以學生社團活動為水 行核心素養(yǎng)培育之舟

尚新奎

【內(nèi)容摘要】開展學生社團活動，可以促進學校特色彰顯和持續(xù)發(fā)展，同時對學生擴大求知領域、完善知識結(jié)構(gòu)、豐富內(nèi)心世界、培養(yǎng)興趣愛好及豐富校園文化生活、推進素質(zhì)教育都具有重要的推動作用。

【關(guān)鍵詞】學生社團? 核心素養(yǎng)

隨著素質(zhì)教育的全面實施和不斷深入，以及學校自身發(fā)展的追求和需要，特色立校、特色強校、特色興校已經(jīng)成為建立新時代學校發(fā)展的價值選擇，注重辦學特色既是學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，也是激發(fā)學校辦學活力的需要。正是基于這一愿景，涇川縣第三小學建校之初就將發(fā)展學生社團作為彰顯學校辦學特色的一個有力支點，作為培育學生核心素養(yǎng)和推進國家課程校本化的有效載體，以“個性化”為核心，關(guān)注差異，圍繞“建和雅校園、育儒雅學生、做優(yōu)雅教師”辦學理念，大力開展學生社團活動，有力促進了學校特色彰顯和持續(xù)發(fā)展，同時對學生擴大求知領域、完善知識結(jié)構(gòu)、豐富內(nèi)心世界、培養(yǎng)興趣愛好及豐富校園文化生活、推進素質(zhì)教育都發(fā)揮了重要的推動作用。

一、社團設置宗旨

學校從人文素養(yǎng)（行知文學社團、朗讀者、唐詩誦演社、數(shù)學思維訓練社、幼兒課本劇社、故事大王社、英語情景社、漢字樂園）、科學素養(yǎng)（創(chuàng)客社團、機器人航模社、C世界）、運動健康（少兒韻律操、未來之星足球隊、魅力籃球社、跆拳道社團、校園集體游戲、乒乓球）、藝術(shù)素養(yǎng)（向日葵繪畫社團、蘭亭書法藝術(shù)社、古箏藝術(shù)社團、舞之靈社團、妙音合唱社團、電鋼社團、鼓號隊、二胡藝術(shù)社、樂在棋中象棋社、棋樂無窮五子棋社、少兒簡筆畫社）等方面設置了課程，設有28個社團，旨在培育并提高學生的核心素養(yǎng)。

學?？紤]到小學生的年齡特點，更多考慮的是學生到底需要什么，喜歡什么，課程是為學生的需要而開設，如同是把課程放在了開放式的貨架上，學生可以自由挑選，一方面有利于充分調(diào)動學生的學習興趣，挖掘其潛能;另一方面，也有利于培養(yǎng)學生特長，乃至促進整個個性的發(fā)展。

二、社團活動評價

評價機制在社團活動中必不可少。社團是在老師指導下進行的，既然這樣，老師對于學生的表現(xiàn)予以評價，從而激勵所有的成員積極上進是必要的。我們對學生的評價主要包括以下幾部分：

1.學生上課出勤率評價;

2.課業(yè)完成情況評價，包括平時上課聽講、學習態(tài)度、作業(yè)的完成情況;

3.課程結(jié)業(yè)成績;

4.最后按A、B、C、D分四個等級。

三、社團組織制度

社團如同一個班級，指導老師是指揮，成員需要分工且各司其職，組織機構(gòu)下需要有健全的制度，所有成員必須遵照執(zhí)行。

每次活動也需要有詳細的記錄，包括時間，地點，指導老師，參加人數(shù)，活動內(nèi)容，活動過程，活動體會等。當然必要的影像資料也是需要保留的。

四、社團活動效果

我們就社團的認可程度做過一次學生問卷調(diào)查，調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在學校各個社團隨機且當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。全校共發(fā)出調(diào)查問卷80份，收回80份，回收率達100%。

1.社團是否滿足成員要求。其結(jié)果表明：成員希望社團開展的活動能夠鍛煉參與者的能力、能增長成員的知識、能擴大成員的交流、能夠給大家?guī)砜鞓?、能展現(xiàn)成員的能力或風采。這與他們加入社團的初衷基本上是一致的：有90%的成員參加社團活動能夠發(fā)展個人興趣愛好，同時有86%的成員反映他們加入社團的目的之一是鍛煉自己的能力;有87%的成員希望社團開展的活動能夠增長他們的知識，有26%的成員反映他們加入社團的目的之一是豐富校園文化生活，有25%的成員反映他們加入社團的目的之一是擴大自己的交際圈。

2.活動的數(shù)量及質(zhì)量。成員對社團舉辦的活動看法為：99.75%的成員認為每周一次的活動數(shù)量比較合適，有80% 的同學對社團的印象很好，另有20%的同學對社團的印象較好。有17.5%的成員偶爾社團活動缺席，87.5%的同學能堅持始終。所以，各社團應該高度重視這種情況，提高活動的質(zhì)量，以吸引所有的成員全員參與，不無故缺席。

3.成員參與活動的積極性及影響成員積極性的原因。有95%的成員認為自己對社團活動是積極的，5%的成員認為自己是比較積極的，幾乎沒有人認為自己對社團活動不積極。在此次活動中，我們對參與度也進行了調(diào)查分析，得出的結(jié)論15%的成員反映他們自己的社團不太受其他社團成員的歡迎，覺的活動沒特色、不夠吸引人，11.25%的成員認為自己的社團較受其他社團同學的歡迎，73.75%的成員認為自己的社團很受其他社團成員的歡迎。從上可以看出，社團的大部分成員熱愛并強烈維護自己的社團形象。

4.社團的規(guī)章制度是否合理等問題在此次活動中也做了調(diào)查，結(jié)果顯示6.25%的成員認為自己社團的規(guī)章制度較合理，93.75%的成員認為自己的社團規(guī)章制度很合理。

5.對于成員在本期的收獲方面也做了調(diào)查，結(jié)果顯示96.25%的成員認為自己收獲很多，3.75%的成員認為自己收獲一般?？雌饋沓蓡T絕大多數(shù)確實都有收獲。

活動是展現(xiàn)社團風采最直接的窗口，也是社團工作最主要的任務。我們堅信，只要指導老師能夠準確定位活動的意義和目標，尊重學生的興趣愛好，精心策劃每一次社團活動，關(guān)注結(jié)果并注重過程，指導學生完成任務，社團的功能就會充分發(fā)揮，學生核心素養(yǎng)必然會更高更強。

【本文為甘肅省平?jīng)鍪薪逃茖W“十三五”重點規(guī)劃課題（課題立項號：[2017]PLZ008）“小學生社團活動建設的實踐研究”成果。】

（作者單位：甘肅省平?jīng)鍪袥艽h第三小學）