德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透策略

徐程陽

（江蘇省南通市如東縣賓山小學(xué)，江蘇 南通226400）

小學(xué)體育教學(xué)是進行德育滲透的有效途徑，具有十分重要的德育價值。因此，以下就結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗，針對在小學(xué)體育教學(xué)中進行德育滲透的幾點具體策略進行了闡述。

一、基于教師表率進行德育滲透

古語有言“以身教者從，以言教者訟”，在教育的過程中只有身體力行，別人才會真正的信服和聽從，如果只說不做就很難讓人從心底里認可和聽從，這一點同樣適用于德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透。處于小學(xué)階段的學(xué)生，特別是小學(xué)低年級學(xué)生，還沒有形成明確的是非觀，但是卻非常喜歡模仿別人的言行舉止。而教師作為小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要角色，無疑就成為了學(xué)生的模仿對象。教師在教學(xué)中的一言一行、一舉一動都會在潛移默化帶給學(xué)生影響。因此，要實現(xiàn)德育在小學(xué)體育教學(xué)中的有效滲透，教師就必須要發(fā)揮自身的表率作用，身正為范通過“身教”的力量來影響學(xué)生、教育學(xué)生。在具體操作的過程中，教師主要注意如下幾點問題：

首先，注意提高自身的文明素養(yǎng)。教師在組織開展小學(xué)體育教學(xué)活動的過程中，應(yīng)做到禮貌待人、用語文明、穿戴得體、落落大方，從而在學(xué)生心中形成一個良好的文明形象，借助自身的文明素養(yǎng)在潛移默化中提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。其次，注意提高自身的道德素養(yǎng)。教師是學(xué)生心中的道德榜樣，因此，在小學(xué)體育教學(xué)中進行德育滲透時，教師一定要注意提高自身的道德素養(yǎng)。一方面要應(yīng)做到愛崗敬業(yè)，熱愛體育教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、認真嚴謹?shù)膶Υぷ?；另一方面，還要注意做到誠信待人、遵紀守法。答應(yīng)學(xué)生的事情一定要做到，不能以工作忙或者是其它的借口在事后推脫。同時還要積極帶頭學(xué)校制定的規(guī)章制度和教學(xué)規(guī)范，不遲到、不早退，從自身做起讓學(xué)生感受到認真的做事態(tài)度、誠信的做人態(tài)度，并培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的意識；最后，注意提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)更新自己的知識結(jié)構(gòu)提高自己的技能水平，既是教師專業(yè)發(fā)展的需求，同時也是在教學(xué)中進行德育滲透的需求。這是因為教師對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，也會在不知不覺中影響學(xué)生，為了實現(xiàn)德育在教學(xué)中的有效滲透，教師應(yīng)力爭做一名學(xué)習(xí)型教師，主動提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二、基于教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透

在小學(xué)體育教學(xué)中，絕大多數(shù)教學(xué)內(nèi)容都蘊含著一定的德育因子，具有一定的德育價值。然而，不同教學(xué)內(nèi)容之間在德育價值上往往也存在一定的不同，教師只有真正把握不同教學(xué)內(nèi)容的特點和其所具備的德育功能，并據(jù)此確定恰當?shù)牡掠繕?，進行有針對性的引導(dǎo)，才能夠取得理想的德育成效。例如：籃球、足球、排球等球類運動屬于集體性的體育運動項目，需要同伴之間相互配合、相互協(xié)作才能夠取得勝利。根據(jù)球類項目的這一特點，在小學(xué)體育教學(xué)中進行德育滲透時，就可以借助球類運動的開展培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團結(jié)合作意識；中長跑等耐久力的體育運動項目，運動形式較為單一、運動負荷相對較高，需要學(xué)生具備吃苦耐勞的意志品質(zhì)和過人的毅力才能夠堅持下來。根據(jù)耐久力體育運動項目的上述特點，在開展相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)訓(xùn)練時，就可以借此錘煉學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)；乒乓球、羽毛球等小球類運動，對抗性比較強，且要求參與者面對來球要能夠做出迅速做出反應(yīng)，特別是在單打比賽中對抗和競爭的因素體現(xiàn)的更為突出。根據(jù)小球類運動的這些特點，在小學(xué)體育教學(xué)中進行德育滲透時，就可以利用小球類運動培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和敢打敢拼、果敢拼搏的精神。由此可見，不同體育運動項目在德育功能上具有一定的不同，要想在小學(xué)體育教學(xué)中取得理想的德育滲透成效，必須要注意基于教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)的德育滲透。

三、基于教學(xué)組織過程進行德育滲透

為了實現(xiàn)德育在小學(xué)體育教學(xué)中的有效滲透，教師還應(yīng)將德育貫徹落實到教學(xué)組織的各個環(huán)節(jié)和各個細節(jié)之中。例如：在上課的過程中，重視課堂教學(xué)常規(guī)，要求學(xué)生遵守課堂教學(xué)常規(guī)；在組織開展教學(xué)比賽的過程中，注意強調(diào)比賽規(guī)則，注意培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識；在組織開展小組合作學(xué)習(xí)的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生認真聆聽他人的意見，學(xué)會尊重他人等等，只有深入挖掘教學(xué)中的各種德育因素和德育價值，并在教學(xué)中進行適時適當?shù)臐B透和融入，才能夠在小學(xué)體育教學(xué)中取得理想的德育成效。

四、結(jié)語

體育教學(xué)是對學(xué)生進行德育滲透的有效途徑，但是在體育教學(xué)中進行德育滲透卻不僅僅是灌輸和講解一些大道理這么簡單，而是要在“立言”的同時，“立身”、“立德”、“立行”，從自身做起，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織實施過程，進行科學(xué)有效、適時適當?shù)臐B透與融入。