游戲教學(xué)顯身手 體育課堂放光彩

◎漆瑾煊

一、體育游戲能充分點(diǎn)燃學(xué)生的體育興趣

課堂教學(xué)要走向高效化，就必須時(shí)時(shí)處處抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。課堂教學(xué)只有找到了興趣點(diǎn)才能行云流水、一氣呵成大放光彩，而游戲就是打破體育教學(xué)瓶頸找到課堂教學(xué)之樂(lè)的最直接最有力的方式。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。興趣是體育教學(xué)走向高效化之路的良好起點(diǎn)，游戲是點(diǎn)燃學(xué)生體育興趣的一劑良藥。部分學(xué)生由于先天身體素質(zhì)較差，其協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力低于同伴而導(dǎo)致了內(nèi)心的自卑。加之在眾目睽睽之下要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)首先是走不出心里的膽怯，害怕出丑成為同伴的笑料而不敢不愿出手于是找各種理由拒絕體育活動(dòng)，別人玩的淋漓盡致自己則是一旁觀戰(zhàn)。體育教師看在眼里急在心里，但是沒(méi)有任何一位學(xué)生不喜歡游戲的，特別是好玩的游戲。在體育教學(xué)中巧妙運(yùn)用體育游戲，既可以使學(xué)生戰(zhàn)勝膽怯心理勇于參與各項(xiàng)活動(dòng)，又能最大化的激發(fā)學(xué)生潛能，從而使學(xué)生在快樂(lè)和有趣的活動(dòng)中領(lǐng)悟體育的基本技能，提升體育素養(yǎng)。體育游戲讓學(xué)生在愉悅的狀態(tài)中完成各項(xiàng)預(yù)測(cè)或不可能的任務(wù)，一種挑戰(zhàn)不可能的欲望和實(shí)踐自然而生，學(xué)生獲得了一種滿足感和成就感，余音繞梁并對(duì)體育課留下了美好的印象，期待著下一節(jié)體育課能繼續(xù)樂(lè)下去，等待著新的玩法。如猜拳踩腳游戲：兩人相對(duì)而站，石頭剪子布的勝負(fù)原則用手猜拳，勝出的學(xué)生立即用腳踩一下對(duì)方的腳，而對(duì)方要及時(shí)敏捷地躲閃，接著再猜再踩，在規(guī)定的時(shí)間里，踩到對(duì)方次數(shù)多者為勝。這種游戲法既鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，又消除了緊張不安，點(diǎn)燃的學(xué)習(xí)興趣并不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)立即消退而會(huì)上升為體育課堂持續(xù)高效的核心要素之一。

二、體育游戲能增強(qiáng)學(xué)生的心智發(fā)展

健康不僅僅指的是人的身體方面，更重要的是包括人的心智方面，人的適應(yīng)環(huán)境和社會(huì)的能力。體育教學(xué)一方面是提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，另一方面是錘煉學(xué)生的心智良好發(fā)展?！昂媳е?，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。任何成功都是奮斗出來(lái)的，只要保持只爭(zhēng)朝夕、時(shí)不我待、勇往直前的精神，就能挑戰(zhàn)自我，超越自我，激發(fā)自我無(wú)限潛能。流水不腐戶樞不蠹，只有在不斷的運(yùn)動(dòng)和挑戰(zhàn)中，才會(huì)使學(xué)生的身體和心智愈發(fā)強(qiáng)大，會(huì)更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。體育課堂教學(xué)中精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容、學(xué)生之間的對(duì)抗訓(xùn)練、同伴之間的團(tuán)結(jié)與合作、小組之間的反饋與評(píng)價(jià)、自我體育素養(yǎng)的展示、體育活動(dòng)的挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)、舉手投足間的鼓勵(lì)和贊許等都在時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生的心理，培養(yǎng)、發(fā)展著學(xué)生戰(zhàn)勝挫折勇往直前的良好心智。

三、體育游戲錘煉出學(xué)生的良好品質(zhì)

學(xué)生道德與品質(zhì)的教育始終是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，光靠單一的說(shuō)教則顯得蒼白無(wú)力徒有其勞，要求將道德與品質(zhì)教育與學(xué)科教學(xué)相融合，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透、時(shí)時(shí)刻刻融匯。競(jìng)爭(zhēng)和合作不僅僅是體育教學(xué)的主要活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生來(lái)說(shuō)亦是如此，學(xué)生通過(guò)體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)和合作培養(yǎng)出來(lái)的良好品質(zhì)都會(huì)受益終生，學(xué)生通過(guò)在游戲活動(dòng)中感知得來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)、合作等良好品質(zhì)會(huì)浸潤(rùn)到個(gè)人生活的方方面面，真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。首先任何一項(xiàng)游戲活動(dòng)都有其趣味性和規(guī)則性。例如兩人三足游戲：兩個(gè)人一組，兩人的其中一只腳絆綁在一齊；參賽兩人相鄰?fù)壬系慕壚K的位置不能低于腳裸，也不能高于膝蓋部分；在游戲過(guò)程中若繩子脫落，哪里脫落那里綁好再出發(fā)；比賽在起點(diǎn)處開始出發(fā)，至對(duì)面標(biāo)志處折回，回到至起點(diǎn)處。最后以完成時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行排行；友誼第一，比賽第二，兩人三足，團(tuán)結(jié)你我。無(wú)規(guī)矩不成方圓，游戲中的樂(lè)趣是規(guī)則中的樂(lè)趣不是隨意而為的，學(xué)生只有明白規(guī)則，方能成就小事乃成大事。

又如在足球繞桿練習(xí)中學(xué)生必先熟悉規(guī)則：熟悉球性，先帶球散步，讓球能跟著你走，再帶球慢跑，能把球帶上，但不能離開腳的控制；繞桿練習(xí)，桿距離5－6米，熟悉一段時(shí)間后桿距離減為2－3米。在練習(xí)的過(guò)程中要循序漸進(jìn)不可急于求成，繞桿變向之前的推球不能太大，用外腳背推球變向，向左用左腳、向右用右腳。帶球頻率要快，推球不能離開腳太大。否則會(huì)失控；練習(xí)的時(shí)間與成績(jī)成正比。知己知彼能百戰(zhàn)不殆，小組內(nèi)拖拉球練習(xí)、對(duì)墻腳弓推球練習(xí)時(shí)的互相糾錯(cuò)與互相鼓勵(lì)，小組之間運(yùn)球時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)吶喊，都在悄無(wú)聲息的錘煉著學(xué)生的道德品質(zhì)。

游戲教學(xué)顯身手，體育課堂放光彩。體育游戲能充分激發(fā)學(xué)生的體育興趣，能增強(qiáng)學(xué)生的心智發(fā)展，能錘煉出學(xué)生的良好品質(zhì)。適當(dāng)而適量的體育游戲會(huì)使體育教學(xué)的作用發(fā)揮得淋漓盡致，體育課堂會(huì)因游戲而更加高效更加出彩、魅力無(wú)限。