淺談立德樹人

摘要：立德樹人有兩種含義。從狹義上說，它是教學(xué)原則，是教師在教學(xué)活動中應(yīng)遵守的準(zhǔn)則;從廣義說，它是教育原則，是教育中的人才培養(yǎng)基本方略，是每一位教師的行為準(zhǔn)則?！傲⒌隆本哂须p重思想指向，既包括學(xué)生之德育，又包括師德之建設(shè);樹人，就是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：師德;立德;不忘初心

一、何為立德樹人

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中談到要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！芭ψ屆總€(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！笔糯髨?bào)告中這句溫暖人心的話讓來自教育戰(zhàn)線的代表倍感親切，這是以習(xí)總書記為核心的黨中央堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展思想謀劃教育事業(yè)改革發(fā)展的生動體現(xiàn)。

作為即將成為教師的我們更應(yīng)該不忘初心，立德樹人，教師是一門特殊的職業(yè)，她所面臨的是有思想的學(xué)生，我始終覺得教師不僅僅是教授學(xué)生知識，更重要的是要教會學(xué)生做人。我們要全面貫徹立德樹人。面對全體學(xué)生，我們要把立德做人作為一項(xiàng)固本工程，滲透到我們教育的每一天每一項(xiàng)工作去。為學(xué)生的健康成長打牢民族自信、文化自信的精神基礎(chǔ)，應(yīng)該把立德樹人作為一項(xiàng)鑄魂工程，融入課堂中去，活動中去，教育的整個(gè)過程中去，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，為學(xué)生的人生導(dǎo)航，更要立德樹人作為一項(xiàng)筑底工程，貫穿在培訓(xùn)學(xué)生全過程中，為學(xué)生終身發(fā)展打底色。

學(xué)校是教育培養(yǎng)人才的重要園地，學(xué)校及所有的教師肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)。所以每所學(xué)校及每一位教師都應(yīng)該深入貫徹黨的十九大提出的建設(shè)高質(zhì)量學(xué)校，立德樹人，成為高質(zhì)量教師，培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生。

二、何為師德

十九大報(bào)告中提出要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，那么什么是師德呢？我認(rèn)為教師的職業(yè)道德（師德）主要包括熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè);熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生;具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神即具有團(tuán)體意識;以身作則，為人師表。

第一，熱愛教育事業(yè)其實(shí)就是要求教師是發(fā)自內(nèi)心的喜歡教師這門職業(yè)，具有專業(yè)理想，可以把教育事業(yè)當(dāng)做自己的追求和興趣，并有為之奉獻(xiàn)一生的精神。

第二，熱愛學(xué)生，我覺得熱愛學(xué)生不是只掛在嘴上，要體現(xiàn)在實(shí)際行動上，在學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，思想上都要給予幫助。其實(shí)就是要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣，將他們看作是“親學(xué)生”，不只是授予他們知識，更是要教他們做人做事，發(fā)展為一名合格的公民。教育是一門良心活，作為老師更要有良心，對得起家庭對你的期望。我聽過一位老師的故事使我很感動，這位老師屬于丁克一族，雖然她沒有自己的孩子但是她真的把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，她去德國旅游的時(shí)候遇到之前帶過的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生知道老師下一站去哪，立馬買了最早的票在老師之前趕到下一站，就為了見老師一面。這聽起來像是一件小事，但是只有好老師才能讓自己的學(xué)生做到這種地步吧。我相信這位老師內(nèi)心也是深受感動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生也會給自己帶來無比的驚喜。具體如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我覺得最通俗易懂的就是當(dāng)每位老師都可以把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去看待，那么她所具有的師德肯定是美好的，是優(yōu)秀的。

第三，具有團(tuán)隊(duì)意識，教育不是一個(gè)老師能完成的，它需要國家政策的鼓勵(lì)，社區(qū)的合作，學(xué)校校長各科老師的合作等，可以說它需要一個(gè)大團(tuán)隊(duì)精心合作才能完成。一個(gè)好老師就要有蹲下去，趴下來的精神，甘于做人梯。

第四，以身作則，為人師表，我覺得這還是體現(xiàn)在愛學(xué)生，要求學(xué)生的基礎(chǔ)上老師必須要求自己做到，以身作則，給學(xué)生做好的榜樣。

教育是一個(gè)國家繁榮富強(qiáng)的標(biāo)志，教師是學(xué)生的榜樣，教師在成為一名教師之前，他還是國家的公民，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的特殊性所以教師要想成為好的榜樣必須具有立德樹人的思想，必須要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，以國家利益為先，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。把每一位孩子都當(dāng)作自己的孩子一樣去愛，想學(xué)生之所想，做學(xué)生之所做，公平對待每一位學(xué)生。

三、如何立德樹人

（一）正確認(rèn)識和妥善處理好教書與育人的關(guān)系

教師應(yīng)忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生，真心關(guān)愛、嚴(yán)格要求、公正對待學(xué)生，努力做學(xué)生的良師益友。教師在“教書”的活動中要以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為指導(dǎo)思想，不僅要重視對學(xué)生進(jìn)行知識、技能的傳授，更要重視對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，以利于他們正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。要教學(xué)生學(xué)會“做人”，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。

（二）明確立德樹人的含義，提高立德樹人自覺性

教師應(yīng)該明確教書不僅僅是簡單的教授書本中的知識，更重要的是育人，教師應(yīng)該切合學(xué)生實(shí)際，積極響應(yīng)國家教育方針政策，提高自己的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)人格素養(yǎng)，立德與樹人相統(tǒng)一，按照教育規(guī)律的要求，基于學(xué)生的實(shí)際，做好立德樹人工作。

（三）研究學(xué)生的特點(diǎn)，增強(qiáng)立德樹人的針對性

學(xué)校相當(dāng)于是學(xué)生的另外一個(gè)家，是學(xué)生最重要的成長之地，教師在學(xué)生成長過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。這時(shí)候更需要老師擔(dān)任關(guān)愛和指導(dǎo)。教師要深入到學(xué)生中去，做深入細(xì)致的調(diào)查研究。學(xué)生的情況是千差萬別的，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的不同階段也會面臨不同的問題，譬如專業(yè)思想、課程學(xué)習(xí)、甚至個(gè)人心理和感情問題等等。只有關(guān)懷熱愛學(xué)生，與學(xué)生交朋友，才能洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，和學(xué)生產(chǎn)生心靈上的交流，這時(shí)學(xué)生自然會以教師為榜樣，高師德的教師所培養(yǎng)出的學(xué)生無疑也會是高質(zhì)量的。

（四）發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，潛移默化

課堂是育人的主渠道，學(xué)生大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在課堂上度過的。教師和學(xué)生的交流主要也是在課堂上進(jìn)行的，這時(shí)候教師可以利用好每節(jié)課，不要只教授知識，還要注重對學(xué)生思想上的陶冶，注重學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。

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作者簡介：

張學(xué)玲，遼寧省沈陽市，沈陽師范大學(xué)教育碩士研究生院。