興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：學(xué)校在各項(xiàng)科目的實(shí)際教學(xué)中都要做到不斷地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，在教學(xué)方法上要做到不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初中美術(shù)教學(xué)過程中的主要教學(xué)目標(biāo)就是要讓學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)不斷地提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)想要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)就是使學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到提升，這些教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)都對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活能夠起到強(qiáng)大的促進(jìn)作用。因此，本文就主要講述了興趣學(xué)習(xí)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：興趣學(xué)習(xí)法;初中;美術(shù)教學(xué);應(yīng)用

一、前言

初中生的性格特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)，對(duì)日常的學(xué)習(xí)和生活都有著強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)，初中生的創(chuàng)新思維活躍，因此，初中美術(shù)教師如果能在日常的美術(shù)教學(xué)中把握住學(xué)生在性格上的這些特點(diǎn)，采用獨(dú)特新穎的教學(xué)方式就會(huì)使學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣得到不斷的激發(fā)，初中生積極主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。有利于提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活也會(huì)起到重要的積極作用，最重要的教學(xué)成果就是，隨著學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的提升，社會(huì)大環(huán)境下的美術(shù)行業(yè)也會(huì)隨之發(fā)展。

二、應(yīng)用多媒體教學(xué)提升學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

多媒體教學(xué)是新時(shí)期科技不斷發(fā)展的產(chǎn)物，初中美術(shù)教師要學(xué)會(huì)在教學(xué)的過程中應(yīng)用多媒體為美術(shù)教學(xué)提供的優(yōu)勢(shì)和平臺(tái)，合理的使用多媒體進(jìn)行初中美術(shù)教學(xué)，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，多媒體可以直觀地展現(xiàn)美術(shù)重點(diǎn)知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提升。

例如：在進(jìn)行初中美術(shù)知識(shí)點(diǎn)“鳥語花香”的教學(xué)過程中，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是讓學(xué)生掌握國畫的繪畫特點(diǎn)，國畫的按技巧主要分為：工筆、寫意。教師若是單純的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，就會(huì)很難激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這時(shí)候教師就可以使用多媒體教學(xué)為學(xué)生展示國畫的特點(diǎn)，也可以使用多媒體為學(xué)生展示一些有特色的國畫，讓學(xué)生在多媒體教學(xué)中不斷地提升學(xué)生的對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

三、以學(xué)生為主體，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

初中美術(shù)教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)就是針對(duì)初中生。所以，美術(shù)教師要在教學(xué)方式上不斷地進(jìn)行轉(zhuǎn)變，把美術(shù)課堂的主體逐漸地轉(zhuǎn)變成學(xué)生，在教學(xué)方式上不斷地吸引初中生能夠積極主動(dòng)地參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)知識(shí)去影響自己的實(shí)際生活，學(xué)生在美術(shù)課堂中主體地位的提升還會(huì)使學(xué)生對(duì)美術(shù)的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

例如：在進(jìn)行初中美術(shù)知識(shí)點(diǎn)“板報(bào)設(shè)計(jì)”的教學(xué)過程中，在學(xué)生掌握了板報(bào)設(shè)計(jì)的主要技巧以后，教師就可以組織學(xué)生對(duì)班級(jí)內(nèi)的板報(bào)進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的生活中去，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。另外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)設(shè)計(jì)，在班級(jí)之中進(jìn)行評(píng)比，讓學(xué)生在比賽之中提升對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

四、在美術(shù)課堂中設(shè)置教學(xué)懸念，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

美術(shù)教師在教學(xué)的過程中，要根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，為美術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置懸念，提升學(xué)生在美術(shù)中的學(xué)習(xí)興趣。巧妙的在課堂中設(shè)置懸念，也可以提升學(xué)生主動(dòng)參與美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)之中以自己的好奇心為主要依據(jù)和動(dòng)力，不斷地進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，提升學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)。

例如：在進(jìn)行初中美術(shù)知識(shí)點(diǎn)“油畫”的教學(xué)過程中，教師就可以在美術(shù)課堂的一開始設(shè)置教學(xué)懸念，可以向?qū)W生提問，油畫的主要繪畫特點(diǎn)與中國國畫相比有哪些不同點(diǎn)？或者是油畫是在什么時(shí)期傳入中國的？教師應(yīng)用這些美術(shù)教學(xué)問題可以引發(fā)學(xué)生進(jìn)行不斷地思考，提升學(xué)生參與美術(shù)課堂學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生能夠以更好的狀態(tài)投入到美術(shù)課堂中去?；蛘呓處熆梢栽谡n堂之中與學(xué)生分享一些比較有特色的油畫，在油畫的內(nèi)涵和主題思想上設(shè)置懸念，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的觀察油畫，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的觀察和欣賞能力。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品不同的魅力以后自然也就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的熱愛，使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情得到提升。

五、結(jié)語

綜上所述，在初中美術(shù)教學(xué)中所包含的教學(xué)內(nèi)容有很多。美術(shù)教師在課堂中教學(xué)效果成功與否，不單單得看學(xué)生畫出的美術(shù)作品內(nèi)容，同時(shí)也要看學(xué)生是否對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，另外，一項(xiàng)檢查初中美術(shù)課堂教學(xué)成果的項(xiàng)目就是要在教學(xué)成果上看看學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)有沒有得到提升。所以，初中美術(shù)教師一定要在教學(xué)方法上進(jìn)行不斷的研究，對(duì)現(xiàn)存的美術(shù)教學(xué)問題進(jìn)行不斷的改革，為提升美術(shù)課堂的教學(xué)效率和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)在初中生中得到順利的推行。

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作者簡(jiǎn)介：

張章，重慶市，重慶市酉陽縣酉州中學(xué)。