠里からメールを読んだ。

「あとね…あのね…私ね、馬渕くんの事 好きになっちゃった」

次日清晨

雙葉-1：昨日のメールさ、すぐに返さなくてごめんね。私、家に著い

て、すぐ寢っちゃって。

悠里-1：なんだ。そうか。

動畫版 第6集 03：00

小說版 第二冊 P11-13

在這段對話中，如果“私、家に著いて、すぐ寢っちゃって”這句話為真，那么“私、家に著いて、すぐ寢っちゃって、メールが見えなかった”也一定為真。可是，雙葉明明看過了郵件，卻說自己沒看到。那么，雙葉本人明知道自己看了郵件，就不可能認為自己沒看郵件是真的。所以，雙葉違反了質(zhì)的準則。這里值得注意的是，在雙葉說話期間，鏡頭特寫了雙葉雙手，一只手抓緊了書包帶，另一只手在擺弄頭發(fā)。這些小動作在以往兩人的對話中是從未出現(xiàn)的，可以看出這些非語言情報與雙葉說謊之間存在一定聯(lián)系，人在緊張，說謊的時候其肢體語言也會脫離常態(tài)，這里雙葉反常的行為是因為對朋友說謊感到愧疚。

3.違反關(guān)系的準則

關(guān)系準則要求說話內(nèi)容應(yīng)該與前文相關(guān)。

例3 雙葉-1：お母さん、迎えに來てくれるって。

洸-1：そうか。

雙葉-2：もうそんなに痛くないんだけどね。

洸-2：まあ、まだ無理しないほうがいいんじゃん。

雙葉-3：うん。そうだね。洸、帰らないの？

洸-3：あ、貓だ。

動畫版 第5集 19：35

小說版 第一冊 P215

這段對話中，洸-3違反了關(guān)系的準則。雙葉-3中“洸、帰らないの？”很明顯是個疑問句，根據(jù)關(guān)系的準則，洸應(yīng)該對這個疑問句進行相關(guān)陳述或回答?？墒菦矃s提出了一個毫不相關(guān)的話題——“貓”。洸在提貓這個話題的時候，目光在雙葉受傷處一掃而過，說明他在擔心雙葉的傷。這里洸雖然沒有正面回答回不回去這個問題，不過，其答案已經(jīng)包含在洸-3當中，“我不回去。這里有貓，跟貓玩一會兒再回去”。

4.違反方式準則

方式準則要求說話內(nèi)容簡潔明了，沒有歧義。

例4 雙葉-1：あのさ、プリントは私が出しに行くからさ。

洸-1：あ。あ、そう。それじゃ頼むわ。

雙葉-2：じゃ。

場景轉(zhuǎn)換

雙葉-3：洸、どうしたの？

洸-2：どうしたって、待ってたんだけど。

雙葉-4：え？

洸-3：お前、プリント出してくるから、待っててって言ったんじゃん。

雙葉-5：え？あ、それ、先に帰っていいよの意味だったんだけど。

動畫版 第6話 16：20

小說版 第二冊 P33-34

雙葉-1和洸-1的說話內(nèi)容都很模糊。雙葉-1中可以推測出兩層意思，一層是“我要去交作業(yè)，你先走吧”，另一層是“我要去交作業(yè)，你等會兒我”。而洸-1同樣也可能有兩層含義，“那你去交吧，我先走了”和“那你去交吧，我等你”。因此，兩人都違反了方式準則。

從后面的對話也可以看出，最后兩人的確誤解了對方的意思。之所以會出現(xiàn)誤解是因為兩人的所設(shè)想的前提不同。雙葉認為自己的朋友也喜歡洸，覺得自己不能跟光在一起，所以，選擇了第一層含義，而洸覺得兩人家離得很近，平時都一起回去，今天也不例外，所以，選擇了第二層含義。

綜上所述，那些看似違反合作原則的對話，其實都是符合該原則的。只是需要通過一些語言外的情報對對話內(nèi)容進行進一步推測，而這些語言外情報對說話雙方來說是否是統(tǒng)一的決定了對話是否會產(chǎn)生誤解。

參考文獻：

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作者簡介：

蘇欣（1993.1～），女，山東省濟寧人，東北大學(xué)外國語言學(xué)碩士研究生，研究方向：語言學(xué)。