行者無疆 大愛無邊
———一起走過支教的日子

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國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只有用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生，才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。

過去，我對支教這個詞頗有感觸，大概是因為聽說支教是到相對貧困落后的地方去支援別人的教學(xué)，很辛苦。因此，在2009年8月14日，當(dāng)我接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話，說我與楊永聰主任一起去云浮市腰古鎮(zhèn)支教，不啻晴天霹靂：上天對我不公平，受傷的總是我。后來，賢內(nèi)助做通我的思想工作：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！蔽颐腿恍盐颍何沂且幻h員，必須有擔(dān)當(dāng)精神。我上網(wǎng)查找：腰古鎮(zhèn)只有兩萬多人口，地方經(jīng)濟非常落后，常住人口僅有三千多，每當(dāng)晚上為數(shù)不多的機關(guān)單位人員回城后，這個小鎮(zhèn)就顯得格外空蕩與落寞。所以沒有人愿意來做教師，這里的教師嚴重缺編，而我們兩位支教教師就是他們最好的補充。

此刻我感觸良多，我并不一定比山區(qū)的教師優(yōu)秀，但我卻比他們幸運，我生活在沿海地區(qū)，工作在沿海地區(qū)，我享受著優(yōu)越的工作環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)生活。他們卻只能扎根在山區(qū)，與窮山惡水為伴，日復(fù)一日，年復(fù)一年。常言道：知足者常樂，知不足者常勝，不知足者常敗。與山區(qū)的教師相比，一種幸福感油然而生，我很幸福，我很知足！我應(yīng)該好好珍惜自己所擁有的，懷著一顆感恩之心去工作，完成自己的社會責(zé)任，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻。

古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！鄙蠈W(xué)的第一天，我走進我所執(zhí)教的班級五年級一班，全面了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：孩子們的基礎(chǔ)實在太薄弱了，平均分很低，僅有40多分，在鎮(zhèn)里排名倒數(shù)第二。我深知：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我的教學(xué)能力，把這塊難啃的骨頭交給我。為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，為了提高他們的數(shù)學(xué)成績，我采用了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格——精講多練。根據(jù)每一位學(xué)生的情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精辟的講述，循循的誘導(dǎo)，積極的鼓勵，深深地吸引著每一位學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，并長期對學(xué)困生不厭其煩地進行輔導(dǎo)，總是讓每一位學(xué)生都學(xué)會并理解消化了才肯罷休。功夫不負有心人，期末考試的平均分達到80多分，在鎮(zhèn)里排名第二，比第一名只差0.2分。

作為支教教師，腰古中心小的領(lǐng)導(dǎo)和教師當(dāng)然希望我們能把先進的教育理念和方法帶給他們，更希望能我們?yōu)橐痪€教師提供可操作的方法，成為教師發(fā)展的服務(wù)者，為提高學(xué)校整體教學(xué)水平起促進作用。為了讓腰古中心小學(xué)的教師能實實在在地有所得，我能上好隨堂課，并為他們上示范課。在備課的時候考慮到當(dāng)?shù)亟處煹膶嶋H，放棄了先進的教學(xué)設(shè)備，僅僅使用了配套的教學(xué)掛圖和小黑板，努力借助新穎的教學(xué)設(shè)計，激活學(xué)生思維；聲情并茂的教師語言，感染學(xué)生情緒；有階梯度的訓(xùn)練，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益，給教師看得見、摸得著、學(xué)得到的示范。作為支教教師不僅僅是要努力完成好自身的教學(xué)任務(wù)，還需要精心指導(dǎo)腰古中心小學(xué)的教師上好課，搞好教育教學(xué)研究。

“無德不成師，德高才為范”。德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我深知：師德的修養(yǎng)，不是一朝一夕就能形成，也不能掛在嘴上，夸夸其談。要為人師表，從小事做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒。

由于我非常熱愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片，很快便與學(xué)生建立了平等、和諧的關(guān)系。我非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠主動和學(xué)生談心，了解每位學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班里羅勇和劉小洲同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們，每月還給他們資助生活費。我的努力沒有白費，換回“豐厚”的回報：每天清晨，我的辦公桌上都放滿了帶著露珠的蔬菜，因為孩子們知道我們支教教師的生活艱辛，所以每天早上孩子們都會讓他們的父母多摘一些送給我，看著這些禮物，我的心瞬間被融化了，這是我從教以來收到的最特別的禮物，他們以特別的方式，獻給我這位特別的教師。

在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長——羽毛球特長，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和學(xué)校羽毛球隊培訓(xùn)工作。由于學(xué)校比較貧困，沒有什么經(jīng)費，所以我親自掏錢購買體育器材，每天利用放學(xué)后的時間進行培訓(xùn)，每學(xué)期舉辦一次全校性羽毛球比賽，取得了良好的社會反響。

“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！边@一年，在青澀與穩(wěn)重的轉(zhuǎn)變中度過；這一年，在艱辛與快樂中度過；這一年，在奉獻與收獲中度過。如果有人問我：“這一年你最大的收獲是什么？”我會毫不猶豫地告訴他：“我收獲了幸福，收獲了感動，收獲了尊重，收獲了肯定，體驗了生活，了解了基層社會的現(xiàn)實狀況，明白了愛的力量到底有多大……所有的這些，都是我的學(xué)生教會我的?！?/p>

行者無疆，大愛無邊；國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。支教工作雖已經(jīng)結(jié)束，但我的教學(xué)生涯仍未結(jié)束，路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?？v然有一天我也會兩鬢斑白，我也會步履蹣跚，但我仍“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，因為我太熱愛教書育人。