基于COCA語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)近義詞名詞搭配及語(yǔ)域辨析

杜興飛

【摘 要】英語(yǔ)近義詞辨析一直是重點(diǎn)和難點(diǎn)，文章以COCA語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)著重探討delay和postpone在語(yǔ)域及名詞搭配的用法。研究表明：delay和postpone常用于口語(yǔ)及新聞報(bào)紙中，而delay搭配名詞使用頻率明顯高于postpone的使用頻率，該文章對(duì)學(xué)生進(jìn)一步掌握近義詞的用法具有啟示意義。

【關(guān)鍵詞】COCA語(yǔ)料庫(kù)；近義詞；語(yǔ)域；名詞搭配

【中圖分類(lèi)號(hào)】H08 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0002-01

一、引言

2019年1月31日，教育部考試中心公布《2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱：英語(yǔ)》，《大綱》在語(yǔ)言知識(shí)方面的要求是：要求考生掌握并能運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意見(jiàn)和話題，要求詞匯量為3500左右。從大綱要求我們就可以看出對(duì)學(xué)生詞匯要求越來(lái)越高，近年以COCA語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)的研究逐漸增多，研究大多集中在語(yǔ)料庫(kù)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的影響及學(xué)生寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤分析，但對(duì)詞匯方面的研究尤其是動(dòng)詞方面的研究較少。

楊卉卉（2016）分析了語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研究中的運(yùn)用，研究表明利用語(yǔ)料庫(kù)檢索軟件的索引，單詞列表及主題詞統(tǒng)計(jì)功能及相關(guān)詞語(yǔ)搭配網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建對(duì)二語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程過(guò)少使用目標(biāo)詞語(yǔ)搭配有啟示意義。蘇攀（2017）利用語(yǔ)料庫(kù)分析了高頻動(dòng)詞make的用法，主要分析make做使役動(dòng)詞、虛化動(dòng)詞及實(shí)意動(dòng)詞用法。李曉珊（2017）分析了arrive in和arrive at 后面的名詞搭配，研究表明arrive in 后面搭配的多為專(zhuān)有名詞而 arrive at 后面搭配的幾乎都是代詞 （指示代詞和人稱(chēng)代詞）。蘭麗珍（2017）以COCA語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)分析了形容詞careful和cautious的用法，著重探討其在語(yǔ)域、類(lèi)連接及搭配上的用法。研究表明，careful和cautious在語(yǔ)域上以口語(yǔ)居多，多達(dá)5039次，在搭配上以名詞和介詞為主，此研究對(duì)精準(zhǔn)把握其用法有很深的啟示意義。王紅霞、晏迎新（2017）分析了語(yǔ)料庫(kù)視角下英語(yǔ)寫(xiě)作錯(cuò)誤分析及其對(duì)教學(xué)的影響，主要分析了學(xué)生寫(xiě)作中常見(jiàn)問(wèn)題：如語(yǔ)法方面的問(wèn)題、句法方面的問(wèn)題、詞法方面的問(wèn)題等。據(jù)此得出語(yǔ)料庫(kù)方法對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的啟示，可以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)及提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、研究設(shè)計(jì)

1.研究工具。

Firth（1957）提出三種概念的搭配，分別是語(yǔ)類(lèi)搭配（colligation）、語(yǔ)韻（prosody）和搭配（collocation），其中語(yǔ)類(lèi)搭配在COCA語(yǔ)料庫(kù)中最常見(jiàn)。COCA（Corpus of Contemporary American English）語(yǔ)料庫(kù)——美國(guó)楊伯翰大學(xué)Davies教授是其創(chuàng)始人，COCA語(yǔ)料庫(kù)規(guī)模大且時(shí)效性強(qiáng)，界面顯示區(qū)有五欄，分別是列表顯示（List）、圖表顯示（Chart）、搭配顯示（Collocates）、單詞比較顯示（Compare）、上下文關(guān)鍵詞顯示（KWIC）。COCA語(yǔ)料庫(kù)收集了從1990-2017年單詞的語(yǔ)域、搭配及用法情況，大概涵蓋約5億單詞且每年新增約2000萬(wàn)新詞。語(yǔ)料庫(kù)中的文本分為五類(lèi)：口語(yǔ)類(lèi)、雜志類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、學(xué)術(shù)類(lèi)和報(bào)紙類(lèi)。

2.研究問(wèn)題。

文章從以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究：1.delay和postpone常用于哪些語(yǔ)域？2.delay和postpone在語(yǔ)料庫(kù)中常見(jiàn)名詞搭配有哪些？

3.研究過(guò)程及結(jié)果分析。

（1）delay和postpone常用的語(yǔ)域。

語(yǔ)域理論由Reid提出，韓禮德對(duì)語(yǔ)域理論進(jìn)行了深入的研究。語(yǔ)域由三部分內(nèi)容組成：語(yǔ)式、語(yǔ)場(chǎng)和語(yǔ)旨。語(yǔ)料庫(kù)中語(yǔ)域的分布情況也體現(xiàn)了該詞在不同場(chǎng)合的使用情況，針對(duì)首個(gè)研究問(wèn)題，在語(yǔ)料庫(kù)首界面Chart一欄中輸入這兩個(gè)單詞，結(jié)果如下圖所示。

從圖中我們可以看出，從1990年到2017年delay共使用了14001次，標(biāo)準(zhǔn)化頻數(shù)為24.24，報(bào)紙中出現(xiàn)的頻率最高，達(dá)到了3590次而在小說(shuō)中頻率出現(xiàn)的次數(shù)最低，只有1319次。由此，可以推斷出delay在報(bào)紙和口語(yǔ)中屬于常用于而在小說(shuō)中則不經(jīng)常使用；右邊圖顯示的是不同年代的分布情況，從圖中可以看出2005-2009年使用頻率最高而2015-2017年使用頻率最低。

如圖所示，從1990至2017postpone共出現(xiàn)1497次，其中在報(bào)紙中出現(xiàn)頻率最高（392），標(biāo)準(zhǔn)化頻數(shù)也最高（3.47）而小說(shuō)中出現(xiàn)的頻率及標(biāo)準(zhǔn)化頻數(shù)都是最低的。從1990-2017年。右圖中我們可以看出，在1990-1994年postpone使用頻率最高而2015-2017頻率最低。比較兩圖，我們可以看出在語(yǔ)域分布上兩個(gè)單詞在報(bào)紙中出現(xiàn)的頻率最高，小說(shuō)中頻率最低。年代分布圖則表明兩詞最高使用年代頻率不同，delay最高頻率年代為2005-2009年而postpone為1990-1994，最低使用頻率年代都在2015-2017年。

（2）delay和postpone常見(jiàn)名詞搭配。

第一幅圖顯示的是delay常見(jiàn)名詞搭配，第二幅圖是以常見(jiàn)搭配time為例分析其具體用法。如圖所示，delay常見(jiàn)名詞搭配time的次數(shù)為431次且2017年主要用于小說(shuō)，新聞報(bào)紙和學(xué)術(shù)會(huì)議中，2015年主要用于學(xué)術(shù)會(huì)議和口語(yǔ)中。1990-1992年間沒(méi)有在學(xué)術(shù)會(huì)議中出現(xiàn)過(guò)，由此可見(jiàn)delay用法越來(lái)越傾向于在學(xué)術(shù)中使用且其語(yǔ)域的使用范圍越來(lái)越廣泛。

從第一幅圖中可以看出，postpone常見(jiàn)名詞搭配有vote，decision，trip，election，date等詞，其中和名詞vote搭配的頻率最多。通過(guò)分析第二幅圖，我們可以看出2017年搭配vote用法主要出現(xiàn)在雜志和新聞報(bào)紙中；2015年主要出現(xiàn)在學(xué)術(shù)和雜志中；2013和2014年主要出現(xiàn)在雜志、新聞報(bào)紙和口語(yǔ)中；2007-2010年只出現(xiàn)在新聞報(bào)紙中；20世紀(jì)90年代主要出現(xiàn)在雜志和口語(yǔ)中。據(jù)此可以得出結(jié)論：postpone搭配vote用法在學(xué)術(shù)中出現(xiàn)的頻率很低且出現(xiàn)在新聞報(bào)紙中的頻率高于delay搭配名詞time的頻率。比較兩幅圖的圖一，delay比postpone用法更廣泛，但兩者搭配名詞的用法在學(xué)術(shù)中出現(xiàn)的次數(shù)均較少，多用于新聞報(bào)道及雜志。

三、結(jié)論及啟示

英語(yǔ)近義詞辨析不僅可以讓讀者更好的掌握同義詞的用法也可以讓教師更有針對(duì)性的教學(xué)，COCA語(yǔ)料庫(kù)給學(xué)生及教師更加完全掌握其用法的一種途徑。文章中的動(dòng)詞用法僅僅是其中一個(gè)例子，本文中的結(jié)論及啟示有以下幾點(diǎn)。第一，從第一個(gè)研究問(wèn)題及結(jié)果我們可以看出delay的運(yùn)用次數(shù)遠(yuǎn)高于postpone，但兩者在新聞報(bào)紙中出現(xiàn)的頻率均最高。第二，delay常見(jiàn)名詞搭配出現(xiàn)的頻率明顯高于postpone常見(jiàn)搭配且delay用法在語(yǔ)料庫(kù)中的各個(gè)語(yǔ)域都有涉及，但postpone在學(xué)術(shù)會(huì)議方面出現(xiàn)的次數(shù)較少。第三，本文僅探討其名詞搭配用法而對(duì)其他詞性的用法均沒(méi)有涉及，這是以后需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。

參考文獻(xiàn)

[1]Firth，J，R.（1957）.Papers in Linguistics.[M].London：Oxford University Press.

[2]蘇攀.基于語(yǔ)料庫(kù)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作中高頻動(dòng)詞 MAKE1 的使用研究[J].《基礎(chǔ)外語(yǔ)教育》，第五期，2017，12-15.

[3]王紅霞.語(yǔ)料庫(kù)視角下的學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作錯(cuò)誤分析及對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的影響[J].《教學(xué)實(shí)踐：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》第三期，2017，87-91.

[4]李曉珊.基于COCA語(yǔ)料庫(kù)對(duì)比 arrive in 和 arrive at 后面的名詞搭配[J].《中山大學(xué)研究生學(xué)刊（人文社會(huì)科學(xué)版）》第四期，2017，67-69.