跨文化交際趨同論在商務(wù)英語案例教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】隨著世界的快速發(fā)展，全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)逐漸實現(xiàn)。而商務(wù)英語在國際商務(wù)活動中扮演著重要的角色，但由于中西方在生長環(huán)境、受教育程度、文化傳承等方面的差異，在實際的文化交流中往往會有“沖突”現(xiàn)象的發(fā)生。本篇文章通過論述跨文化交際趨同的現(xiàn)象，對其在商務(wù)英語案例教學(xué)中的應(yīng)用展開了研究。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)；差異；趨同；應(yīng)用

【作者簡介】郭書琪（1990.01-），女，漢族，安徽蚌埠人，安徽財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院，碩士研究生，研究方向：商務(wù)英語。

引言

社會在發(fā)展，人類在進(jìn)步，人們的思想意識已經(jīng)顯著提高，教育在人們心中的地位日漸提升。當(dāng)然與時俱進(jìn)的教學(xué)方法也受到人們的關(guān)注。在商務(wù)英語的教育教學(xué)中，能夠起到理想作用的往往是案例教學(xué)法，因此對商務(wù)英語的案例教學(xué)展開研究很有現(xiàn)實意義。目前相關(guān)研究大多只重視其本身的特點和在實際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，對各個國家的文化差異重視程度較低，這樣的商務(wù)英語往往不合時宜。因此，在跨文化交際背景下，研究商務(wù)英語案例教學(xué)是我國當(dāng)前教育領(lǐng)域的一大難題。

一、跨文化交際趨同論

在當(dāng)今國際商務(wù)活動中，英語是一種合作交流的重要語言，發(fā)揮著不可替代的作用。隨著人們合作的日益加深，為了使溝通變得更加便捷，就出現(xiàn)了一些通用的詞匯，比如“Capital account—資本項目”、“Remittance—匯款”、“Carrier—承運人” “Consignee—收貨人”，所以語言與文化的融合已經(jīng)是大勢所趨。在國外，曾經(jīng)有華人因為事業(yè)失敗，心灰意冷，經(jīng)常酗酒。回到家就對自己的老婆和孩子拳打腳踢，惡語相加，而這種行為被隔壁的鄰居看到了，他跑到警察局反映了這一狀況，所以這個男子最終被警察帶走了，打自己的老婆和孩子會受到法律的制裁？可能在舊社會是匪夷所思的。但現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，人們的法律意識越來越強，漸漸和西方走向趨同。如果現(xiàn)在有人經(jīng)常對自己的親人施行家庭暴力，必定會有相關(guān)機構(gòu)進(jìn)行調(diào)解，屢教不改者必將受到法律制裁。過去的中國人對家的依賴極為嚴(yán)重，人們往往認(rèn)為如果沒有自己的房子就會感覺虛無縹緲，永遠(yuǎn)沒有落葉歸根的那種感覺。而僅僅在20世紀(jì)80年代，外國的大多數(shù)家庭就已經(jīng)以租房為主了。隨著時代的發(fā)展，人們對待房產(chǎn)的態(tài)度必然會和西方越來越接近，未來將有大批的年輕人四海為家。

二、商務(wù)英語案例教學(xué)法的特色

商務(wù)英語案例教學(xué)法即在傳授理論知識的過程中，增加國際商務(wù)交流活動的實例，以提高學(xué)生商務(wù)專業(yè)能力的一種方法，這種方法相對傳統(tǒng)的教學(xué)方法更具有實際意義，增加了課堂的趣味性，因此往往能夠起到理想的效果。具體表現(xiàn)如下：

其一，身臨其境，因為案例往往都來源于生活實際，如果能將學(xué)生帶入那種環(huán)境讓他們積極地思考，必將起到良好的教學(xué)結(jié)果；其二，開拓視野，學(xué)生要想增強自己的能力僅僅依靠教師在課堂上講解的案例是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該樹立自我學(xué)習(xí)的意識，成立課外學(xué)習(xí)交流小組，利用各種教學(xué)資源共享案例，實現(xiàn)共同進(jìn)步；其三，塑造個性，在案例教學(xué)法的課堂上，學(xué)生積極思考，大膽地提出自己的觀點，展示自己的實踐能力，有利于踐行以學(xué)生為中心的教育理念，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；其四，轉(zhuǎn)變角色，在教學(xué)中根據(jù)實際情況教師和學(xué)生往往需要扮演不同的角色。未來教師要想讓學(xué)生在日趨激烈的社會競爭中，擁有自己的一片天地，必須要提高學(xué)生的個人能力，這時教師就要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

三、跨文化交際趨同論在商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.促進(jìn)學(xué)生學(xué)好商務(wù)英語。歷史的經(jīng)驗告訴我們，關(guān)起門來搞發(fā)展必將導(dǎo)致滅亡。因此改革開放以來，我國與外界的經(jīng)濟(jì)合作愈來愈頻繁，而商務(wù)英語在國際文化交流合作中就顯得尤為重要。由于未來商務(wù)英語學(xué)習(xí)者大多需要進(jìn)行商務(wù)談判和交流，因此把案例教學(xué)運用到商務(wù)英語中，對提高學(xué)生的綜合能力具有重要的意義。而每個國家都有不同的歷史文化，這時跨文化交際趨同的理論通過找到文化的相同之處，就促進(jìn)了不同國家之間的經(jīng)濟(jì)合作。綜上所述，跨文化交際的融合是商務(wù)英語案例教學(xué)中培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)人才的必須要走的道路。在商務(wù)英語的實際教育教學(xué)活動中，教師應(yīng)向?qū)W生介紹經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢，不斷更新教法，與時俱進(jìn)，用更規(guī)范化的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)以適應(yīng)未來的發(fā)展。

2.加強商務(wù)英語教學(xué)改革。目前，各種思想文化空前繁榮，人們在很多方面都已經(jīng)達(dá)成了共識，有了一套共同的標(biāo)準(zhǔn)。在商務(wù)英語范疇也不例外，所以必須明確商務(wù)英語案例教學(xué)的重要意義，積極促進(jìn)商務(wù)英語教學(xué)改革。針對這一問題，我們應(yīng)該對過去商務(wù)英語案例教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合分析，更新案例教學(xué)的方法，與時俱進(jìn)，推動學(xué)生向更好的方向發(fā)展。現(xiàn)在，中外留學(xué)生正、負(fù)向輸出的勢頭日漸迅猛，而這時跨文化交際趨同原則能夠找出雙方的共同點，更好的推動雙方求同存異，合作共贏?？傊?，跨文化交際趨同與商務(wù)英語案例教學(xué)融合是一種社會發(fā)展的必然趨勢。

四、結(jié)束語

綜上所述，本篇文章闡述了跨文化交際趨同理論的重要性，商務(wù)英語案例教學(xué)法在授課中能夠起到理想效果的原因，分析了跨文化交際背景下，求同存異對現(xiàn)代商務(wù)英語教學(xué)的重要性。它不僅促進(jìn)了未來商務(wù)英語案例教學(xué)法的學(xué)生學(xué)習(xí)，又為商務(wù)英語教學(xué)的改革之路指明了方向。這一理論在今后的案例教學(xué)活動中必將展現(xiàn)其蓬勃的生命力，完成理想的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘擎.基于跨文化交際的商務(wù)英語教學(xué)模式探究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2017，30（24）：154-155+158.

[2]石磊.跨文化交際能力與商務(wù)英語教學(xué)[J].濰坊學(xué)院學(xué)報，2015， 15（02）：109-112.

[3]馮敏.跨文化交際理論視角下商務(wù)英語語用能力培養(yǎng)策略研究[J].外國語文，2014，30（01）：153-156.