擺渡人

洪雯慧

班主任像個(gè)干癟癟的瘦老頭，正值血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)，卻看似已飽經(jīng)風(fēng)霜嘗盡人生冷暖，整日繃著一張面無表情的臉獨(dú)來獨(dú)往。

我們?nèi)羰峭米?，那他一定是獅子了，班中眾“潑皮”都十分敬畏他。

若是嘈雜混亂的教室在一瞬間變得鴉雀無聲，那定是神出鬼沒的他從后門幽幽地飄進(jìn)來了。這也致使班中后排同學(xué)整日誠惶誠恐，捂著心臟感慨：“為何他每次都跟‘春雨潤物細(xì)無聲似的飄進(jìn)！”倘若此情此景之下他友善地“請”走了哪位“志士仁人”，臨行前那人必悲壯地長嘯：“壯士一去兮不復(fù)還啊！”然后揮淚而去。

雖說我們敬畏他，但他也時(shí)不時(shí)成為我們的話題。其中最常談的便是他的頭發(fā)了。

他的發(fā)量可謂是“枝柯扶疏，世罕其比”，那為數(shù)不多的頭發(fā)，總是異?；钴S。當(dāng)他咧嘴一笑時(shí)，頭發(fā)便一蹦一跳地彰顯喜悅之情。興許為了讓他的頭發(fā)更形象地描繪他的想法，他對它們愛護(hù)有加。相傳曾有一位“志士”在請教他時(shí)，無意將手中筆帽彈到他頭頂上，打亂了他的頭發(fā)的精心布局，那一刻，嚇得面如土色?？伤挂膊粣?，報(bào)之以白眼假裝兇狠地嗔道：“傻笑什么？年輕是感受不到這點(diǎn)疼痛的！”從此他在江湖人稱“老何”。

老何很敬業(yè)，每日每夜都在辦公室中廢寢忘食地工作著。同學(xué)們也總打趣說這就是為什么他頭發(fā)那么少的原因。冷峻孤僻的老何時(shí)常對我們說：“你們要笑，要鬧，要有青春的生機(jī)盎然，而不是死氣沉沉?！?/p>

初二那年，我因心不在焉在測試中名落孫山而被他邀去。他開門見山地告誡我：“留給你的時(shí)間不多了，再這么無所事事下去，你還算有個(gè)青春嗎？”我一言不發(fā)臉燙得發(fā)紅。老何嘆了一口氣，頭發(fā)失望地垂落下去?！澳阋袀€(gè)目標(biāo)有個(gè)信仰，目標(biāo)能給你前進(jìn)的方向與動(dòng)力，信仰能規(guī)范你的舉止。留給我們的時(shí)間真的沒有多少了，時(shí)間到了便是分別……”我當(dāng)時(shí)只是半信半疑：還有兩年呢，時(shí)間還充足??！

日子都是悄無聲息地溜走的……

老何說得對，離別離的日子又近了一步，我們都成長了，也都打理好了離別的行囊，提起了背包向別離的車站行走。

而老何呢？老何他呀，在我們踏上未知的旅程后，又孤零零地繃著一張臭臉去收拾新來的孩子們了。只是不知道那群孩子聽不聽話、懂不懂事，會(huì)不會(huì)像我們一樣總?cè)撬鷼狻Ｕ嫦Ｍ麄兡苌鷻C(jī)勃勃地成長，能笑得爽朗，能跟老何一起鬧出一個(gè)青春年華……

干巴巴的老何繃著一張臉，帶著亂糟糟的頭發(fā)從我們的青春渡過，他緩緩將我們渡到對岸，再咧嘴一笑緩緩駛回。

等日子逝去，驀然回首，只剩下一列駛向遠(yuǎn)方的列車，與他渡你時(shí)的船……那個(gè)干巴巴的小老頭，卻不見……