傳承中華文脈 厚植文化育人

吳超

一、活動依據(jù)

（一）教育理念

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中提出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪，更提出了“文化自信”的高度。

（二）與項(xiàng)目建設(shè)關(guān)系

《朝陽區(qū)教育委員會關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理的指導(dǎo)意見》指出，各校要堅(jiān)持多樣性原則，發(fā)展各種“群眾性社團(tuán)”，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)發(fā)展“從群眾中來，到群眾中去”。人文社團(tuán)的主要作用是帶動學(xué)習(xí)方式的變革，引發(fā)主體性學(xué)習(xí)。“人文”教育是學(xué)校教育的總目標(biāo)，而人文社團(tuán)則是指一種學(xué)生自主學(xué)習(xí)型社團(tuán)，是最尊重學(xué)生個(gè)體需要的主體性學(xué)習(xí)組織，它以保障教育公平、促進(jìn)教育民主，保障學(xué)生發(fā)展權(quán)益為存在依據(jù)，是學(xué)校教學(xué)管理中選擇性、合作性學(xué)習(xí)的組織形式。

（三）學(xué)情分析

本學(xué)期計(jì)劃中的社團(tuán)實(shí)踐活動，要為學(xué)生搭建學(xué)以致用、展露才華的平臺，是學(xué)生成長的重要環(huán)節(jié)。以傳承中華文脈為主題舉辦社團(tuán)實(shí)踐活動，有利于社團(tuán)學(xué)生在社團(tuán)實(shí)踐活動過程中運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識技能服務(wù)于社會、服務(wù)于他人，能夠促進(jìn)學(xué)員人文素養(yǎng)、審美情趣、綜合素質(zhì)的全面提升。

二、活動目標(biāo)

（一）知識與技能

通過各校人文社團(tuán)學(xué)生之間的交流互動，鍛煉自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力。

（二）過程與方法

創(chuàng)設(shè)社團(tuán)學(xué)生學(xué)習(xí)、交流的平臺，學(xué)生在主題氛圍的引導(dǎo)下自覺參與，欣賞作品、體驗(yàn)操作過程、互助學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，交流學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的心得體會，展示自己的學(xué)習(xí)成果，積極與伙伴一起互助互學(xué)。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

感受到中國特色社會主義植根的文化沃土，是當(dāng)代中國發(fā)展的突出優(yōu)勢，對延續(xù)和發(fā)展中華文明、促進(jìn)人類文明進(jìn)步，發(fā)揮著重要作用。為培養(yǎng)具有健全人格、生存能力、文化自信的青少年創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍和機(jī)會。

三、活動形式

活動以社團(tuán)嘉年華為主要形式，主要由展示和互動體驗(yàn)兩大環(huán)節(jié)組成。通過參與各校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生積極與伙伴一起互助互學(xué)，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、感受、分享人文特色社團(tuán)活動的理解與認(rèn)識。

四、活動時(shí)間、地點(diǎn)、對象及規(guī)模

1.活動時(shí)間：12月2日周六上午9：00～11：30。

2.活動地點(diǎn)：北京市朝陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)北辰福第校區(qū)。

3.活動對象：北京市朝陽區(qū)中小學(xué)學(xué)生人文特色社團(tuán)代表及部分學(xué)生、家長代表。

4.活動規(guī)模：共計(jì)800人。

五、活動內(nèi)容

本次活動側(cè)重選擇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化社團(tuán)活動項(xiàng)目展示、體驗(yàn)、交流，鼓勵學(xué)生和社團(tuán)之間增進(jìn)交流，加強(qiáng)學(xué)生信息、知識和經(jīng)驗(yàn)共享。

六、活動準(zhǔn)備

（一）擬定主題，確定思路（3月）

1.突出活動育人。人文特色社團(tuán)活動的宗旨是促進(jìn)學(xué)生人文底蘊(yùn)、審美情趣的發(fā)展，在活動中學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到知識技能，更能體驗(yàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶給人的感悟和快樂，從而更加熱愛本國、本民族的文化，形成文化自信心。

2.突出學(xué)生的廣泛參與性。采取分組體驗(yàn)和重點(diǎn)展示結(jié)合的方式，為更多的學(xué)生提供展示的平臺，提供交流的機(jī)會和氛圍。

3.營造快樂、輕松的展示、互動體驗(yàn)氛圍。嘉年華形式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，人文社團(tuán)，是學(xué)生社會化的重要平臺，是學(xué)校教育的重要載體。場地設(shè)置分主會場和分會場，有大舞臺和小舞臺，增加了體驗(yàn)性和趣味性。場地對學(xué)生、家長、來賓開放，每體驗(yàn)一處，就會得到相應(yīng)的印章，最終兌換禮品，而禮品就是各個(gè)學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生作品。

（二）成立項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，共同策劃研討方案

3月7日，確定項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組成名單，征集活動主題。

3月14日，第一次策劃、研討會，統(tǒng)一認(rèn)識、明確分工及活動要求。

3月21日，第二次策劃、研討會，研討展示和互動交流活動方案。

4月7日，第三次策劃、研討會，細(xì)化活動方案。

（三）學(xué)生社團(tuán)展示交流現(xiàn)場分組籌備會

1.時(shí)間：9月29日14：00～15：30。

2.地點(diǎn)：第二實(shí)現(xiàn)小學(xué)。

協(xié)調(diào)、解讀活動方案，明確分組時(shí)實(shí)踐人文特色社團(tuán)成果展示活動參展社團(tuán)相關(guān)工作、分工。

（四）制定安全預(yù)案、編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算、活動物質(zhì)準(zhǔn)備（10月至11月）

（五）12月1日安排采場、彩排

七、活動過程

八、活動效果反饋檢測方法

1.通過對活動現(xiàn)場展示、交流、體驗(yàn)的氛圍的觀察，檢測學(xué)生參與活動的主動性和積極性。

2.通過參與活動的學(xué)生、教師、家長、專家等的反饋及媒體的宣傳，檢測活動的教育效果。

3.通過學(xué)生手持的明信片的蓋章數(shù)量，和參與體驗(yàn)的數(shù)量。

4.通過展示學(xué)校的好評板上的大拇指貼畫的數(shù)量，檢測學(xué)生對那些社團(tuán)感興趣，和該校社團(tuán)學(xué)生帶動體驗(yàn)的態(tài)度、能力是否得到別人的認(rèn)可。

九、活動自評

本次活動現(xiàn)場有來自北京市朝陽區(qū)36所中小學(xué)校的人文特色社團(tuán)參加展示、交流，展示、互動、演出的項(xiàng)目以中華傳統(tǒng)文化項(xiàng)目為核心，還包括了法治、文學(xué)、哲學(xué)、歷史、非遺、財(cái)商、領(lǐng)導(dǎo)力、生命教育等諸方面內(nèi)容。呈現(xiàn)了以學(xué)生為主體，多層次、多形式、內(nèi)容豐富的美好局面，現(xiàn)場氣氛高昂熱烈，充分發(fā)揮出朝陽區(qū)中小學(xué)學(xué)生高品質(zhì)社團(tuán)的“示范、引領(lǐng)、提高、展示”的作用。

在活動的策略上注重圍繞人文社團(tuán)的活動目標(biāo)來設(shè)計(jì)相關(guān)環(huán)節(jié)，“人文”教育是學(xué)校教育的總目標(biāo)，而人文社團(tuán)則是指一種學(xué)生自主學(xué)習(xí)型社團(tuán)，是最尊重學(xué)生個(gè)體需要的主體性學(xué)習(xí)組織，它以保障教育公平、促進(jìn)教育民主，保障學(xué)生發(fā)展權(quán)益為存在依據(jù)，是學(xué)校教學(xué)管理中選擇性、合作性學(xué)習(xí)的組織形式。其運(yùn)作機(jī)制是"同伴互助在先，專業(yè)引領(lǐng)在后，評價(jià)伴隨其中"，教育性的獲得是人文社團(tuán)存在的根本目的。在教育民主這個(gè)方面做的到位，是本次活動的亮點(diǎn)。

以傳承中華文脈為主題舉辦社團(tuán)實(shí)踐活動，將人文社團(tuán)學(xué)生的作品、才藝、創(chuàng)意在嘉年華進(jìn)行展示交流，有利于社團(tuán)學(xué)生在社團(tuán)實(shí)踐活動過程中運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識技能服務(wù)于社會、服務(wù)于他人，能夠促進(jìn)學(xué)員人文素養(yǎng)、審美情趣、綜合素質(zhì)的全面提升。通過學(xué)生體驗(yàn)、展示、交流，感受到在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀了中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國特色社會主義植根的文化沃土，是當(dāng)代中國發(fā)展的突出優(yōu)勢，對延續(xù)和發(fā)展中華文明、促進(jìn)人類文明進(jìn)步，發(fā)揮著重要作用。為培養(yǎng)具有健全人格、生存能力、文化自信的青少年創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍和機(jī)會。

本次活動是以提高青少年人文底蘊(yùn)、合作能力、審美情趣等核心素養(yǎng)為根本目標(biāo)、遵循“活動育人”的理念，具有創(chuàng)新意義的教育活動，對提升生命價(jià)值、提升學(xué)校綜合實(shí)力、改善學(xué)生課外活動品質(zhì)、校內(nèi)外教育合作與融合新型模式的建立、區(qū)域素質(zhì)教育的整體發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展都有著十分重大的意義。

十、本次活動存在的問題

參加交流、展示的特色社團(tuán)多，人文社團(tuán)還不突出。原因是在廣大中小學(xué)校人文社團(tuán)僅有萌芽，需要老師和學(xué)生們共同努力。老師在設(shè)計(jì)人文社團(tuán)活動時(shí)，要注意給孩子們提供一個(gè)符合天性快樂成長的大花園，助其擁有夢想，為夢想成真做好準(zhǔn)備。沐浴在朝陽中，我們的少年在傳承中才能發(fā)展求新，這就是“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”。“親民”就是求新，是黨的十九大對教育工作的殷切期望。

在環(huán)節(jié)先后的設(shè)計(jì)上，應(yīng)先開展互動交流，再開展主題展示，這樣既保證了活動時(shí)間的充分利用，又讓學(xué)生產(chǎn)生更加濃烈的主人情感，一切都在鼓勵學(xué)生自主參與、互助學(xué)習(xí)。