提高初中體育與健康教學(xué)有效性的探究

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隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷推進(jìn)，初中體育與健康課程也逐漸受到了大家的關(guān)注，由于受到傳統(tǒng)升學(xué)教育的影響，初中體育與健康課程存在很多問(wèn)題，想要解決這些問(wèn)題，就需要學(xué)校和教師必須堅(jiān)持素質(zhì)教育和以人為本的原則，并結(jié)合當(dāng)前初中體育與健康教學(xué)的特點(diǎn)，把提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生體質(zhì)作為核心目標(biāo)，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和提高體育與健康課程教學(xué)的有效性提供必要的條件和基礎(chǔ)。

一、初中體育與健康教學(xué)有效性的概念

初中學(xué)生正處在心理與生理發(fā)展的重要時(shí)期，而體育與健康課程是學(xué)生發(fā)展體質(zhì)、鍛煉心智的重要手段。首先，體育與健康課程與其他傳統(tǒng)課程有很大的不同，其上課的方式和教學(xué)方式相對(duì)比較自由，課程的絕大部分時(shí)間在戶外進(jìn)行，通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的體育技能和理論知識(shí)，對(duì)提高學(xué)生的體育和健康認(rèn)知具有明顯的促進(jìn)作用。其次，通過(guò)開(kāi)展適當(dāng)?shù)捏w育與健康訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生的體質(zhì)并鍛煉學(xué)生的意志，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣及身體素質(zhì)的全面發(fā)展具有十分積極的促進(jìn)作用。

二、初中體育與健康教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，我們?cè)谶M(jìn)行體育與健康課程的過(guò)程中，學(xué)生往往以被動(dòng)接受為主，所以教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性，從而實(shí)現(xiàn)初中體育與健康課程教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三、初中體育與健康教學(xué)存在的問(wèn)題

1.學(xué)生的主體地位不夠明顯。當(dāng)前體育健康課程教學(xué)最大的問(wèn)題是，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，以學(xué)生為主體地位的教學(xué)觀念沒(méi)有得到充分的尊重，直接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)這門(mén)課程缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。另外，傳統(tǒng)的教學(xué)模式采用以教師為主，教師只是簡(jiǎn)單地將課本上的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸，學(xué)生始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，學(xué)生所掌握的知識(shí)基本來(lái)自于課本，并沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情做到因材施教，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育與健康課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣，造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，從而給體育與健康課程教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)了一定的阻力。

2.教學(xué)內(nèi)容還有一定的局限性。在體育與健康課程的教學(xué)過(guò)程中，大部分學(xué)生認(rèn)為體育與健康課程輕松容易，造成學(xué)生對(duì)這門(mén)課程認(rèn)識(shí)不足。首先，部分教師在體育與健康課程的教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有做好充分的課前準(zhǔn)備，其教學(xué)內(nèi)容只是一些簡(jiǎn)單重復(fù)性的運(yùn)動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容單一并缺乏必要的擴(kuò)展，造成體育與健康課程變成學(xué)生的娛樂(lè)學(xué)科。其次，教師專業(yè)能力不足，教師不能在體育與健康課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高導(dǎo)致課程無(wú)法科學(xué)有效地展開(kāi)。

四、提高初中體育與健康課程教學(xué)策略

1.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只有用不同的教學(xué)形式才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如讓學(xué)生自己獨(dú)自練習(xí)，注意力就不會(huì)集中，從而達(dá)不到訓(xùn)練效果。所以，在平時(shí)教學(xué)中，筆者讓學(xué)生以小組為單位，讓學(xué)生自己練習(xí)。練習(xí)前，由教師示范一些技術(shù)動(dòng)作。最后以比賽的形式檢查練習(xí)效果。筆者認(rèn)為在體育教學(xué)中，競(jìng)賽的應(yīng)用最能使學(xué)生感興趣，最能激發(fā)學(xué)生上體育課的積極性。還有上課時(shí)不要在全班學(xué)生面前把某個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)宣布，應(yīng)該讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)與別人的不同，從而改變自己，并且在當(dāng)他改正過(guò)來(lái)的時(shí)候加以表?yè)P(yáng)。這樣不僅保護(hù)了學(xué)生的自尊心，而且還能提高他們對(duì)體育課的積極性。

2.注重體育課中體育游戲的創(chuàng)建。在初中體育健康課程的教學(xué)過(guò)程中，教師要積極運(yùn)用游戲教學(xué)法，通過(guò)游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，而游戲教學(xué)也深受學(xué)生的喜愛(ài)，這為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良好的機(jī)會(huì)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生會(huì)因?yàn)椴环敹鴮?dǎo)致沖突，還有因?yàn)橥M學(xué)生的失利而導(dǎo)致相互埋怨，受指責(zé)的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生畏懼心理而退出比賽，這樣不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，還不利于學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，這時(shí)教師就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生正確看待比賽的成敗，對(duì)有礙團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的指正與批評(píng)，從而促進(jìn)學(xué)生心理健康良好地發(fā)展。

3.注重加強(qiáng)發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。在現(xiàn)階段的教學(xué)中，筆者所帶的年級(jí)學(xué)習(xí)了第三套中學(xué)生廣播體操《舞動(dòng)青春》，在教學(xué)過(guò)程中，有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作的時(shí)候，動(dòng)作總是不到位，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，是學(xué)生在身體的協(xié)調(diào)性方面有不足。所以，在體育課中，經(jīng)常會(huì)加入?yún)f(xié)調(diào)性方面的練習(xí)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)。

例如：雙手向前擲實(shí)心球是近幾年九年級(jí)體育中考選項(xiàng)之一。在投擲教學(xué)的開(kāi)始，學(xué)生普遍不能掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，往往靠手臂力量進(jìn)行投擲，這就是非常普遍卻又較難解決的問(wèn)題。筆者在教學(xué)中如果注意以下幾個(gè)問(wèn)題，就可以在一定程度上改善這個(gè)問(wèn)題。首先，教師在教學(xué)開(kāi)始的講解中，不僅要全面介紹投擲技術(shù)的各環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，還應(yīng)著重說(shuō)明投擲運(yùn)動(dòng)技術(shù)的用力順序，使學(xué)生明確概念并形成正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。同時(shí)，教師可演示投擲中易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作，讓學(xué)生在一開(kāi)始就做好預(yù)防錯(cuò)誤動(dòng)作的思想準(zhǔn)備。其次，要求學(xué)生嚴(yán)格按照教師設(shè)計(jì)好的練習(xí)程序，著重掌握好蹬地、伸膝、挺髖、收腹、揮臂等基本技術(shù)環(huán)節(jié)。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，受傳統(tǒng)教育的影響，初中體育與健康課程還存在很多問(wèn)題，我們必須不斷創(chuàng)新教育教學(xué)手段，提升自身的業(yè)務(wù)水平，積極開(kāi)展豐富多樣的體育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，從而提高初中體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)的全面發(fā)展提供有力的保障。