淺談信息技術教學中學生良好行為習慣的培養(yǎng)

向恒剛

中學階段對學生良好習慣的培養(yǎng)是非常重要的，養(yǎng)成良好的習慣可以讓學生在學習過程中，身心得到健康的發(fā)展。那么，信息教師在授課的過程中，一定要注意培養(yǎng)學生良好的行為習慣，培養(yǎng)他們端正自己行為的意識，保證學生在不斷的學習過程中能夠養(yǎng)成良好的行為習慣。其實，在中學生的日常學習和生活過程中，不斷地培養(yǎng)他們良好行為習慣的形成，為他們以后的學習和工作都能提供良好的習慣基礎。

在許多農(nóng)村地區(qū)，留守兒童非常多，他們可能因為父母的文化水平較低，或者是沒有父母對其行為習慣做到及時的糾正，可能會讓他們對自己的行為沒有約束，不能夠及時地改正自己的不良行為習慣。這樣可能會讓信息課堂秩序非常混亂，因此教師必須要加強對學生信息課行為習慣的培養(yǎng)，要做到教師在講，學生在學，同時教師應該從學生的思想上端正他們的行為習慣意識，要保證學生遵守課堂秩序，更要保證機房設備不受損壞。

一、在上課之前要進行課前教育

對中學生的信息課課前教育是至關重要的，首先要讓學生懂得在進入機房之前一定要在機房門口按順序進入，不能夠大聲喧嘩，另外在進入機房以后，要按照自己的位置坐下，然后認真閱讀機房的相關規(guī)定制度，必須要注意的是，教師一定要規(guī)范學生的課堂行為不能夠再上課時間做違反課堂秩序的事情，最重要的是要保障機房衛(wèi)生整潔。學生一定不能夠帶零食或者是與課堂無關的物品進入機房，一定要讓學生懂得愛護機房電腦，在進出機房時都要穿鞋套。另外，在信息技術教學開始之前，相關信息教師要給學生做到合理的示范，督促中學生養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，信息教師一定要端正學生的學習態(tài)度，要保證學生能夠按照教師的要求進出機房教室，同時在上信息課之前，學生必須要將課本準備好，在信息技術授課過程中，學生一定要按照教師的要求進行電腦操作，不能夠在上課過程中交頭接耳，擾亂課堂秩序。

二、對違反課堂秩序的行為小小懲戒

在信息課教學過程中可能會有一部分學生不按照教師的要求對電腦進行不規(guī)范操作，下課不及時關機，或者是只將顯示器關掉的事情也經(jīng)常發(fā)生。像這種情況，信息教師應該及時對學生的行為進行教導，要讓學生認識到自己的錯誤，然后積極地端正學習態(tài)度，另外學生也有可能會隨意刪除電腦中自帶的文件，這樣就有可能會給教師帶來不必要的麻煩。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師應該在課前對學生進行說明，一定要讓他們按照正確的操作方法對電腦進行操作，從思想上提高學生規(guī)范操作的意識。

三、規(guī)范學生的座位順序

在中學信息課程教學中，對學生的座位安排工作是至關重要的，因為在這個年齡階段，學生有了男女之間的性別和心理上的差異，而且每一個學生的經(jīng)歷和性格也是不同的，所以信息教師要根據(jù)學生的性格和動手能力，合理地安排座位，一定要將那些上課好說話，活潑好動的學生安排在離黑板較近的位置，這樣能夠在課堂上更好地督促他們的行為習慣，也能夠提高他們的上課效率。還有對于那些喜歡破壞的男生，教師應該教他們的座位安排在能夠及時發(fā)現(xiàn)并制止其行為習慣的位置，這樣可以有效地約束他們的不良行為習慣。

四、注重思想教育促進習慣養(yǎng)成

一方面中學生的自制能力較差，他們對事情的嚴重性認識也不強，因此在信息課的教學過程中，信息教師應該注重對學生的思想道德教育，將他們的意識形態(tài)向正確的方向引導，同時培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

在信息教學的過程中，可能會出現(xiàn)學生故意推倒其他學生的現(xiàn)象故意引起教室的秩序混亂，還有可能會遇到一些學生，不按照教師的要求進入機房不帶鞋套，或者是說將鞋子亂擺亂放，另外一些調(diào)皮的學生也有可能會擅自更改別人的操作設備，對別人的勞動作品不尊重，以上的這些行為一旦出現(xiàn)，教師必須要對學生進行及時的思想教育，要讓學生明白在日常的行為中，一定要注意對自己的行為負責，同時也必須要認識到自己行為的嚴重性，一定要督促學生良好行為習慣的養(yǎng)成。另外，信息教師必須要注意的是在中學的這個年齡階段，學生的叛逆心理較強，所以在出現(xiàn)問題時教師必須耐心指導，不能夠與學生發(fā)生肢體上的沖突，要讓學生從意識上明白自己的錯誤，這樣才能夠更好地幫助他們，及時糾正自己不良的行為習慣，也能夠在糾正行為習慣的過程中，培養(yǎng)師生感情。

五、結束語

在信息技術教學過程中，學生良好行為的培養(yǎng)是至關重要的，而且信息教師作為國家的人民教師也應該對學生的不良行為做到及時的糾正。另外，信息教師在平時的學習過程中，也應該積極地發(fā)現(xiàn)學生的心理變化情況，將他們的思想意識向好的方向引導。這樣才能夠促進他們信息技術良好行為習慣的養(yǎng)成。