網(wǎng)絡(luò)背景下的中職德育工作探析

陳潔

摘要：現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)背景下，中職德育工作呈現(xiàn)出很多新的特點(diǎn)，同時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為更好的提高中職德育工作效果，就應(yīng)積極發(fā)揮利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，創(chuàng)新德育工作方法，將德育工作與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理想的工作效果。本文就網(wǎng)絡(luò)背景下中職德育工作情況進(jìn)行分析研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)背景;中職;德育工作

在中職教育中，德育教育工作是重要的組成部分，對于中職學(xué)生思想道德水平有著重要的影響。在網(wǎng)絡(luò)化背景下，中職德育工作應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作理念和模式，科學(xué)應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)沖擊和影響，創(chuàng)新工作思路與方法，加強(qiáng)中職德育建設(shè)，更好的引導(dǎo)中職學(xué)生，使其形成健康、正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。

一、網(wǎng)絡(luò)背景下中職德育工作受到的影響

1、德育理念受到影響

科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，社會已經(jīng)進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳輸可以通過視頻、動畫等多樣化形式進(jìn)行[1]，并形成了固定的符號系統(tǒng)，構(gòu)建出多元化的網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)中的這些在滿足中職學(xué)生需要的同時(shí)，也有很多負(fù)面影響的內(nèi)容，對于中職學(xué)生而言，由于其年紀(jì)小，價(jià)值觀以及是非辨別能力等還不是很強(qiáng)，因此其理想信念、價(jià)值觀以及道德品質(zhì)等很容易受到影響和沖擊，也在一定程度上影響著中職德育的理念。

2、德育模式受到影響

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展使虛擬、現(xiàn)實(shí)世界之間的界限逐漸模糊，中職階段的學(xué)生自制能力還不是很強(qiáng)，其在虛擬與現(xiàn)實(shí)世界之間的角色轉(zhuǎn)換能力并不強(qiáng)，往往沉溺于虛擬世界不愿自拔，逃避現(xiàn)實(shí)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，中職德育模式也呈現(xiàn)出滯后性，這是德育問題出現(xiàn)的重要因素，很多中職院校依舊通過傳統(tǒng)說教和海報(bào)宣傳等方式進(jìn)行德育教育，這與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育需要是不相適應(yīng)的，因此無法實(shí)現(xiàn)理想的德育工作效果。

3、德育教師水平遇到挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)背景下，信息傳播更加開放、多元化，其時(shí)效性較強(qiáng)。中職學(xué)生愿意接受新鮮事物，但是價(jià)值判斷的能力卻并不強(qiáng)[2]。在中職德育工作中，德育教師是重要的執(zhí)行者，在德育工作中，德育教師要充分發(fā)揮自身的教育、指導(dǎo)職責(zé)，但是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息等各方面的變化速度快，學(xué)生理念的更新也比較迅速，對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的實(shí)際情況教師無法及時(shí)把握，這就對教師的德育水平提出了較高的要求。

二、網(wǎng)絡(luò)背景下中職德育工作策略

1、優(yōu)化德育教育方法

網(wǎng)絡(luò)背景下，中職德育工作要實(shí)現(xiàn)理想的效果，就必須要積極優(yōu)化、創(chuàng)新德育教育的方法。傳統(tǒng)中職德育教育通常是說教師的教育方法，雖然這種方法針對性比較強(qiáng)，但是獲得的效果只是暫時(shí)性的，時(shí)間久了，教育的效果就會喪失。如今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日漸多元化，在這種形勢下，中職德育教育要充分利用網(wǎng)絡(luò)化的教育平臺和手段，積極創(chuàng)新教育方法，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對德育內(nèi)容進(jìn)行處理，通過動靜結(jié)合、圖文并茂的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生對德育內(nèi)容更好的理解和吸收。此外發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交互性舉辦多樣化的教學(xué)活動，使學(xué)生有好的交流氛圍，使德育教育更具實(shí)效性。還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展虛擬實(shí)踐活動，使道德實(shí)踐水平得到提升。

2、加強(qiáng)教育網(wǎng)站建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)具有虛擬化、自由化的特點(diǎn)，這使得中職階段的學(xué)生有自由發(fā)展的空間，但同時(shí)也給中職德育工作的開展帶來一定的挑戰(zhàn)。為此中職院校的網(wǎng)絡(luò)德育教師要把握好網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的情況，積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育方法，同時(shí)建立中職院校的道德教育網(wǎng)站，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站宣傳模式的多樣化，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的具體需要對德育網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使網(wǎng)站內(nèi)容具有時(shí)代感、新鮮感。此外技術(shù)人員要定期監(jiān)管、完善教育網(wǎng)站[3]，暢通網(wǎng)站信息的傳播，并利用動漫軟件等篩選出合適的網(wǎng)絡(luò)文化，并生動化的講解，使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育教育更加鮮活。

3、做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的法律、道德管理

網(wǎng)絡(luò)上是言論自由的，并且沒有國界之分，但卻是有是非存在的。網(wǎng)絡(luò)文化是多樣的、先進(jìn)的，這對于中職階段的青少年而言吸引力是極大地。為防止負(fù)面性的網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容對中職學(xué)生造成不利的影響，中職院校就必須要對網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容、途徑等進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督管理，同時(shí)從法律、道德方面對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行管理，完善中職院校網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)以及相關(guān)制度。針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的德育情況，學(xué)校要定期進(jìn)行德育知識講座，規(guī)范虛擬環(huán)境下學(xué)生的行為，強(qiáng)化學(xué)生的自控和約束能力，使其能夠高素質(zhì)、高道德的上網(wǎng)。

4、開展“三位一體”的德育工作

在中職德育工作中，不僅要發(fā)揮學(xué)校的作用，家庭、社會也是重要的主體，要積極發(fā)揮這三者的優(yōu)勢作用，強(qiáng)化其網(wǎng)絡(luò)德育意識，為中職學(xué)生構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)得到根本性的提升。社會要努力為學(xué)校營造積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，社會資源要傾向于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作方面，政府提高對中職院校網(wǎng)絡(luò)德育工作的重視程度，增加資金、技術(shù)等資源的投入[4]，使中職德育工作的開展有堅(jiān)實(shí)的保障。作為學(xué)校，也要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，積極發(fā)揮教育教師的作用，積極開展網(wǎng)絡(luò)德育教育的宣傳活動。作為家長，要以身作則，引導(dǎo)孩子健康、文明上網(wǎng)，適當(dāng)?shù)南拗坪⒆由暇W(wǎng)的時(shí)間，并對其瀏覽的網(wǎng)頁質(zhì)量進(jìn)行密切關(guān)注，多鼓勵(lì)孩子進(jìn)行戶外活動，減少沉溺于網(wǎng)絡(luò)情況的發(fā)生。

結(jié)束語：

總而言之，近些年來，中職教育快速發(fā)展，德育工作作為重要的組成部分也要密切關(guān)注其發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展使中職德育工作面臨著新的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)理想的德育工作效果，必須要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，加強(qiáng)德育理念、模式等創(chuàng)新優(yōu)化，在社會、學(xué)校、家庭的共同努力下為中職學(xué)生營造好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)理想德育教育效果的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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