堅(jiān)持“兩對(duì)接” 實(shí)現(xiàn)“雙提升”

李義凡

周口師范學(xué)院把培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才作為新時(shí)期高等教育改革發(fā)展的新使命、新?lián)?dāng)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，以轉(zhuǎn)型發(fā)展和示范校建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型應(yīng)用人才為目標(biāo)，把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推動(dòng)綜合改革的突破口和著力點(diǎn)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，從“教育、實(shí)踐、服務(wù)、保障”四個(gè)維度，構(gòu)建實(shí)施了“四位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。學(xué)校先后入選河南省首批“示范性應(yīng)用技術(shù)型本科高?！?、全國(guó)產(chǎn)教融合工程百所本科高校、2018年度全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校，獲得“河南省普通大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)單位”“2018年度河南最具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力品牌高?！薄昂幽细叩冉逃蜆I(yè)質(zhì)量最佳示范院校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

精準(zhǔn)定位，科學(xué)規(guī)劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)頂層設(shè)計(jì)

如何走出一條有地方師范院校特點(diǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之路，是學(xué)校近年重點(diǎn)思考、探索的改革課題。學(xué)校以建設(shè)地方性、應(yīng)用型高水平本科高校為目標(biāo)，確立了“對(duì)接基礎(chǔ)教育需求，培養(yǎng)創(chuàng)新型師資;對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才;提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力”的“兩對(duì)接，雙提升”總體發(fā)展思路，以此為統(tǒng)領(lǐng)，全方位、高起點(diǎn)、深層次地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)改革。

在對(duì)接基礎(chǔ)教育需求上，學(xué)校堅(jiān)守“師范底色”，堅(jiān)持做精做強(qiáng)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，以教師教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、教師教育改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體建設(shè)單位、中小學(xué)學(xué)科教育教學(xué)研究基地等四大省級(jí)平臺(tái)為載體，努力辦好“接地氣、卓越化”的師范教育。

在對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求上，學(xué)校調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，在做精做強(qiáng)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)、鞏同提升文、理、藝等專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，重點(diǎn)建設(shè)工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，初步形成了食品化工、機(jī)械電子、信息工程、生物工程、經(jīng)濟(jì)管理、文化藝術(shù)和教師教育七大專(zhuān)業(yè)集群，構(gòu)建了以“工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)”為主的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)格局。

多措并舉，構(gòu)建實(shí)施“四位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)生態(tài)工程，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，周口師范學(xué)院遵照教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建實(shí)施“四位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

一是四管齊下，構(gòu)建“深融入、全覆蓋”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。學(xué)校修訂人才培養(yǎng)方案，面向全體學(xué)生，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)課;學(xué)校實(shí)施分層分類(lèi)培育計(jì)劃，全面開(kāi)展“學(xué)程分流、方向分流”、工學(xué)交替、項(xiàng)目化教學(xué)、模塊化教學(xué)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育;學(xué)校與企業(yè)聯(lián)辦“科信班”“應(yīng)用技術(shù)人才專(zhuān)項(xiàng)班”“思科班”，聯(lián)合培養(yǎng)“精細(xì)化工方向”本科生;學(xué)校與企業(yè)（行業(yè)）共建集教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)為一體的產(chǎn)教融合基地，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)需求的緊密銜接;構(gòu)建通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)教育、素質(zhì)能力拓展、實(shí)踐教學(xué)四大課程平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了面向產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程100余門(mén)，將企業(yè)的創(chuàng)新成果嵌入專(zhuān)業(yè)課程體系;學(xué)校實(shí)施“互動(dòng)式、小班化”課堂教學(xué)改革，大力推廣問(wèn)題探究式、案例討論式、項(xiàng)曰參與式教學(xué);學(xué)校每年舉辦校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)、全省各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽和各種實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，根據(jù)不同的競(jìng)賽成績(jī)和實(shí)踐活動(dòng)效果，給予不同的學(xué)分。近三年，學(xué)校學(xué)生獲省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)1200余項(xiàng)，其中，在“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“創(chuàng)青春”、全國(guó)下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新大賽、全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演等國(guó)家級(jí)賽事中屢屢摘金奪銀，獲獎(jiǎng)150余項(xiàng)。師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生連續(xù)7年在全省高校師范生教學(xué)技能大賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，團(tuán)體成績(jī)連續(xù)11年位居全省前三名。

二是打造三大平臺(tái)，構(gòu)建“開(kāi)放式、多元化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系。學(xué)校與國(guó)外大學(xué)、國(guó)內(nèi)行業(yè)企業(yè)共建多個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心，師生同創(chuàng)的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。近年，學(xué)校師生共同承擔(dān)國(guó)家和省部級(jí)科研項(xiàng)目100余項(xiàng)，獲國(guó)家授權(quán)專(zhuān)利30余項(xiàng)，催生了一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果，學(xué)生獨(dú)立發(fā)表或參與發(fā)表SCI、El學(xué)術(shù)論文近百篇。學(xué)校與企業(yè)共建一批國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地，形成了校內(nèi)校外結(jié)合、分布合理的實(shí)習(xí)就業(yè)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)基地群。學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間、省級(jí)大學(xué)科技園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，與地方政府共建了技術(shù)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心。目前，學(xué)校擁有在孵企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）140余家，在孵團(tuán)隊(duì)的多項(xiàng)技術(shù)成果與企業(yè)成功對(duì)接，落地轉(zhuǎn)化。

三是加強(qiáng)兩項(xiàng)建設(shè)，構(gòu)建“專(zhuān)業(yè)化、精準(zhǔn)化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。學(xué)校出臺(tái)了“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)，實(shí)施教師進(jìn)企業(yè)行業(yè)、企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)校園的“雙進(jìn)工程”;組織開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)，建設(shè)了一支職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍;實(shí)施生涯輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)一體化，建立分層教育、分類(lèi)指導(dǎo)、多維度推進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系（學(xué)校畢業(yè)生對(duì)在校接受“雙創(chuàng)”教育的滿意度，位居2018年137所全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)候選高校第一名）;實(shí)施以就業(yè)創(chuàng)業(yè)講堂、創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)、“生涯發(fā)展面對(duì)面”為內(nèi)容的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化培育工程，促進(jìn)了畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。

四是強(qiáng)化四個(gè)保障，構(gòu)建“全方位、立體化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障體系。學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“一把手”工程，成立了由書(shū)記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，初步形成了學(xué)校整體規(guī)劃、職能部門(mén)協(xié)調(diào)配合、二級(jí)學(xué)院具體落實(shí)、校內(nèi)外協(xié)同育人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作格局。學(xué)校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和大學(xué)科技園，配備專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作;開(kāi)辟了30000平方米的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐孵化場(chǎng)地，為學(xué)生提供較為完善的軟硬件設(shè)施和服務(wù);學(xué)校做好經(jīng)費(fèi)保障，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作及扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作置于轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度統(tǒng)籌推進(jìn)，列入“十三五”規(guī)劃，依法成立了資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理有限責(zé)任公司和大學(xué)科技園有限責(zé)任公司，突破了師生創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)教融合的體制障礙。學(xué)校出臺(tái)了周口師范學(xué)院《實(shí)踐育人工作實(shí)施方案》《學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定與管理辦法》《大學(xué)生科研創(chuàng)新基金管理辦法》等一系列管理制度。深化產(chǎn)教融合、校地校企合作機(jī)制，河南省教育廳和周口市人民政府簽署了共同支持周口師范學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展協(xié)議，學(xué)校與周口8個(gè)縣市區(qū)簽署了全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，與河南省內(nèi)外120余家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，構(gòu)建了“1+1+N”的校地校企合作新模式。學(xué)校深入推進(jìn)實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化培育工程，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎(jiǎng)成功、寬容失敗的輿論環(huán)境。學(xué)校還經(jīng)常邀請(qǐng)專(zhuān)家和創(chuàng)業(yè)精英來(lái)校做專(zhuān)題輔導(dǎo)，舉辦創(chuàng)業(yè)講堂、創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，舉辦“生涯發(fā)展面對(duì)面”咨詢(xún)活動(dòng)，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要。

統(tǒng)籌謀劃，持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

周口師范學(xué)院把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為加快推進(jìn)高等教育綜合改革的重要內(nèi)容，主動(dòng)融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，整體謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，制定具體方案，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)協(xié)同機(jī)制，強(qiáng)化服務(wù)體系建設(shè)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引好路、架好橋、助好力，努力培養(yǎng)和造就更多大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。2018年，《河南日?qǐng)?bào)》分別以《周口師范學(xué)院邁向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新征程》和《強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索實(shí)踐育人新模式》為題，報(bào)道了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的做法和成效;在河南省2019屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議上，周口師范學(xué)院作為唯一一所師范院校，在大會(huì)上做了典型經(jīng)驗(yàn)介紹;學(xué)校學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)學(xué)科學(xué)業(yè)競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異，在河南省第十六屆高等學(xué)校師范教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，在2018年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，1個(gè)團(tuán)隊(duì)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、10個(gè)團(tuán)隊(duì)獲河南省大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

周口師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索永遠(yuǎn)在路上。學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)本科教育工作會(huì)議精神，不斷探索推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的新舉措，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)創(chuàng)新型河南、為中原更加出彩貢獻(xiàn)力量！