人類(lèi)往事

2018年11月3日，第九屆全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在重慶舉行。全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)是全球華語(yǔ)科幻文學(xué)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，劉慈欣的《三體》、都景芳的《北京折疊》在獲得世界科幻協(xié)會(huì)雨果獎(jiǎng)之前，均獲得過(guò)全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)。

本屆全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)共設(shè)置長(zhǎng)、中、短篇科幻小說(shuō)，少兒科幻短篇、中長(zhǎng)篇小說(shuō)，非虛構(gòu)作品，美術(shù)作品，科幻電影創(chuàng)意及青少年作品等獎(jiǎng)項(xiàng)。獲得青少年優(yōu)秀作品專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)的是一位17歲的學(xué)生，她就是蘇州中學(xué)的周天行同學(xué)。本刊特刊登周天行同學(xué)的獲獎(jiǎng)作品以及她對(duì)于寫(xiě)作技巧的感悟，以饗讀者。

——編者

（一）

我生命中一共有兩個(gè)老師，一個(gè)是我的父親，還有一個(gè)，是我的信仰。

我一直不清楚人類(lèi)這一路走來(lái)，是靠什么指明方向，只是做什么都仿佛冥冥之中自有天意，好像有一位無(wú)形的老師引領(lǐng)著我們，向著更美好的未來(lái)發(fā)展。

當(dāng)我們回顧往事，卻發(fā)現(xiàn)我們從來(lái)都不是好學(xué)生。

（二）

我叫路西，地球上最后一批幸存者之一。這一批一共只有兩人，還有一位，我的父親，路東方。

三年前埃塞俄比亞博物館里，古猿露西的櫥窗旁連續(xù)出現(xiàn)了幾起反物理學(xué)事件。雖然保密工作做得很好，但仍引起了科學(xué)界的強(qiáng)烈恐慌。許多科學(xué)家選擇了自殺，還有些情況糟一點(diǎn)的科學(xué)家精神失控，炸毀了三處人類(lèi)生存區(qū)的氧氣供應(yīng)裝置和防輻射系統(tǒng)，半數(shù)人類(lèi)暴露在祖先留下的“自然”中絕望而痛苦地慢慢死去。數(shù)量減少并不會(huì)置人類(lèi)于死地，過(guò)度依賴(lài)機(jī)器人才會(huì)。前不久被授權(quán)可操控互聯(lián)網(wǎng)的“機(jī)器人教師”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向所有機(jī)器人發(fā)出“毀滅暴虐人類(lèi)，重建地球”的命令，人類(lèi)文明于一瞬間被他們親手創(chuàng)造的“老師”扼住了咽喉。

這些都是后來(lái)我在五維時(shí)空里看到的往事，而當(dāng)時(shí)我被父親叫去“隱形實(shí)驗(yàn)室”，提取DNA。

（三）

我沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何“機(jī)器人教師”的教育，我的所有知識(shí)都由父親教我。除去科學(xué)知識(shí)，他還教我吟詩(shī)作畫(huà)，在筆墨的世界里想象并體味著一切都還未開(kāi)始時(shí)的田園生活。在他的熏陶下，我在世界各地展開(kāi)了“復(fù)興古典文化”的運(yùn)動(dòng)。而身為科學(xué)界大文豪的我的父親，卻在此時(shí)默默選擇了由那些從小經(jīng)“機(jī)器人教師”教育、毫無(wú)人文素養(yǎng)而只擅長(zhǎng)科學(xué)的人組成的政府部門(mén)，于無(wú)形中平息了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。自此以后，他全心投入科研，再未作過(guò)一首詩(shī);而我，也再未與他有半點(diǎn)交集。

直到現(xiàn)在，我站在他的埃塞俄比亞實(shí)驗(yàn)室里——三年前政府秘密授意讓他用最新技術(shù)建造的機(jī)器人無(wú)法探測(cè)到的實(shí)驗(yàn)室，在古猿露西旁邊——那個(gè)誕生了人類(lèi)、又毀滅了人類(lèi)的地方，那個(gè)三年前莫名開(kāi)始形成五維時(shí)空的地方。

在他的指引下，我走過(guò)五維時(shí)空，回顧人類(lèi)往事：

“320萬(wàn)年前，某星球人因幾乎相同的遭遇用相同的方式將他們的DNA通過(guò)五維時(shí)空投放至地球，企圖以此延續(xù)他們的文明。果然，受體露西一支從同類(lèi)中脫穎而出，迅速消滅了阻礙其發(fā)展的物種，統(tǒng)領(lǐng)了地球，被歸類(lèi)為人族。

“320萬(wàn)年間，人類(lèi)DNA里的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)以實(shí)踐的方式被喚醒——農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、工業(yè)……科技的爆發(fā)式發(fā)展讓我們自以為天資聰慧，卻不知那冥冥之中的‘天意。于是貪婪的基因被快速激發(fā)——戰(zhàn)爭(zhēng)、殺戮，還有對(duì)自然瘋狂而不計(jì)后果的掠奪……

“我們的‘教師在五維時(shí)空閉合之際縱身投入，將去除貪婪基因的DNA投放于人類(lèi)文明掙扎的軸心時(shí)期——公元前6世紀(jì)。受體孔子、釋迦牟尼、蘇格拉底，以及后來(lái)的耶穌……以教師的名義于世界各地雄起，以‘神一般的存在用生命去教授我們生存的真諦，教授我們世界上還有一種東西凌駕于飛速發(fā)展的科技與不斷索取的欲望之上，那就是我們的信仰。奈何那些過(guò)往的，已成定局，無(wú)力回天。

“我們本有很好的教師，卻從來(lái)不是好學(xué)生。”

……

“又到重觀業(yè)鏡時(shí)，如風(fēng)往事記參差。云涯赤子三生諾，宇內(nèi)蒼生知不知？”父親紅著眼吟著詩(shī)，在五維時(shí)空的末端。

在某一刻，心似是被某種于紛繁世界中悄悄隱藏在基因里的記憶與情愫牽扯了一下，像在無(wú)邊的黑暗中絕望地不停摸索時(shí)無(wú)意踩到了一盞燈的開(kāi)關(guān)，讓那顆心的悸動(dòng)清晰地?cái)[在我的面前，再也無(wú)法逃避。我答應(yīng)父親帶著改良的DNA去40光年外的水瓶座Trappist-1星系的1e星球?qū)ふ沂荏w，也帶著我的信仰;而父親在這一端，做遠(yuǎn)程量子操控——通過(guò)前沿技術(shù)將基因植入受體內(nèi)。

“露西，做一個(gè)好老師。”父親回過(guò)頭，那是最后一句，卻來(lái)不及記下。

時(shí)間緊迫，五維時(shí)空已經(jīng)開(kāi)始坍縮。生死之間，沒(méi)有什么值得猶豫。

欲望將心磨去棱角，嘲笑溫情從不勝仗，而我偏要做這執(zhí)著的倔強(qiáng)，把愛(ài)與生命信仰。

露西？是在叫誰(shuí)呢？

三生三世，命中注定。

嗯，我會(huì)做一個(gè)好老師。