淺談中華傳統(tǒng)美德在中小學(xué)德育工作中的促進(jìn)作用

許華麗

【摘 要】隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類文明的不斷發(fā)展。人們對(duì)品格越來越重視。一個(gè)人具有優(yōu)秀的品格，走到哪里都是受歡迎的。每個(gè)人都傾向于與品格好的人交朋友，而不想與品格差的人同流合污。當(dāng)今社會(huì)，并不缺乏有才的人，但大量缺乏德才兼?zhèn)涞娜?。而為了提高人才的思想道德素質(zhì)，就必須要從中小學(xué)抓起，讓未來的人才從小就培養(yǎng)出良好的品格從而成為德才兼?zhèn)涞娜恕６谥行W(xué)開展德育的工作中，提高學(xué)生素質(zhì)的途徑有很多，其中中華民族傳統(tǒng)美德在提高學(xué)生素質(zhì)方面的作用不可忽視。本文將重點(diǎn)分析中華民族傳統(tǒng)美德如何促進(jìn)中小學(xué)的德育工作。

【關(guān)鍵詞】中華傳統(tǒng)美德；德育；促進(jìn)

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0080-01

前言

我國(guó)是一個(gè)擁有五千多年歷史的文明古國(guó)，底蘊(yùn)十分豐厚。在國(guó)家興盛和衰亡的過程中，誕生了許多優(yōu)秀的美德，這些美德經(jīng)過不斷的傳承和發(fā)展，最終形成了現(xiàn)在我們大家熟知的中華民族傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)美德能夠傳承到今天來，其作用和重要性不言而喻。且即使在21世紀(jì)，。傳統(tǒng)美德依然在深深地影響著中華人民。而傳統(tǒng)美德對(duì)于中小學(xué)教育也具有不可忽視的作用。比如，自強(qiáng)不息，勤儉節(jié)約，愛國(guó)愛民等美德在德育教學(xué)中起著很大的作用，它們能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的能力，還能夠給予學(xué)生信心，幫助學(xué)生度過眼前的難關(guān)。它還能夠讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻心系祖國(guó)，為祖國(guó)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。而最重要的是它能夠教會(huì)學(xué)生如何做“人”，人的含義是什么，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展和對(duì)美好生活的追求極具價(jià)值。中華民族傳統(tǒng)美德促使學(xué)生能夠從一點(diǎn)一滴的小事做起。做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”從而提高學(xué)生的整體思想道德水平，塑造學(xué)生的優(yōu)良品格。

一、中華傳統(tǒng)美德能夠規(guī)范學(xué)生的行為

德育，就是對(duì)學(xué)生的思想道德教育，也就是要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)。而優(yōu)秀的品質(zhì)中包含了遵守規(guī)則。中華傳統(tǒng)美德能夠規(guī)范學(xué)生的行為，引領(lǐng)學(xué)生在道德和法律允許的范圍內(nèi)正確實(shí)施自己的行為，絕不越過雷池一步。從而促進(jìn)德育。雖然學(xué)校中有許多的規(guī)章制度，但是總會(huì)有一些調(diào)皮的學(xué)生不愿意去遵守，認(rèn)為這是對(duì)自己的束縛。他們不知道規(guī)章制度的真正作用，僅僅理解為了對(duì)其的束縛。這種想法是錯(cuò)誤的，應(yīng)該去改正他們的這種思想。中華傳統(tǒng)美德對(duì)于改變學(xué)生錯(cuò)誤思想來說具有良性的促進(jìn)作用。有些同學(xué)自視甚高，桀驁不馴。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好而認(rèn)為自己仿佛能夠君臨天下一般，對(duì)于其他學(xué)生的態(tài)度也漸漸冷漠，對(duì)于老師的教誨也漸漸不放在心上，也不認(rèn)真聽取他人意見。比如，一位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)異，而正因此，他認(rèn)為自己說的都是對(duì)的，別人說的都是錯(cuò)的。即使是老師指出他是錯(cuò)的，他也不愿意承認(rèn)。就仿佛把自己關(guān)入了一個(gè)只有自己存在的世界，對(duì)他人的存在不予認(rèn)可。這時(shí)教師可以用曾子的故事來教育他。曾子云：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子這句話的意思是，我每天多次反省自己，幫助別人辦事情是否真的盡心盡力了嗎，對(duì)自己交的朋友是否真正用心，坦誠(chéng)相待。老師傳授的知識(shí)有沒有去認(rèn)真復(fù)習(xí)？曾子作為一個(gè)知名的思想家，每天還要多次反省自己有沒有做錯(cuò)的事情，作為學(xué)生也應(yīng)當(dāng)如此，而不應(yīng)該桀驁不馴，不認(rèn)真聽取他人意見建議。要多與同學(xué)教師進(jìn)行交流，自身才能得到提高。類似這樣，便能夠逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方式等。同時(shí)，還能夠促進(jìn)同學(xué)間的交流，互相幫助，從而促進(jìn)共贏。最終班級(jí)中的每個(gè)人思想道德素質(zhì)都會(huì)得到質(zhì)的飛躍。

二、中華傳統(tǒng)美德能夠幫助學(xué)校開展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與

中華傳統(tǒng)美德具有十分悠久的歷史。在節(jié)日中也是有所體現(xiàn)的。比如清明節(jié)、端午節(jié)等。清明節(jié)的學(xué)?；顒?dòng)主要是掃烈士墓，參觀烈士陵園。而端午節(jié)的活動(dòng)是賽龍舟，吃粽子。學(xué)?？梢栽谇迕鞴?jié)時(shí)開展掃墓活動(dòng)。讓學(xué)生們瞻仰先烈，并給學(xué)生們講解先烈事跡，讓學(xué)生能夠向先烈學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先烈的優(yōu)良品質(zhì)。在端午節(jié)時(shí)，組織賽龍舟活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)快樂的同時(shí)，也能夠深刻理解中華民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，同時(shí)記住這個(gè)偉大的節(jié)日。目前，我們很多的青少年都熱衷于過西方節(jié)日，如圣誕節(jié)、情人節(jié)等，而對(duì)于我國(guó)的七夕、春節(jié)等喪失了興趣。有些青少年甚至不知道七夕是哪一天，這不得不說是教育的悲哀。學(xué)校開展組織活動(dòng)，有利于增進(jìn)學(xué)生對(duì)這些節(jié)日的了解，有助于重拾傳統(tǒng)節(jié)日。

三、中華傳統(tǒng)美德促進(jìn)構(gòu)建課堂優(yōu)良學(xué)風(fēng)

中華民族傳統(tǒng)美德中的自強(qiáng)不息，艱苦奮斗等，在學(xué)習(xí)中都能夠起很大的作用。解題時(shí)學(xué)生容易浮躁，如果長(zhǎng)時(shí)間解不出來，可能就會(huì)放棄。而如果將中華傳統(tǒng)美德滲透到德育中去，學(xué)生便不會(huì)輕言放棄。他們會(huì)想：中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)打了14年，先輩們也從未放棄過，自己只是因?yàn)橐坏佬⌒〉念}目便要放棄，那成了什么？這樣便能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，不畏艱難。

總結(jié)

在中小學(xué)德育工作中滲透中華傳統(tǒng)美德，具有十分重要的意義。不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范，對(duì)開展活動(dòng)，構(gòu)建優(yōu)良課堂也有一定的促進(jìn)作用。因此，必須要加快將中華傳統(tǒng)美德融入到德育中的步伐，努力創(chuàng)建以中華民族傳統(tǒng)美德為基礎(chǔ)的教育德育體系，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]呂樹金.淺談中華傳統(tǒng)美德在中小學(xué)德育工作中的促進(jìn)作用[J].科教文匯（上旬刊），2018（03）：15-16.