大數(shù)據(jù)應用于高校思想政治工作的創(chuàng)新途徑研究

常小飛 王天 王子安

摘要：在思想引領(lǐng)、知識創(chuàng)新和信息技術(shù)應用領(lǐng)域，高校始終處在前沿位置，因此，在高校思想政治工作中應用大數(shù)據(jù)的理念對教育模式進行創(chuàng)新，既是順應時代要求的需要，也是高校思想政治工作發(fā)展的需要。通過分析大數(shù)據(jù)應用于高校思想政治工作的優(yōu)勢和存在的問題，提出對高校內(nèi)數(shù)據(jù)資源進行整合和共享、樹立思想政治工作者的大數(shù)據(jù)思維理念、在教育工作中應用數(shù)據(jù)建模等創(chuàng)新途徑，以期為高校思想政治育人體系的數(shù)字化建設提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);思想政治工作;創(chuàng)新途徑

在全球信息化發(fā)展的新階段，人們在生活和工作中廣泛使用互聯(lián)網(wǎng)，隨之產(chǎn)生了巨量的數(shù)據(jù)，而傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理方式和分析技術(shù)已經(jīng)不能滿足快速增長的數(shù)據(jù)需求。習近平總書記指出：“要加強學習，懂得大數(shù)據(jù)，用好大數(shù)據(jù)，增強利用數(shù)據(jù)推進各項工作的本領(lǐng)，不斷提高對大數(shù)據(jù)發(fā)展規(guī)律的把握能力，使大數(shù)據(jù)在各項工作中發(fā)揮更大作用?！备咝４髮W生作為網(wǎng)民的主要群體，網(wǎng)絡中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)可以反映出當下大學生的生活和思想狀態(tài)。因此，將大數(shù)據(jù)思維和技術(shù)應用于思想政治工作是新時期高校發(fā)展的必然趨勢。

一、大數(shù)據(jù)應用于高校思想政治工作的優(yōu)勢

大數(shù)據(jù)為高校思想政治工作提供了新的思維模式和研究方式，推動了思想政治工作向科學化和數(shù)字化的方向發(fā)展，使得個性化、多形式的教育教學體系成為現(xiàn)實。其海量性、時效性、多樣性和價值性等特點，在大學生日常管理和教育工作中顯現(xiàn)出了前瞻性處理問題、切實解決實際問題的優(yōu)勢。

（一）增強了高校思想政治工作的時效性

高校及時了解并掌握大學生的思想動態(tài)、把握輿情的發(fā)展規(guī)律，在思想政治工作中起著至關(guān)重要的作用。新時代的大學生多喜歡用微博、貼吧、微信等網(wǎng)絡媒介表達自己對事物的理解，揭露一些現(xiàn)實生活問題，而信息在新媒體平臺的傳播和擴散中又具有裂變的特點，一些較小甚至并未發(fā)生的問題有時會演變成難以處理的輿情危機。因此，在網(wǎng)絡媒體平臺中每個大學生都有可能成為輿情危機事件的制造者和傳播者。若通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對輿情樣本進行科學化整合處理與分析，就可能準確把握輿情現(xiàn)狀，針對輿情的發(fā)展趨勢做出預測并提出應對意見，做到前瞻性處理問題，防患于未然。

（二）切實解決學生生活的實際問題

掌握學生生活狀況、解決學生生活問題也是思想政治工作的一項基本要求。輔導員可以通過大學生愛使用的新媒體交流平臺，直觀地發(fā)現(xiàn)學生當前的思想狀況或存在的心理問題，及時處理其存在的思想及心理隱患。比如，學生在朋友圈、微博等網(wǎng)絡媒介中吐露出由于失戀或其他問題引起的悲觀情緒時，輔導員可以及時發(fā)現(xiàn)并針對學生的心理問題進行排查疏導，幫助學生走出困境。除此之外，對家庭經(jīng)濟困難卻怕被同學嘲笑而不愿意申請助學金的學生，高校通過對學生校園卡消費和網(wǎng)絡消費數(shù)據(jù)的檢測和分析，對貧困學生實施直接補助，既解決了學生的實際生活問題，也維護了學生的自尊心。

二、大數(shù)據(jù)應用于高校思想政治工作中的問題

雖然，大數(shù)據(jù)在大學生日常管理和教育工作中顯現(xiàn)出了前瞻性處理問題、切實解決實際問題的優(yōu)勢，但同時也顯露出了信息安全隱患、使用者操作應用能力薄弱、多元化意識形態(tài)沖擊等問題。

（一）大數(shù)據(jù)存在信息安全隱患問題

大數(shù)據(jù)使高校得以完整準確地掌握學生的個人信息和思想動態(tài)，實現(xiàn)了思想政治教育方式的個性化和多樣化，但同時也存在容易泄露學生個人信息的問題。學校可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)獲取學生在校的課堂出勤、校園卡消費、圖書館自習等信息，但是由于數(shù)字化信息高度透明的特點使得學生的個人信息被一覽無余。不法分子通過學校網(wǎng)站公示等途徑掌握了學生的相關(guān)信息，再對學生個人信息進行整合和關(guān)聯(lián)性分析，根據(jù)學生的具體狀況制訂精準的詐騙計劃。每年高校內(nèi)各類獎、助學金的公示及發(fā)放期都是校園詐騙活動最猖獗的時期，詐騙分子利用學校在網(wǎng)站上公示的資助名單以及其他渠道獲得的學生網(wǎng)絡消費信息，根據(jù)數(shù)據(jù)分析出學生的心理特點從而實施詐騙活動。

（二）大數(shù)據(jù)使用者處理數(shù)據(jù)的能力不高

思想政治教育屬于人文社會類學科，而大數(shù)據(jù)應用屬于數(shù)學信息類學科。高校在思想政治教育研究中應用大數(shù)據(jù)，需要將社會類學科的定性分析和數(shù)學類學科的定量分析進行有機結(jié)合，思想政治教育工作者不僅要能獲取和掌握大學生思想動態(tài)的信息，還要能通過數(shù)據(jù)整理與分析對大學生思想動態(tài)的變化趨勢進行預測。大數(shù)據(jù)技術(shù)應用需要人們對數(shù)理統(tǒng)計、相關(guān)專業(yè)軟件、數(shù)據(jù)處理等多方面知識認真系統(tǒng)地學習，而在當前高校中，真正掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的思想政治教育工作者并不多。思想政治教育工作者在大數(shù)據(jù)方面的知識相對缺乏，處理數(shù)據(jù)的能力有待提升，使用大數(shù)據(jù)技術(shù)去解決學生思想問題的思維方式也需要改變。

（三）大數(shù)據(jù)沖擊大學生的主流意識形態(tài)

現(xiàn)今大學生主要通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息和數(shù)據(jù)，而互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的海量信息真假難辨，內(nèi)容來源也不可控制，這使得大學生的思想意識容易受到?jīng)_擊。西方國家的文化輸出一直挑戰(zhàn)著我國的主流意識形態(tài)，其利用網(wǎng)絡傳播宣揚西方自由主義，企圖推翻馬克思主義思想在中國的指導地位，并且由于社會經(jīng)濟和科學水平的發(fā)展差異，西方國家在網(wǎng)絡信息傳播方面具有明顯的優(yōu)勢。因此，一些錯誤的具有目的性的思想在經(jīng)過包裝后借助互聯(lián)網(wǎng)放大和擴散，很容易進入大學生的視域，造成一些意志力薄弱的大學生價值取向模糊、意識形態(tài)立場不堅定，甚至是民族意識弱化。

三、高校思想政治工作應用大數(shù)據(jù)的創(chuàng)新途徑

在大數(shù)據(jù)的信息時代，高校思想政治教育工作者若想占領(lǐng)意識形態(tài)教育的制高點，就應樹立大數(shù)據(jù)思維意識，樹立整體規(guī)劃、各部門共同協(xié)作的教育理念，積極學習與掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)。

（一）對高校內(nèi)數(shù)據(jù)資源進行整合和共享

大數(shù)據(jù)為高校的思想政治教育提供了豐富的資源，但是數(shù)據(jù)的廣泛分布和快速增長也大大增加了數(shù)據(jù)收集的困難。學校教務處、各個院系統(tǒng)計的學生出生日期、證件號碼等基礎信息數(shù)據(jù)，學生發(fā)布在社交網(wǎng)絡平臺的視頻圖片、評論留言等行為數(shù)據(jù)，以及在互聯(lián)網(wǎng)中產(chǎn)生的消費數(shù)據(jù)和位置數(shù)據(jù)等，都存在于不同部門的管理系統(tǒng)平臺中，使信息共享較為困難。因此，高校內(nèi)部的各職能部門應樹立整體把握、共同協(xié)作的思想政治教育理念，教務處、各個院系、學工處、圖書館、心理咨詢中心、后勤管理等部門之間相互協(xié)同配合，建立共通的數(shù)據(jù)庫，通過信息中心統(tǒng)一搜集和整理，以期對數(shù)據(jù)充分利用和有效管理，最終達到為思想政治工作提供便利的目的。

（二）樹立高校思想政治教育工作者的大數(shù)據(jù)思維理念

首先，高校思想政治教育工作者要有協(xié)作性思維。當前在校大學生人數(shù)眾多，思想發(fā)展復雜多變，單個思想政治教育主體的能力是有限的，需要借助各部門單位的整體力量，在思想政治工作中形成教育合力。其次，高校思想政治教育工作者應具有跨越性思維，積極與校外軟件科技、網(wǎng)絡媒體、社交網(wǎng)站等大數(shù)據(jù)企業(yè)進行合作，最大限度地從多方面、多層次使用和管理數(shù)據(jù)庫資源。比如，當學生在使用通信軟件過程中被監(jiān)測出正在與詐騙分子接觸時，通信公司就可以在第一時間反映給學校的保衛(wèi)處和學生周邊的公安部門，確保能及時聯(lián)系到學生本人以保障學生人身和財產(chǎn)安全。因此，高校應建立以輔導員為主體，校內(nèi)外技術(shù)、通信及安全等有關(guān)部門共同參與、相互配合的管理機制和結(jié)構(gòu)體系。

（三）在高校思想政治工作中應用大數(shù)據(jù)技術(shù)

傳統(tǒng)的思想政治教育多是從感情出發(fā)，對學生進行情感教化，教師憑借個人主觀判斷和教學經(jīng)驗對學生進行教育。在判斷全體學生的思想狀況時，教師也通常采用發(fā)放問卷的方式進行數(shù)據(jù)匯總，問卷調(diào)查中所設置問題和選取的調(diào)查對象都帶有一定的主觀性，這樣難免造成結(jié)果偏差。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)對事物未來變化趨勢的前瞻性分析，就是利用已有的海量數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)圖表、數(shù)學模型，對其進行科學量化分析并找出數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，對事物未來發(fā)展的特征進行預測。高校通過對大學生當前的思想動態(tài)進行數(shù)據(jù)建模和數(shù)據(jù)化分析，就可預測其之后可能的行為發(fā)展趨勢，從而做到提前管理，科學應對。

綜上所述，高校思想政治教育工作者要充分結(jié)合學生的實際情況，樹立大數(shù)據(jù)思維理念，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)先進的科學手段，制訂真正有效的思想政治教育計劃，進一步加強高校思想政治工作的創(chuàng)新性，提高思想政治教育的整體水平。

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