發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用加強技能型人才培養(yǎng)

賈麗娜

摘 要：隨著企業(yè)的高速發(fā)展和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，對職工隊伍技術(shù)要求越來越高。而技能型人才在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。長期以來，人才問題一直困擾著企業(yè)發(fā)展，尤其是技術(shù)人才的缺乏顯得更加突出。黨組織如何發(fā)揮引領(lǐng)作用，為企業(yè)培養(yǎng)造就一大批具有高超技藝和精湛技能的技術(shù)人才，穩(wěn)步提升職工隊伍的整體素質(zhì)，增強企業(yè)核心競爭力和自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)，是擺在我們面前亟待解決的重要問題。本文就如何發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用，加強技能型人才培養(yǎng)，談一些粗淺的看法，與大家共同探討。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng);增強競爭力

一、技能型人才培養(yǎng)的重要意義

1、技能型人才的培養(yǎng)有利于增強企業(yè)的競爭能力

知識經(jīng)濟的競爭主要是高科技產(chǎn)業(yè)之間的競爭，而高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要由高素質(zhì)的人才來支撐。因而，一個企業(yè)有無競爭優(yōu)勢，主要決定于這個企業(yè)擁有人力資源的數(shù)量和質(zhì)量以及對人才資源的開發(fā)和使用。綜觀國內(nèi)外成功企業(yè)的經(jīng)驗都表明，只有擁有人才的優(yōu)勢，才有競爭優(yōu)勢。而目前由于高技能人才緊缺、結(jié)構(gòu)性矛盾突出、創(chuàng)新能力不足等問題，嚴重制約了企業(yè)的競爭能力。企業(yè)只有加快培養(yǎng)造就一批技術(shù)人才，挖潛企業(yè)內(nèi)部人力資源潛力，才能為企業(yè)的快速發(fā)展提供堅實的人才支撐，增強企業(yè)的競爭能力。

2、技能型人才的培養(yǎng)有利于推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

隨著企業(yè)的進一步發(fā)展，技術(shù)人才是推動技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的骨干力量之一，沒有一支技術(shù)精湛、手藝高超的技術(shù)人才隊伍，企業(yè)就不能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，就不能打造自己的企業(yè)人才，也就不能可持續(xù)發(fā)展。從現(xiàn)在的情況看，企業(yè)職工隊伍的整體素質(zhì)與高新技術(shù)發(fā)展的要求出現(xiàn)了不適應(yīng)的情況，特別是高技能人才的培養(yǎng)，已經(jīng)難以適應(yīng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和產(chǎn)品更新?lián)Q代的要求。所以企業(yè)只有加強高技能人才的培養(yǎng)，才能為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)，企業(yè)也才能在發(fā)展的道路上穩(wěn)健而強勁。

3、技能型人才的培養(yǎng)有利于提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力

科技創(chuàng)新日益成為企業(yè)發(fā)展的重要推動力量和財富形成的重要保證。在這一過程中，一個企業(yè)如缺乏自主創(chuàng)新領(lǐng)軍人物和核心技術(shù)，企業(yè)就毫無競爭力，隨時會被淘汰，只有適時地進行技術(shù)創(chuàng)新，才能站在發(fā)展的前沿。企業(yè)要實現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的自主創(chuàng)新，就必須要有一批優(yōu)秀的技術(shù)人才，只有技術(shù)人才把自主創(chuàng)新作為自己的自覺行動時，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新才有可能實現(xiàn)。所以企業(yè)通過培養(yǎng)一支掌握先進技術(shù)、先進工藝和操作技能、具有較高素質(zhì)的技術(shù)人才隊伍，對提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力具有戰(zhàn)略性的意義。

二、技能型人才培養(yǎng)存在的主要問題

1、思想上不夠重視。管理人員對職工技能培訓(xùn)的重要性認識不到位，思想不解放。落實培訓(xùn)的力度不夠大，授課人員備課不認真，嫌麻煩、圖省事，造成職工操作技能培訓(xùn)工作方式方法不夠靈活。

2、年度培訓(xùn)計劃制定不周密。對理論培訓(xùn)內(nèi)容安排的較多，偏重理論培訓(xùn)而忽視了實踐操作技能的提升訓(xùn)練，結(jié)合工作實際不夠，不注重解決問題，培訓(xùn)過程不嚴謹、效果不佳，職工技能素質(zhì)提升緩慢，基礎(chǔ)不夠扎實。

3、授課沒有針對性。學(xué)用結(jié)合不夠緊密，照本宣科、高而深的理論知識講的多，實用與操作方面講的少，帶著問題有針對性的經(jīng)驗相對較少，枯燥乏味的理論知識職工一時半會理解不了。注重了培訓(xùn)形式，忽視了培訓(xùn)效果。

4、對青年職工學(xué)技能的思想動態(tài)掌握不清。青年職工思想波動大、自制力不強，學(xué)習(xí)提高技能水平的理念沒有扎根在職工內(nèi)心深處，混天度日的較多，不愿意下功夫?qū)W習(xí)，在聽課時打瞌睡、玩手機、交頭接耳、筆記不認真。

三、技能型人才培養(yǎng)的建議和對策

解決上述問題應(yīng)從如何引導(dǎo)職工樹立正確的學(xué)習(xí)觀，再通過有效的教育培訓(xùn)手段，讓職工獲取知識，提高技能。

（一）強化技能型人才的思想教育

1、堅持教育為先，提高技能型人才的思想認識。加強管理人員及技能型人才的思想教育，對做好本職工作，促進企業(yè)發(fā)展，具有重要的推動作用。要著力教育培養(yǎng)技能型人才愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)職工群眾、奉獻社會的良好思想品質(zhì)。注重用先進事跡教育引導(dǎo)廣大職工，培養(yǎng)具有現(xiàn)代職業(yè)理念和良好職業(yè)操守的高素質(zhì)人才。

2、堅持立德樹人，提高技能型人才的道德素質(zhì)。要充分認識“職工職業(yè)道德水平直接影響著企業(yè)的競爭力”，要把立德樹人作為根本任務(wù)，把社會主義核心價值觀融入到技能型人才培養(yǎng)全過程，著力提高他們服務(wù)企業(yè)的責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，促進技能型人才思想道德素質(zhì)的健康發(fā)展。

3、堅持隊伍建設(shè)，提高培訓(xùn)師資人員素質(zhì)水平。技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵在于師資隊伍的質(zhì)量，人才培養(yǎng)不同于職業(yè)教育，不僅要有專業(yè)知識和專業(yè)技能，還要講師德，不但要使職工學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人、學(xué)會做事，要把思想教育、理論教育、技能培訓(xùn)三者有機結(jié)合起來，逐步建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干高效的師資隊伍，為提高培訓(xùn)效果與質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

（二）不斷創(chuàng)新培訓(xùn)活動載體

1、建立崗位成才平臺。基層黨組織要依托班組開展崗位練兵、技能比賽、技術(shù)演練等活動，引導(dǎo)職工立足崗位練就扎實技術(shù)，結(jié)累操作經(jīng)驗，爭做技術(shù)能手，并為職工搭建一個展示才華的平臺，使高技能人才脫穎而出。

2、采取“走出去的形式。要結(jié)合自身實際，分批、分次、分層地組織干部職工，外出學(xué)習(xí)觀摩先進工藝、先進經(jīng)營理念、先進設(shè)備管理等，并要求“走出去”的人員寫出書面學(xué)習(xí)考察報告，取得“真金”真正“學(xué)進來”。

3、采取“請進來”的辦法。根據(jù)“缺什么、補什么”的原則，適時邀請專家、教授與設(shè)計人員進行面對面交流，幫助解決設(shè)計中遇到的問題。對職工進行現(xiàn)場操作指導(dǎo)，幫助解決實踐操作遇到的困難，確保學(xué)得進、用得上。

4、采取崗位輪換的形式。要傾向于生產(chǎn)一線安排工作崗位，幫助職工更快地熟悉工作環(huán)境，并且定期調(diào)換車間和工種，熟悉各種設(shè)備的操作方法以及產(chǎn)品性能，充分體現(xiàn)一技多能，達到“精一門、會二門、學(xué)三門”的要求，為新職工將來成為技能型人才打下堅實基礎(chǔ)。

5、推行“名師帶徒”的形式。通過技術(shù)高超、富有經(jīng)驗的“名師”將自己的絕技、絕招傳授給其他工人，帶動技術(shù)工人技術(shù)整體水平的提高。實踐證明，名師帶徒是一種培養(yǎng)企業(yè)高技能人才的較好方法，即有利于培訓(xùn)措施的落實，也有利于發(fā)揮高技能人才技能傳授的作用。

（三）建立完善長效機制

1、健全完善組織領(lǐng)導(dǎo)機制。技能型人才的培養(yǎng)是一個漸進過程，是一項系統(tǒng)工程，必須加強協(xié)調(diào)管理，努力形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、職工參與的工作格局。要建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機制，定期研究部署有關(guān)工作事項，階段目標(biāo)、實施內(nèi)容、工作進度、情況反饋等環(huán)環(huán)相扣的長效管理模式。

2、健全完善目標(biāo)管理考核機制。根據(jù)職工培訓(xùn)工作的目標(biāo)與計劃，建立健全培訓(xùn)考核機制，確定工作目標(biāo)管理和評估體系，量化工作指標(biāo)。建立健全職工培訓(xùn)檔案，記錄職工參加培訓(xùn)和各類學(xué)習(xí)活動的情況，記錄職工各項綜合素質(zhì)提升的情況，嚴格考核標(biāo)準(zhǔn)，強化考核監(jiān)督，不斷完善職工技能素質(zhì)培訓(xùn)工作的運行模式和相應(yīng)的配套措施。

3、建立健全完善激勵機制。建立和完善職工憑職業(yè)技能資格得到提升，憑業(yè)績貢獻大小確定收入的分配機制，在薪酬、獎金、福利等方面要向關(guān)鍵技能崗位的技能人才傾斜，實行高技能人才津貼制度，對優(yōu)秀、有貢獻的技能型人才予以獎勵，讓技能型人才在企業(yè)里得到重視和尊重。使職工樹立“上崗靠技能，分配靠貢獻”的觀念，引導(dǎo)職工努力學(xué)習(xí)，積極參加各種技能培訓(xùn)，為企業(yè)內(nèi)部技能型人才的培養(yǎng)和成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

總之，技能型人才的培養(yǎng)，必須分階段、有步驟組織實施，讓越來越多的職工能切身感受到變化，廣大職工就會主動的把技能提升當(dāng)成工作、管理中重要的有機組成部分，以更加積極主動的姿態(tài)迎接企業(yè)發(fā)展，為實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展提供源源不斷地科技內(nèi)生動力和人才保證。