成都市高中生校服選擇心理傾向研究

李薇?曾汕

摘要：文章以成都市8所高中共819名學生為例，展開調(diào)研，挖掘高中生對于校服態(tài)度的影響因素，發(fā)現(xiàn)高中生校服選擇的心理傾向，提出相應對策，從而提高高中生校服認可度，改善高中生生活質(zhì)量。

關鍵詞：成都市高中生;校服;選擇心理傾向

作為一名高中生，校服是日常生活中非常重要的一種服飾。但是，多年來一成不變的校服款式，越來越不受到高中生的歡迎。絕大部分的高中生并不愛惜自己的校服，一些高中生在校服上涂鴉，另一些高中生私自修改校服褲腳，甚至有一些高中生不穿戴自己的校服。校服問題，越來越成為社會所共同關注的問題。這引發(fā)了我們的思考：為什么在高中生中會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？影響高中生對校服態(tài)度的因素又是什么？

1成都市高中生校服選擇心理傾向研究

1.1調(diào)查方法

文章以成都市8所高中的學生和校服為研究對象，對成都市省一級高中3所273人、普通高中3所273人、職業(yè)中學2所273人，共819人采用自編問卷《成都市高中生校服選擇心理傾向研究》進行調(diào)查。問卷共計14題。發(fā)放819份，收回有效問卷共計819份，回收率為100%。

1.2問卷調(diào)查結果分析

1.2.1高中生對于校服態(tài)度的影響因素

一是在穿校服的主動性方面，大多數(shù)的高中生都不會主動穿著校服。一部分高中生認為校服不好看，另一部分高中生認為校服約束了自由。主動穿著校服的高中生，一方面認為穿校服節(jié)約了選擇日常服裝的時間，很舒適方便，另一方面是認為校服彰顯了其學生的身份，能夠制約自己和他人的行為。

二是大多數(shù)的高中生表現(xiàn)出喜歡英倫學院制服和韓式西裝校服傾向，卻對于中式運動校服的喜歡度最高。

三是在校服的認可度方面，大多數(shù)的高中生都不是打從心底認可自己現(xiàn)著的高中校服。高中生穿著校服大多數(shù)是因為學校強制要求。

四是在對于校服的建議方面，大多的數(shù)高中生建議區(qū)分冬夏校服，既提高校服的美觀性又提高校服的保暖性。

五是大多數(shù)高中生討厭學校強制要求穿著校服的要求。

以上可見，提出的訪談調(diào)查假設與調(diào)查結果稍有出入。實際的情況比想象更加復雜。大多的高中生在交談中表現(xiàn)出選擇英倫學院制服、韓式西裝校服和美式休閑制服的傾向，卻依舊傾向于選擇中式運動校服。部分傾向于選擇其他款式校服的高中生也說不出確切的緣由，大多數(shù)是根據(jù)自己在網(wǎng)絡上了解到情況做出選擇。

1.2.2高中生校服選擇的心理傾向

一是校服款式。前文中對比了各類校服的穿著的人數(shù)比例和喜歡的人數(shù)比例。發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高中生喜歡的都是自己沒有穿過的其他類型校服，并且較為一致的傾向于選擇英倫學院制服。且84%高中生顯著中式運動校服。

二是校服質(zhì)量。對于校服整體的滿意度和對于校服質(zhì)量的滿意度交叉分析結果顯示：對現(xiàn)著校服持滿意態(tài)度和非常滿意態(tài)度的高中生中一半以上都對校服的質(zhì)量感到滿意，對現(xiàn)著校服持不滿意態(tài)度的高中生35.23%對校服的質(zhì)量感到不滿意，對現(xiàn)著校服持非常不滿意態(tài)度的高中生81.37%對校服的質(zhì)量感到不滿意。由此可以發(fā)現(xiàn)，高中生對于現(xiàn)有校服的滿意度不高，且傾向于選擇質(zhì)量較好的校服。

三是校服舒適度。對于校服整體的滿意度和對于校服舒適度的滿意度交叉分析后，結果顯示：對現(xiàn)著校服持滿意態(tài)度和非常滿意態(tài)度的高中生中一半以上都對校服的舒適度感到滿意，對現(xiàn)著校服持不滿意態(tài)度的高中生29.28%對校服的舒適度感到不滿意，對現(xiàn)著校服持非常不滿意態(tài)度的高中生68.63%對校服的舒適度感到不滿意。由此可見，對于校服舒適度的滿意度與對于校服總體的滿意度密切相關。

四是校服時尚美觀性。對于校服整體的滿意度和對于校服時尚美觀性的滿意度交叉分析后，結果顯示：對現(xiàn)著校服持滿意態(tài)度和非常滿意態(tài)度的高中生中一半以上都對校服的時尚美觀性感到滿意，對現(xiàn)著校服持不滿意態(tài)度的高中生29.28%對校服的舒適度感到不滿意，對現(xiàn)著校服持非常不滿意態(tài)度的高中生68.63%對校服的舒適度感到不滿意。由此可見，對于校服時尚美觀性的滿意度與對于校服總體的滿意度密切相關。

五是男女差異式設計。60%的高中生傾向于選擇采取男女差異式設計的校服。80%左右的高中生的現(xiàn)著校服是寬松的采取男女同款設計的中式運動校服。綜上，大多數(shù)的高中生覺得校服的校服質(zhì)量、校服舒適度和時尚美觀性方面一般，或者感到不同程度的不滿意。大多數(shù)高中生喜歡采取男女差異式設計且時尚美觀的英倫學院制服，并且接近半數(shù)的高中生認為現(xiàn)著的中式運動式校服一般。

2提高高中生校服認可度的對策

一是，學校將挑選出的校服樣稿交由校學生管理委員會，通過學生投票的方式選擇出讓更多人滿意的校服。二是，訂購適合不同季節(jié)的校服，尤其是厚度更加適中的冬季校服;同一學校在不同季節(jié)訂購不同款式的校服，既可以采用中西結合，也可以采用西西結合，滿足不同學生的不同審美需求。三是，比較各種校服材質(zhì)，選擇價格適中、舒適美觀的校服材質(zhì);采用更加耐臟和好看的顏色，如藍色、綠色等，盡量減少白色面料的使用。四是，同一高中的校服加大男女款式設計的差異。五是，從各具特色的國外校服中得到啟發(fā)，在學習國外的先進設計理念的同時，將本民族的傳統(tǒng)文化融入到校服的設計當中，既不一味排外，又不一味吸取，使校服更具有民族特色。

3結語

文章對校服基本款式、校服質(zhì)量、校服舒適度和校服美觀性4個維度展開研究分析后得出以下結論：80%以上高中校服為中式運動裝，26.6%高中生對其感到滿意;高中生傾向于選擇時尚美觀、質(zhì)量好的英倫學院制;校服基本款式、質(zhì)量、時尚美觀性與學生對于校服的滿意度呈現(xiàn)顯著相關關系;不同性別的高中生對于校服的選擇傾向不同。然后基于調(diào)研結果提出了相應建議，但由于時間有限，尚未聯(lián)系校服生產(chǎn)廠家和學校領導深入測算所提建議的可行度，只初步估計建議可行。此后，將參考市場不同材質(zhì)的價格，對比分析選擇出價格合理、材質(zhì)合適的面料;主動尋找校服廠家，咨詢有關個性化定制服務的價格，對比選擇最合適的校服生產(chǎn)廠家。

參考文獻：

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