將拓展訓(xùn)練引入初中體育與健康課程中的措施探討

隨著學(xué)科課程改革的深入，體育與健康課程越來越得到學(xué)校、社會和家長的普遍重視，認(rèn)識到學(xué)生的身心健康才是他們?nèi)松l(fā)展的第一要素。但是對于當(dāng)前初中體育與健康課程的開展來說，很多都只是讓學(xué)生簡單地在操場上活動一下，有的時候體育課還常會被其他學(xué)科占用，導(dǎo)致無法取得好的教學(xué)效果。在新課程改革背景下，拓展訓(xùn)練這種團(tuán)隊集體活動受到了極力的倡導(dǎo)。初中體育教師也注重將其合理地引入實際教學(xué)中，從而鍛煉和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的團(tuán)隊精神和競爭力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、加強(qiáng)思想重視，科學(xué)制定研究方案

在對拓展訓(xùn)練這一課程進(jìn)行研究與開發(fā)的過程中，離不開科學(xué)的理論指導(dǎo)，還有學(xué)校和教師的重視與努力。在初中體育與健康課程教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練，學(xué)校就要全面結(jié)合自身的實際情況，考慮到教學(xué)資源的應(yīng)用，分析自身的優(yōu)勢和不足，從而制定出科學(xué)的研究方案，在教學(xué)器材、教學(xué)場地等方面給予支持。另外，當(dāng)前很多體育教師的教學(xué)能力不足，對于拓展訓(xùn)練活動的開展缺乏科學(xué)指導(dǎo)，所以學(xué)校還要注重做好體育教師的培養(yǎng)工作，促使他們端正思想認(rèn)識，重視體育教學(xué)改革的重要意義，要將拓展訓(xùn)練真正落實到實際教學(xué)中，不斷提高教師的專業(yè)教學(xué)能力。

二、結(jié)合學(xué)校實際，充分開發(fā)利用課程資源

在我國素質(zhì)教育改革全面深入推進(jìn)的過程中，學(xué)校的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施建設(shè)得到了極大程度的改善，這就需要學(xué)校合理分配這些教育資源，因地制宜，針對初中體育與健康課程資源的開發(fā)與利用給予重視和必要的支持。為了創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)活動，初中學(xué)校需要從本校的實際情況出發(fā)，在開發(fā)利用拓展訓(xùn)練課程資源方面進(jìn)行不斷的嘗試，特別是要注重挖掘地方特色資源，展現(xiàn)出體育教學(xué)的地方特色，從而提高拓展訓(xùn)練的實效性。比如對于體育器材方面，就可以充分利用身邊的資源，制作一些簡易器材，比如運(yùn)用廢舊足球、沙子、棉布等材料制作實心球，讓學(xué)生在拓展活動中進(jìn)行搬運(yùn)或者負(fù)重前行，完成一些野外的團(tuán)隊任務(wù)。筆者相信，只有廣大教職員工和學(xué)生積極思考，展現(xiàn)出智慧，一定會在教學(xué)資源開發(fā)上取得好的效果。另外，體育教學(xué)內(nèi)容也不應(yīng)該嚴(yán)格按照教材，教師可以引導(dǎo)學(xué)生搜集課外更多的體育信息，嘗試創(chuàng)辦新穎的體育報，或者對某一個體育運(yùn)動技能進(jìn)行深入研究，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。

三、優(yōu)化教學(xué)評價改革，進(jìn)行綜合的個性化評價

與語數(shù)英等科目的教學(xué)不同，初中體育與健康課程的評價應(yīng)該更為靈活，不能只用分?jǐn)?shù)來衡量，更應(yīng)該綜合考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感塑造與合作精神等，這樣才能更好地體現(xiàn)出拓展訓(xùn)練的重要價值，更為科學(xué)全面地對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。在評價方式的應(yīng)用方面，除了教師對學(xué)生的點評以外，還應(yīng)注重學(xué)生的自評，讓學(xué)生自己認(rèn)定自己各方面指標(biāo)達(dá)到哪個層次上，還要注重學(xué)生之間的互評，相互的借鑒和評定，這樣能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。最終通過教學(xué)評價，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在限定時間內(nèi)實現(xiàn)了相應(yīng)的目標(biāo)，這就說明拓展訓(xùn)練的開展是有重要意義的。此外，學(xué)生之間是存在個性差異的，每個人都有不同的體質(zhì)和興趣愛好，對于外界環(huán)境因素的影響也會有不一樣的感受，最后在拓展訓(xùn)練中也會有不同的表現(xiàn)，對此應(yīng)該注重因材施教。例如在人教版初中體育與健康課程“人體與運(yùn)動”的教學(xué)中，一些學(xué)生對骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能不能理解，教師就可以給他們引用典型的事例進(jìn)行更加具體生動的講解，之后在開展針對性的拓展訓(xùn)練過程中，要對他們重點關(guān)注，使其充分得到鍛煉和提高。

四、家校合作，共同促進(jìn)

對于拓展訓(xùn)練活動的開展，還應(yīng)該注重廣大家長的積極參與，因為每位學(xué)生的成長環(huán)境是不同的，初中生又處于青春期，需要提供良好的營養(yǎng)來實現(xiàn)身體的發(fā)育。因此，要注重做好家校聯(lián)系，邀請家長參與其中，做好親子互動，優(yōu)化教學(xué)效果。

總之，拓展訓(xùn)練是體育教學(xué)改革中的重要內(nèi)容，將其引入到初中體育與健康課程的教學(xué)中，能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。為了實現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)，需要學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，需要教師在教學(xué)中不斷探索，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與其中，盡情享受體育運(yùn)動的樂趣。