淺談體育游戲在小學(xué)體育中的重要作用

摘要：體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)學(xué)生身體健康有重要作用，同時(shí)可在一定程度上激發(fā)學(xué)生的求知欲與積極性，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展具有重要意義。體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，深受同學(xué)們的喜愛。

關(guān)鍵詞：體育游戲;體育教學(xué);小學(xué);作用

一、 體育游戲的特點(diǎn)

1. 體育游戲也是游戲的一種，是游戲的重要組成部分，同時(shí)也是一種體育活動(dòng)。所以體育游戲兼具體育與游戲的共同特點(diǎn)，例如獨(dú)立性、知識(shí)性以及競(jìng)爭(zhēng)性等。體育游戲在一定程度上對(duì)中樞神經(jīng)的興奮性進(jìn)行提高，幫助學(xué)生在快樂的氣氛中進(jìn)行游戲，在競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)愉悅度進(jìn)行有效地提高。這種教學(xué)方式對(duì)小學(xué)生的心理特征以及年齡特點(diǎn)進(jìn)行充分地考慮，有效防止學(xué)生出現(xiàn)枯燥、厭倦等情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性。內(nèi)容廣泛是體育游戲的一大顯著特征，所以幾乎所有體育運(yùn)動(dòng)都可作為體育游戲的一種。體育游戲?qū)?chǎng)地以及器材沒有過高的要求，比較簡(jiǎn)單，這對(duì)體育游戲的推廣與普及有重要意義。

2. 體育游戲具有一定的生動(dòng)性與直觀性，因體育游戲包含一定的情節(jié)與競(jìng)賽因素，相較于傳統(tǒng)的游戲與活動(dòng)來說，體育游戲形式具有一定的活潑性，這也是體育游戲受喜愛的主要原因之一。同時(shí)，體育游戲還可在一定程度上對(duì)學(xué)生的體力以及智力進(jìn)行開發(fā)，是體育教學(xué)中的重要部分與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以教師在實(shí)際進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)一定要對(duì)體育游戲的作用進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)體育游戲的重視程度，促進(jìn)學(xué)生的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用

（一） 強(qiáng)身健體，增強(qiáng)同學(xué)們的積極性

參加體育活動(dòng)最直接的效果是強(qiáng)身健體，使人們擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。小學(xué)生處于身體發(fā)展的萌芽時(shí)期，骨骼還很脆弱，還不健全，體育游戲就可以幫助學(xué)生拉伸骨骼，幫助其長(zhǎng)高身體。

（二） 消除疲勞，集中注意力

科學(xué)證明，人的大腦處于興奮的時(shí)候，精神狀態(tài)是最佳的，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┻\(yùn)動(dòng)有利于緩解壓力與疲勞，保持良好的精神狀態(tài)。小學(xué)生的大腦發(fā)育還不健全，最容易受到外界事物的刺激而達(dá)到興奮狀態(tài)。在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲能使學(xué)生感到無比的快樂，此時(shí)學(xué)生的大腦處于極度興奮狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候精神狀態(tài)是最好的，緩解了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)上課帶來的視覺與身體疲勞。在學(xué)生享受到體育游戲帶來的無限樂趣的同時(shí)，就會(huì)忘乎所以，全身心集中精神參與到體育教學(xué)中，在游戲中忘我地放飛心情。

（三） 結(jié)合體育游戲有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

“結(jié)合體育合作游戲教學(xué)”的教學(xué)理念符合體育教學(xué)的趣味性和實(shí)踐性特點(diǎn)，抓住了學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，不僅大大激發(fā)了學(xué)生自覺鍛煉的熱情，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，而且為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，磨煉學(xué)生的意志奠定了基礎(chǔ)。

（四） 增強(qiáng)同學(xué)們的合作意識(shí)

體育鍛煉最重要的兩點(diǎn)就是強(qiáng)身健體，擁有一個(gè)健康的體魄，更重要的是健全心智，培養(yǎng)道德素質(zhì)。在體育游戲中有些是團(tuán)體游戲，需要與其他同學(xué)相互配合才能完成，在游戲過程中加深了對(duì)彼此之間的了解，使其催生了“團(tuán)結(jié)他人必勝利”“團(tuán)結(jié)就是力量”的思想，在游戲中彼此互相幫助，養(yǎng)成了關(guān)愛和團(tuán)結(jié)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。還有些游戲是考驗(yàn)?zāi)土Φ?，?huì)消耗很多體力，學(xué)生為了完成游戲，就要發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈的精神，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。游戲中通過溝通交流，就會(huì)增加彼此之間的了解，增進(jìn)彼此之間的友誼。

通過問卷調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)：74%的對(duì)照班學(xué)生喜歡上體育課，超過10%的對(duì)照班學(xué)生不喜歡上體育課;超過90%的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生喜歡上體育課，只是個(gè)別學(xué)生對(duì)體育課不感興趣。究其原因，主要是傳統(tǒng)體育教學(xué)模式過分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、規(guī)矩，學(xué)生只能被動(dòng)地接受教師的指令，練習(xí)情緒較低，久而久之，便對(duì)體育課失去了興趣;“結(jié)合體育合作游戲教學(xué)”則改變了傳統(tǒng)體育教學(xué)過分嚴(yán)肅、死板的課堂氣氛，教學(xué)方法靈活，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的興趣，又深化了學(xué)生對(duì)體育理念的認(rèn)識(shí)，了解了體育課對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要性。

三、 體育游戲的意義

1. 為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的目標(biāo)，可對(duì)體育游戲進(jìn)行重點(diǎn)普及與發(fā)展。因此，體育游戲是強(qiáng)身健體的有效手段之一。學(xué)校在實(shí)際進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)可對(duì)體育游戲進(jìn)行重點(diǎn)發(fā)展。通過體育游戲幫助教師對(duì)教學(xué)任務(wù)有效地完成，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生集體主義精神與優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。無論從心理學(xué)角度還是生理學(xué)角度體育運(yùn)動(dòng)都具有一定積極作用與意義。

2. 體育課不同于其他理論課的授課形式，體育游戲作為體育課堂教學(xué)中的重要手段，源于體育課堂教學(xué)內(nèi)容，又豐富于體育教學(xué)課堂。因此，將體育游戲融入小學(xué)生合作意識(shí)教學(xué)中是更好發(fā)揮體育教育價(jià)值的極佳方式，也是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生的全面培養(yǎng)的目標(biāo)。雖然受學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面的影響，體育游戲?qū)πW(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)存在問題很多，但是，為更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展尤其是小學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)校、社會(huì)與家庭需充分做好以下幾方面的工作。

四、 在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲需要注意的事項(xiàng)

（一） 強(qiáng)化安全意識(shí)，并有效控制運(yùn)動(dòng)量

在小學(xué)階段的體育比賽中，由于小學(xué)生普遍存在“求勝心切”的心理，往往忽略了自身安全。鑒于此，體育教師在針對(duì)體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)、選擇和組織時(shí)，要把學(xué)生的安全擺在第一位。除此之外，教師在選擇游戲時(shí)，還要考慮學(xué)生的年齡、性別和接受能力等生理特點(diǎn)，并將游戲的時(shí)間、強(qiáng)度和密度及學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量等進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定和控制，為有效防止傷害事故的發(fā)生作基本的保障。

（二） 注重全面性

小學(xué)體育教師在進(jìn)行體育游戲的選擇時(shí)，要堅(jiān)持“適合所有學(xué)生發(fā)展”的原則。例如，某些游戲只適合女生，但個(gè)別教師為了實(shí)現(xiàn)課堂的整體性、組織紀(jì)律性，就讓女生和男生共同進(jìn)行游戲，這樣游戲效果不理想，影響整堂體育課達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

（三） 體育游戲要和課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合

小學(xué)體育教師對(duì)體育游戲的選擇要緊密結(jié)合教材和課堂教學(xué)內(nèi)容，才能使學(xué)生更快、更全面地掌握體育知識(shí)與技能。因此，將體育游戲和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行緊密的結(jié)合，不但能高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，而且能夠提高課堂效率。

五、 總結(jié)

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要合理運(yùn)用體育游戲，以此來提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，并加深他們對(duì)體育知識(shí)、體育技能的理解和掌握，進(jìn)而鍛煉他們的體魄，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王敬茹.體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2016（24）10：106-108.

[2]許慧敏.動(dòng)作技能發(fā)展視角下幼兒體育游戲?qū)嵤┬Ч膶?shí)證研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2017.

[3]袁海強(qiáng).體育教學(xué)中體育游戲運(yùn)用思考[J].體育文化導(dǎo)刊，2015（03）：146-149.

作者簡(jiǎn)介：

李鐸，河北省石家莊市，石家莊市興國(guó)小學(xué)。