淺談如何提高道德與法治課堂教學(xué)的參與實效性

王紅俊 張希華

【中圖分類號】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）09-0081-02

道德與法治課是適應(yīng)我國當(dāng)前形勢的新課程，是一門帶有時代氣息的人文學(xué)科，對培養(yǎng)和塑造學(xué)生的終身品質(zhì)有著不可或缺的重要作用。它在傳統(tǒng)思想品德的教學(xué)上承上啟下，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。但當(dāng)前的道德與法治課堂教學(xué)中，卻存在著學(xué)生參與實效性不高的問題，如學(xué)生在學(xué)習(xí)上依賴性強，厭學(xué)情緒明顯，學(xué)習(xí)效率低下等。因此，如何提高道德與法治課堂教學(xué)的參與實效性，是每個初中道德與法治教師必須解決的問題。下面根據(jù)自己的實踐教學(xué)經(jīng)驗談一下自己所采取的策略。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增強學(xué)生主體參與意識

有什么樣的教學(xué)觀念就有什么樣的教學(xué)方式，不同的教學(xué)方式就有不同的教學(xué)效果。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念主要表現(xiàn)在兩個方面： 1.樹立學(xué)生主體觀，牢固樹立“只有尊重學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以充分發(fā)揮”的觀念。 2.轉(zhuǎn)換教師課堂角色。教師既是示范表演者、情景創(chuàng)設(shè)者，同時也是學(xué)生活動的組織者、指揮者，還是強化記憶者、監(jiān)督執(zhí)行者。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生全程參與

1.重視激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生參與。

激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣是啟發(fā)學(xué)生參與，組織教學(xué)的前提，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才會熱心、入迷的參與教學(xué)活動。例如：在教學(xué)“正當(dāng)防衛(wèi)”時，我例舉了“連殺二人，被判無罪”的案例，學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)一方面知道殺人是嚴(yán)重的刑事犯罪，但另一方面也產(chǎn)生疑惑：為何連殺二人卻被判無罪？每個同學(xué)都表現(xiàn)出驚訝的神情，都急著要知道究竟為什么，一種強烈的求知欲望油然而生，這樣學(xué)生就能以極高的熱情參與到教學(xué)過程之中。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教學(xué)需要創(chuàng)設(shè)合乎實際的教學(xué)情境，可以采取語言創(chuàng)設(shè)、語音視頻創(chuàng)設(shè)、表演、游戲等形式創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口、動手等多種途徑積極參與教學(xué)過程。在《愛在家人間》一課中，在播放韓紅的歌曲《天亮了》后，我給學(xué)生講述幾個父母以自己的生命換得子女生命的故事，強化“愛”的情感體驗。許多學(xué)生聽了都流下了感動的眼淚，深切地感受了父母對子女的愛心。此時，我再及時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗談對父母的感情。結(jié)果課堂氣氛異?；钴S，很多學(xué)生講述了父母關(guān)愛自己的小故事，非常感人。

3.采用積極評價，促進(jìn)學(xué)生參與。

教師在教育、教學(xué)過程中不失時機地對學(xué)生進(jìn)行積極和適度的鼓勵性評價，能有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為。例如，在教學(xué)中我經(jīng)常說：“你們的發(fā)現(xiàn)非常重要?！薄澳憔哂袆?chuàng)新能力”“你的見解很深刻?！边@樣的正面鼓勵，使學(xué)生從中獲得積極的情感體驗，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步參與到教學(xué)中去。

4.及時反饋調(diào)整，強化學(xué)生參與。

教與學(xué)的活動是師生的雙邊活動。教師及時把學(xué)生參與學(xué)習(xí)結(jié)果反饋給學(xué)生，有利于強化學(xué)生的參與意識。例如：在別的同學(xué)回答問題的時候，就給其他學(xué)生提要求，同學(xué)回答以后，請你來復(fù)述一下。這樣可以讓學(xué)生認(rèn)真參與聽課，強化學(xué)生的參與。又如，請你當(dāng)當(dāng)老師的助手，對同學(xué)的回答簡單的評價，通過對教學(xué)活動的矯正，提高教學(xué)效率，促使不同層次類型的學(xué)生都能在參與中獲得進(jìn)步和成功。

5.重視小結(jié)歸納，提高參與效果。

小結(jié)歸納是課堂教學(xué)中的重要一環(huán)，通過師生的小結(jié)和歸納可以幫助學(xué)生將獲取的知識進(jìn)行整理，使之系統(tǒng)化，從而鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生參與質(zhì)量。例如在《道德與法治》八年級上冊“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從自身的角度去發(fā)現(xiàn)、去思考。本班一名同學(xué)講了自己上網(wǎng)成癮的過程以及因迷戀網(wǎng)絡(luò)而使自己成績下降的親身經(jīng)歷并說明自己想走出困境請求老師和同學(xué)們出謀劃策幫助他。我就以幫助這位同學(xué)走出困境為線，繼而在教學(xué)過程中老師和全班同學(xué)作為這位同學(xué)的主治醫(yī)師以教材為中心分析其病因，診斷病情。同學(xué)們?nèi)巳藚⑴c，各抒己見。在課堂小結(jié)時，全班同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識為這位同學(xué)出謀劃策，最后請這位同學(xué)自己在全班同學(xué)面前表決心。這種創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生在合作探究中體驗到知識的魅力和獲取的甘甜，提高了學(xué)生的參與實效性。

三、設(shè)置實踐作業(yè)，拓展學(xué)生課外參與

社會實踐活動，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的重要因素，能促進(jìn)學(xué)生參與道德與法治教學(xué)。因此，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中的實踐活動的因素，尋找實踐的切入點，拓展學(xué)生課外參與。如： “請進(jìn)來”進(jìn)行報告、座談。請從事公安、檢察機關(guān)的法制教育工作者，對學(xué)生講一些典型案例，講少數(shù)學(xué)生因為意志薄弱，經(jīng)不住金錢、生活享受、色情、毒品等誘惑，而荒廢學(xué)業(yè)逃學(xué)、偷竊，甚至走向搶劫、吸毒的犯罪深淵等。

總之，任何教學(xué)活動，都是以學(xué)生是否參與，怎樣參與，參與多少來決定其成功與否。只要我們道德與法治老師教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)、努力實踐、相互交流，共同總結(jié)，就能不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與的實效性，就能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，就能成為一名“有效老師”。