新時(shí)代高職院校基層黨建工作研究

張瀾馨

摘 要：在新時(shí)期的知識社會(huì)中，高職院校不僅是培養(yǎng)各類高素質(zhì)人才的陣地，更是國家重要思想武裝的重要陣地，高職院校重要的基礎(chǔ)性工作之一的就是黨建工作。在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新形勢下，高職院?；鶎狱h建工作面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高職院校工作者需要認(rèn)真研究和解決新矛盾、新問題，做好高職院校基層黨建工作。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高職院校;基層黨建

1 高職院校基層黨組織建設(shè)存在的問題

目前，高職院?；鶎狱h組織建設(shè)中存在的突出問題主要有：一是黨員的黨性錘煉不夠，學(xué)習(xí)積極性不夠，個(gè)別黨員還沒有樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的意識;二是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部排頭兵作用還有待加強(qiáng)，需要帶領(lǐng)廣大黨員加強(qiáng)對黨建工作重要性的認(rèn)識，黨內(nèi)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深入性有待加強(qiáng);三是部分黨員敬業(yè)觀念淡薄、服務(wù)意識欠缺，立德樹人、教書育人的宗旨貫徹不徹底，奉獻(xiàn)精神與責(zé)任意識還不夠。

因此，在基層黨組織建設(shè)中需要充分結(jié)合實(shí)際情況，不斷進(jìn)行黨建創(chuàng)新，夯實(shí)黨建工作，進(jìn)一步更新思想觀念，認(rèn)真抓好黨組織自身建設(shè)，以基層黨組織的核心作用和黨員的先鋒模范作用促進(jìn)黨員的思想建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)，在黨建工作中堅(jiān)持一手抓業(yè)務(wù)建設(shè)，一手抓黨建工作。

2新時(shí)期高職院?；鶎狱h建問題研究的意義

人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新是我國新時(shí)期高等教育的四大主題功能，高職院校作為孕育青年人才的主要聚集地，利用自身得天獨(dú)厚的優(yōu)勢培養(yǎng)新時(shí)期高素質(zhì)人才。一方面，人才培養(yǎng)是高職院校的核心工作，是大學(xué)功能的邏輯起點(diǎn)，同時(shí)，也是利用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝青年的重要思想陣地。文章將從如何結(jié)合高職院校黨組織自身特點(diǎn)，提高高職院校黨建工作水平，做好高職院校黨員發(fā)展工作，發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，從而培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生骨干、優(yōu)秀大學(xué)生來促進(jìn)高職院校黨建工作，進(jìn)而建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為整個(gè)新時(shí)期大環(huán)境提供思想、政治和組織保證。

3創(chuàng)新舉措

3.1明確基層黨組織建設(shè)的突破口

找準(zhǔn)“盲點(diǎn)”尋求突破。通過深入調(diào)研，找準(zhǔn)黨員管理的“盲點(diǎn)”和組織領(lǐng)導(dǎo)的“盲區(qū)”，突破以部門、院系、專業(yè)等為單位建立黨支部的局限，強(qiáng)化黨在教學(xué)科研平臺(tái)、學(xué)生聚集空間、校園文化載體中的引領(lǐng)、帶頭、服務(wù)、監(jiān)督作用，實(shí)現(xiàn)對不同空間、不同群體、不同平臺(tái)師生的精準(zhǔn)輻射，推動(dòng)黨建工作由“組織覆蓋”向“功能提升”轉(zhuǎn)變。針對“四難”開辟新路。針對黨的組織生活落實(shí)難、黨員活動(dòng)開展難、黨員作用發(fā)揮難、黨建品牌打造難的問題，主動(dòng)轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷開辟新的黨建“微陣地”，實(shí)現(xiàn)黨支部由傳統(tǒng)型向開放型轉(zhuǎn)變、黨員活動(dòng)由被動(dòng)參與向主動(dòng)參與轉(zhuǎn)變，提升黨支部凝聚黨員、團(tuán)結(jié)群眾的作用，提高黨在師生中的影響力和凝聚力。

抓住“三型”豐富內(nèi)涵。高職院校黨支部建設(shè)缺乏有效抓手、工作方式方法不夠豐富是個(gè)老問題。云南民族大學(xué)將建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織建設(shè)作為有效抓手，進(jìn)一步明確黨支部與傳統(tǒng)意義上的黨支部不是有無、替代、主次或并列的關(guān)系，而是黨支部工作在不同空間的實(shí)現(xiàn)，是黨支部工作在其他維度的立體支持，進(jìn)一步延展和豐富了黨支部活動(dòng)的內(nèi)涵。

3.2注重平臺(tái)創(chuàng)新，以黨建打造教學(xué)科研強(qiáng)軍

十九大報(bào)告指出： “青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！睆V大青年教師是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量?；鶎狱h建將以核心骨干為突破點(diǎn)，打造教學(xué)科研強(qiáng)軍，助力人才成長。一是創(chuàng)新培養(yǎng)平臺(tái)。人才隊(duì)伍建設(shè)工作要結(jié)合學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，打造一支能力過硬、技術(shù)過硬、作風(fēng)過硬的科研人才隊(duì)伍。圍繞打造“精兵強(qiáng)將”，通過抓青年，育全員;抓黨建，育干部，開展“兩抓兩育”工作。二是創(chuàng)新展示平臺(tái)。為全體教職工創(chuàng)造公平競爭的發(fā)展“舞臺(tái)”，建立“快速通道” “綠色通道”，讓優(yōu)秀青年教職工可以脫穎而出。將優(yōu)質(zhì)教學(xué)科目、重點(diǎn)科研項(xiàng)目、緊急工作任務(wù)作為展示舞臺(tái)，發(fā)掘和培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。三是創(chuàng)新激勵(lì)平臺(tái)。建立關(guān)鍵領(lǐng)域、重大教學(xué)項(xiàng)目、基層團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。對表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、個(gè)人給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神激勵(lì)，對表現(xiàn)突出的先進(jìn)個(gè)人，要樹標(biāo)桿、給平臺(tái)，重點(diǎn)培養(yǎng)和使用。

3.3強(qiáng)化過程管理，健全高職院?；鶎狱h組織建設(shè)的制度保障

高職院?；鶎狱h組織建設(shè)要達(dá)到新時(shí)代黨的建設(shè)任務(wù)總體要求，切實(shí)增強(qiáng)“領(lǐng)導(dǎo)校院治理、推動(dòng)改革發(fā)展”的辦學(xué)組織力，就必須系統(tǒng)破解深層次體制機(jī)制障礙，更好地設(shè)計(jì)、宣傳、執(zhí)行、評價(jià)基層黨建工作制度，并將其貫穿于院系黨務(wù)業(yè)務(wù)工作全過程，用改革的辦法、創(chuàng)新的精神和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，構(gòu)建“質(zhì)量建黨”新格局。要把黨建工作置于基層院系戰(zhàn)略計(jì)劃的重要位置，更加理直氣壯地做好政策設(shè)計(jì)、資源保障、條件支持等，特別是要完善院系黨政聯(lián)席會(huì)議制度，規(guī)范院系黨委（黨總支）會(huì)議，健全院系集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制，推行黨務(wù)院務(wù)信息公開，促進(jìn)院系發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正。要健全院系黨建工作考評機(jī)制和責(zé)任機(jī)制，推動(dòng)院系級單位黨組織書記抓基層黨建述職評議考核工作制度化，確保院系黨委書記擔(dān)負(fù)起黨建與思政工作“第一責(zé)任”、班子其他成員履行好“一崗雙責(zé)”，著力形成倒逼效應(yīng)，促使黨務(wù)與業(yè)務(wù)工作實(shí)現(xiàn)齊抓共管、良性循環(huán)。要實(shí)行黨建“對標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃等黨建工作激勵(lì)機(jī)制，廣泛開展黨建標(biāo)桿院系、先進(jìn)基層黨組織創(chuàng)建等活動(dòng)，設(shè)立“黨員示范崗”，把對黨支部和黨員的管理與實(shí)行目標(biāo)管理有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性和純潔性，激發(fā)他們的參與熱情和創(chuàng)造動(dòng)力。

3.4加強(qiáng)學(xué)生黨員入黨后的繼續(xù)教育

加強(qiáng)學(xué)生黨員入黨后繼續(xù)教育的模式，一方面，可以端正學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī);另一方面，有利于促進(jìn)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。高職院?；鶎狱h組織普遍存在學(xué)生入黨前高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，卻放松了入黨后對他們的要求，所以需要通過學(xué)生黨員入黨后的再教育，使得學(xué)生干部明確自己的身份與使命，在生活、學(xué)習(xí)中要求做到的事情，學(xué)生黨員應(yīng)該身體力行地先完成任務(wù)，在日常生活中處處做到表率作用，使學(xué)生黨員成為其他學(xué)生的引導(dǎo)者，發(fā)揮自身骨干力量，從而幫助其他學(xué)生。另外，實(shí)現(xiàn)觀念創(chuàng)新是高職院校黨建工作真正創(chuàng)新的最根本力量。學(xué)生黨員應(yīng)該從對已知事物與思維模式上認(rèn)識到墨守成規(guī)與抱有走流程這種僥幸心理是對自己及對黨員身份極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，學(xué)生黨員應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)自身不足，積極、主動(dòng)地與教師、同學(xué)探討，尋找新的角度解決問題，從而持續(xù)有效地提升自我。

結(jié)語

基層黨組織建設(shè)是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持，持續(xù)改善的工程，在當(dāng)下的大環(huán)境下，需要持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化制度化，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，緊跟理論學(xué)習(xí)的前沿。始終扭緊思想的發(fā)條，不松懈、不敷衍。在服務(wù)創(chuàng)新中，不喊口號干實(shí)事。緊緊圍繞學(xué)校黨委相關(guān)精神與指導(dǎo)，高質(zhì)量、高效率完成工作任務(wù)，不拖沓、重實(shí)效，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)衡量工作業(yè)績。推進(jìn)黨建工作常態(tài)化，在學(xué)校黨委要求的集中性學(xué)習(xí)活動(dòng)之外，切實(shí)推進(jìn)常態(tài)化黨建活動(dòng)的開展，將黨建工作融入日常工作。通過基層黨組織不斷增強(qiáng)的活力，發(fā)揮高職院?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，推動(dòng)高職院校更好地完成教書育人的根本任務(wù)，努力完成培育社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的重任。

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