提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施

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由于受到高考升學(xué)的影響，高中語(yǔ)文成績(jī)的高低直接關(guān)系到學(xué)生高考整體的分?jǐn)?shù)，同時(shí)語(yǔ)文作為高中階段的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)學(xué)生后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的發(fā)展具有十分重要的作用。所以，我們必須足夠重視高中階段的語(yǔ)文課堂教學(xué)，所以本文通過(guò)如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析與研究，希望對(duì)提升語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)帶來(lái)一些幫助。

一、高中語(yǔ)文課堂質(zhì)量低效的原因

1.教學(xué)過(guò)程過(guò)于依賴現(xiàn)有教材

如果語(yǔ)文教學(xué)過(guò)于依賴教材，這直接會(huì)導(dǎo)致所講授語(yǔ)文知識(shí)的僵化，就不可能涉及到豐富的外部資源。但是，學(xué)生恰恰需要更多的課外閱讀來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的擴(kuò)展，這種情況直接導(dǎo)致傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際學(xué)情之間的矛盾，直接影響到學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的綜合提高。

2.教師的語(yǔ)文教學(xué)缺乏創(chuàng)新

當(dāng)前有些教師的教學(xué)理念并不明確，在具體教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)合理地對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生沒(méi)有給予過(guò)多的幫助和關(guān)注，面對(duì)學(xué)生的正常提問(wèn)，不經(jīng)意間會(huì)造成一種故意刁難的情況出現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和自信心不斷下降。

二、提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，積極準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)素材

我們?cè)跇?gòu)建全新的高中語(yǔ)文課堂時(shí)一定要以學(xué)生為根本，要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教師不但要給予學(xué)生足夠的探究學(xué)習(xí)的時(shí)間，還要給予學(xué)生足夠的教學(xué)素材，只有這樣才可以讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更加全面。例如在學(xué)習(xí)“燭之武退秦師”這節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體來(lái)播放相關(guān)的視頻；然后以“燭之武退秦師”作為整個(gè)課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和探討，通過(guò)讓學(xué)生了解整個(gè)事件的具體過(guò)程，讓學(xué)生與課文內(nèi)容形成充分鮮明的對(duì)比，從而促進(jìn)學(xué)生快速理解和消化課文內(nèi)容。這不但加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，也為語(yǔ)文課堂的高效開(kāi)展提供了條件和保障。

2.構(gòu)建良好的師生關(guān)系，積極地進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化

高中階段的學(xué)生正處于成長(zhǎng)的重要階段，同時(shí)也面臨高考的壓力，對(duì)此，高中語(yǔ)文教師應(yīng)該積極構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，與學(xué)生積極主動(dòng)地交流，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，教師應(yīng)該有針對(duì)性地為學(xué)生制定學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。另外，教師在有針對(duì)性地為學(xué)生制定學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的同時(shí)，還應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，讓這些學(xué)生樹(shù)立起語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性關(guān)注，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的語(yǔ)文知識(shí)的探究和學(xué)習(xí)，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

3.完善教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的語(yǔ)文學(xué)習(xí)

高中階段的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中還存在很大一部分學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，這類學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中不愿與教師進(jìn)行積極的互動(dòng)。其主要原因是學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極。面對(duì)這種情況，高中語(yǔ)文教師應(yīng)該積極地開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)工作，努力激發(fā)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)過(guò)程中要保持對(duì)這類學(xué)生的高度關(guān)注，對(duì)于這類學(xué)生的積極表現(xiàn)要給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)這類學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的形成，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

4.組織學(xué)生提前預(yù)習(xí)，強(qiáng)化課后訓(xùn)練

講授新課前，教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的性的預(yù)習(xí)，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)就可以在講授新課時(shí)更容易接受和掌握新知識(shí)，這樣不僅增加了課堂教學(xué)容量，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)信息總量，也提高了課堂教學(xué)效率，節(jié)約了寶貴的課堂時(shí)間。就目前比較成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，課前教師明確預(yù)習(xí)目標(biāo)對(duì)于提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。有效的課前預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有充分的了解和全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中可以把握重點(diǎn)且有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂教與學(xué)的目的性。另外，在完成課堂學(xué)習(xí)之后，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)課后練習(xí)，這對(duì)學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)能力的提高都具有良好的促進(jìn)作用。所以，組織學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課后強(qiáng)化訓(xùn)練是提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段之一。

5.尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位

新課程改革的要求明確提出，我們的教育教學(xué)一定要尊重學(xué)生的主體地位，而對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)更應(yīng)如此，高中階段的學(xué)生好奇心重、求知欲強(qiáng)。通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的主體作用可以讓學(xué)生積極地參與到日常的課堂教學(xué)中，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的良好發(fā)展。而教師為學(xué)生營(yíng)造平等和諧的課堂氛圍充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這種把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生的教學(xué)方式，有利于學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)制定適合自己的學(xué)習(xí)策略，在滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時(shí)，也提高了語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，面對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文課堂出現(xiàn)的這些問(wèn)題狀況，其原因是多方面的。這不僅包括教師的原因，還包括學(xué)生自身的原因。但是不論什么原因，我們只有積極地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的探究和創(chuàng)新，才能讓語(yǔ)文課堂教學(xué)變得更加高效和有效。教師應(yīng)該在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重和學(xué)生的交流與溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，肯定學(xué)生的主體地位，減少語(yǔ)文教學(xué)的阻力，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提升。