初中學(xué)生德育工作之拙見

曲建鵬

摘 要 初中德育工作中培養(yǎng)良好品德、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、建設(shè)良好育人環(huán)境是德育教育的三塊主陣地。通過主題班會(huì)、榜樣力量、品德實(shí)踐、“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生良好品德。抓好德育常規(guī)、抓好學(xué)生骨干、提高班級(jí)日常管理用好“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的有效途徑。建設(shè)良好育人環(huán)境是對(duì)學(xué)生潤(rùn)物無聲的教育。

關(guān)鍵詞 德育 思想道德 行為習(xí)慣 育人環(huán)境

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

初中生德育工作是整個(gè)教育環(huán)節(jié)中，最難啃的一塊“骨頭”。主要因?yàn)槌踔猩哪娣葱睦碓谶@個(gè)時(shí)期最強(qiáng)烈，處于人生的青春期感情正處于萌發(fā)狀態(tài)，是非辨別能力極易受外界因素傳染。做好學(xué)校德育工作，是需要全體教師在時(shí)代不斷的變遷、環(huán)境不斷的變化、教育不斷改革、學(xué)生主體不斷進(jìn)化下不斷完善和總結(jié)的，所以這個(gè)工作就要像一個(gè)種子一樣發(fā)芽、開花、結(jié)果，在發(fā)芽成長(zhǎng)的更新狀態(tài)中解決其中新生的崎嶇和困難。下面就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)談一談德育建設(shè)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助各位同仁和讀者。

德育工作中有三大環(huán)節(jié)必須做好，這將是保障教育教學(xué)工作有序進(jìn)行的三塊主陣地。

1培養(yǎng)良好品德

1.1開好主題班會(huì)

主題班會(huì)是圍繞一定主題而舉行的班級(jí)成員會(huì)議?，F(xiàn)在進(jìn)入電教化時(shí)代，我們的主題班會(huì)更加豐富，影音視頻、圖片更能直觀的有效的開展教育活動(dòng)，也是我們開展思想品德教育的主陣地。

1.2利用榜樣的力量

班杜拉認(rèn)為在社會(huì)學(xué)習(xí)過程中，人不是消極地接受外在刺激，而是經(jīng)過一系列的主動(dòng)加工過程，對(duì)外在刺激進(jìn)行選擇、組織，并以此調(diào)節(jié)自己的行為。這同樣適合學(xué)生群體，而初中學(xué)段正式最好的時(shí)期。

通過各種課程、活動(dòng)樹立榜樣，一是弘揚(yáng)革命精神，學(xué)習(xí)、了解中國(guó)歷史和現(xiàn)代英雄人物；二是樹立身邊榜樣，可以從各個(gè)方面選拔，例如：學(xué)習(xí)、助人為樂、體育、藝術(shù)等等，即便“矬子里面拔將軍”也要開展，這時(shí)推動(dòng)品德培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

1.3開展品德實(shí)踐

實(shí)踐出真知，品德實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生在活動(dòng)中感受樂于助人、奉獻(xiàn)的精神愉悅。實(shí)踐活動(dòng)不能流于形式，不能為了應(yīng)付檢查而完成，更不能因?yàn)榉泵Χ傅?、急于求成。要根?jù)學(xué)校實(shí)際工作檔期合理安排或與上級(jí)任務(wù)有機(jī)結(jié)合，一定要保障每項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)有深度、廣度。

2培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

2.1抓好德育常規(guī)工作

規(guī)范德育的常規(guī)管理，加強(qiáng)德育常規(guī)檢查是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的底線，要堅(jiān)守“衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律”三塊陣地。無論教育如何改革，這些都需要我們教育工作者用畢生來堅(jiān)守。 結(jié)合“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”和學(xué)生自主管理體系，再配以有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，會(huì)使德育常規(guī)管理事半功倍。

2.2抓好學(xué)生骨干

充分利用團(tuán)支部、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班干部等組織和個(gè)人，做好他們的思想教育以及培養(yǎng)、訓(xùn)練工作會(huì)使學(xué)生群體出現(xiàn)一部分人在思想覺悟、行為習(xí)慣方面先“富起來”。通過這些骨干力量來帶動(dòng)學(xué)生主體良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.3提高班級(jí)日常管理，用好“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”

班主任的長(zhǎng)期規(guī)范管理也是潛移默化的行為習(xí)慣教育，這是不可忽視的一環(huán)。以“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”為抓手規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，班主任加以引導(dǎo)，通過班干部的管理，形成良好班風(fēng)班紀(jì)，這樣“多管齊下”約束形成的行為習(xí)慣會(huì)程蝴蝶效應(yīng)增長(zhǎng)。

3建設(shè)良好育人環(huán)境

3.1建設(shè)良好衛(wèi)生環(huán)境

學(xué)校是學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活的地方，衛(wèi)生環(huán)境好與壞直接影響學(xué)生衛(wèi)生安全，決定教育教學(xué)工作秩序。衛(wèi)生環(huán)境決定心情，心情決定質(zhì)量。良好的衛(wèi)生環(huán)境能夠更好的服務(wù)教育教學(xué)，會(huì)使教育教學(xué)事半功倍。更要讓每一位學(xué)生參與到建設(shè)良好衛(wèi)生環(huán)境的工作中去，通過勞動(dòng)過程開展對(duì)學(xué)生講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的生態(tài)教育。

3.2建設(shè)良好校園文化環(huán)境

學(xué)校是文化傳承、發(fā)展的重要陣地，教師和學(xué)生是文化的載體。學(xué)無止境、學(xué)海無涯，每一個(gè)人對(duì)文化的需要就像對(duì)氧氣一樣，只不過面對(duì)中考，學(xué)生會(huì)自然的把精力主要分配在學(xué)習(xí)上。我們要利用樓道、墻壁、宣傳欄、走廊甚至作業(yè)本、紙張的邊邊角角這些載體，把傳統(tǒng)文化、美德、科技、文學(xué)等教育內(nèi)容系統(tǒng)的分布其上，讓學(xué)校的每一寸土都散發(fā)著文化氣息，讓師生能在任何環(huán)境下都能呼吸到文化，受到文化的熏陶，如春雨潤(rùn)物無聲。

3.3開展豐富多彩的文、藝、體活動(dòng)

寓教于樂的文、藝、體活動(dòng)對(duì)學(xué)生教育最深。它會(huì)使學(xué)生在活動(dòng)中吸收知識(shí)，在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中培養(yǎng)情操。

有目的的開展豐富多彩的文藝體活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、審美觀念及高尚道德情操的重要載體之一。同時(shí)也是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的載體，類似“紅歌唱響校園”、“少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“繪畫長(zhǎng)征精神書畫展”等等活動(dòng)。

豐富的文藝體活動(dòng)也能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)展其思維、提高其學(xué)習(xí)動(dòng)力。把健康、積極、向上的道德規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)心自覺和行為方式。這與學(xué)校德育工作息息相關(guān)，具有重要的推動(dòng)作用。深入開展文藝體活動(dòng)，始終要把德育工作貫穿其中，是其靈魂所在。

為了實(shí)現(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，每一代教育者都在孜孜不倦的努力著、奉獻(xiàn)著。我們肩負(fù)著培養(yǎng)愛黨、愛國(guó)、愛人民合格社會(huì)公民和忠誠(chéng)社會(huì)主義接班人的歷史重任，所以我們應(yīng)該更注重思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)前教育的根本任務(wù)是立德樹人，而立德樹人的核心在于引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)與行為習(xí)慣是我們工作的首要任務(wù)。

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