中職學(xué)校機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)方法的探究

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，機(jī)械制造業(yè)越來越發(fā)揮著重要的作用。同時(shí)，機(jī)械行業(yè)也對相關(guān)技術(shù)人員的素質(zhì)和技術(shù)等提出了更高的要求。中等職業(yè)教育是培養(yǎng)機(jī)械技術(shù)類人才的重要基地，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)機(jī)械人才的重任。因此，教師要著重提高學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)際操作能力，要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂實(shí)踐中去，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，從而更好地為社會(huì)輸送合格的技能型人才。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;機(jī)械類;專業(yè)基礎(chǔ)課;教學(xué)方法

機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課程，一般既有較強(qiáng)的理論性，又有很強(qiáng)的實(shí)踐性。對于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱且空間想象能力較差的中職學(xué)生來說，聽起來枯燥乏味且不易理解，極易失去學(xué)習(xí)興趣。一旦失去興趣，學(xué)生聽課就會(huì)萎靡不振或“開小差”，教學(xué)效果可想而知。那么，在機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生既想學(xué)，又能學(xué)且樂于學(xué)呢？本人結(jié)合教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、 直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

我們知道，興趣是學(xué)習(xí)的最好教師。因此，教師在教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)采用直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)利用多媒體信息技術(shù)不斷豐富和發(fā)展教學(xué)課堂，進(jìn)一步增加課堂的生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓每一位學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中去，教師也要善于通過圖片、影像等形式展現(xiàn)機(jī)械基礎(chǔ)中相關(guān)的原理和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)進(jìn)一步加深對知識(shí)的理解和掌握。例如，在學(xué)習(xí)平面連桿機(jī)構(gòu)知識(shí)這一課時(shí)時(shí)，教師可以通過多媒體技術(shù)先向?qū)W生播放部分運(yùn)動(dòng)的視頻，把知識(shí)通過動(dòng)態(tài)的模式展現(xiàn)出來，也讓學(xué)生通過直觀的視頻了解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的過程，讓學(xué)生不再死記硬背相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。例如，教師對液壓回路知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，可以通過動(dòng)畫的方式向?qū)W生進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中加深對知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。通過這種教學(xué)方式，教師把課本中的重難點(diǎn)知識(shí)通過多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，不僅增加了課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情，而且進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效率，營造了良好的課堂氛圍。

二、 生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考與記憶

任何事物的學(xué)習(xí)都離不開實(shí)際生活，對于處在中職學(xué)校的學(xué)生來說，他們?nèi)狈σ欢ǖ奈幕A(chǔ)，立體幾何知識(shí)的空間想象能力較差，而機(jī)械專業(yè)課卻要求學(xué)生具備一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，因此對學(xué)生來說存在一定的困難。這就要求教師在教學(xué)時(shí)要善于聯(lián)系生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考與記憶，結(jié)合一定的生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)刀具的磨損及刃磨這一課時(shí)時(shí)，教師可以用家用的菜刀為例向?qū)W生提出這樣的問題：砍骨頭的刀與切青菜的刀在外形和厚度方面存在什么區(qū)別？有的學(xué)生回答，砍骨頭的刀刃口應(yīng)該厚一點(diǎn)，如果太薄、太尖銳的話容易導(dǎo)致崩刀或卷刃;相反切青菜的刀需要薄一點(diǎn)、鋒利一點(diǎn)。然后教師導(dǎo)入相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容：在機(jī)加工時(shí)，用來粗加工與用來精加工的刀具在刃磨時(shí)需要注意哪些不同的地方？怎么樣去確定其前角、后角的角度大小等等。通過這種教學(xué)方式，教師結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己去思考問題、解決問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的問題，進(jìn)一步加深學(xué)生對知識(shí)的記憶。

三、 實(shí)習(xí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在對中職學(xué)生進(jìn)行機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)教師要著重注重實(shí)習(xí)教學(xué)，多給學(xué)生提供機(jī)會(huì)去進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)他們的感性認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)時(shí)要積極完善機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段來改善教學(xué)效果。對于中職學(xué)生來說掌握一門技術(shù)是至關(guān)重要的，然而部分學(xué)生往往因?yàn)楦行哉J(rèn)識(shí)不到位，且對專業(yè)知識(shí)和技能掌握不多，導(dǎo)致在實(shí)踐時(shí)有所困難，這時(shí)教師可以讓學(xué)生自做模型或引入教學(xué)實(shí)習(xí)片，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)《常用機(jī)構(gòu)》這一課時(shí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生動(dòng)手做機(jī)構(gòu)模型，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被調(diào)動(dòng)起來了，且在課堂上通過對不同模型進(jìn)行演示，不理解或不懂的地方可以與小組學(xué)生進(jìn)行交流與探索，讓每一位學(xué)生都能在實(shí)習(xí)教學(xué)中增強(qiáng)自身的自信心，利用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)去解決一些重難點(diǎn)問題。如機(jī)構(gòu)的急回運(yùn)動(dòng)、死點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)連續(xù)性等。通過這種把理性與感性相統(tǒng)一和結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中理解并掌握相關(guān)的知識(shí)。

四、 實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

對于中職學(xué)生來說，他們所要掌握的機(jī)械基礎(chǔ)的理論知識(shí)較多，且內(nèi)容枯燥無味，教師在教學(xué)方式上也不懂得與時(shí)俱進(jìn)，一如既往地采用通過不斷地講解理論知識(shí)的教學(xué)模式，故而讓學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，降低了教學(xué)效果，課堂效率也沒有達(dá)到預(yù)期的效果。因此，教師在教學(xué)時(shí)要善于增加一些實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，積累一些經(jīng)驗(yàn)。除此之外，中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)根據(jù)相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，與相關(guān)企業(yè)交流與互動(dòng)，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)去企業(yè)進(jìn)行參觀與學(xué)習(xí)，讓他們切身地去感受現(xiàn)場，讓他們在實(shí)習(xí)中能夠認(rèn)真觀察機(jī)械工作人員的操作過程，學(xué)會(huì)把課本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，不理解的地方及時(shí)向相關(guān)人員請教。例如，在學(xué)習(xí)定軸輪系這一課時(shí)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察普通車床的主軸箱，了解該機(jī)器內(nèi)部齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)際情況，讓學(xué)生自己去對它們的性能進(jìn)行感知與接觸，在反復(fù)操練中提高自身的能力，鞏固自身所學(xué)的知識(shí)，繼而更好地提高自身的學(xué)習(xí)成績，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一分力量。

五、 結(jié)語

總之，筆者認(rèn)為一個(gè)中職機(jī)械基礎(chǔ)課程的教師一定要具備豐富的專業(yè)知識(shí)，并能夠在以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式上進(jìn)行突破和創(chuàng)新，將教學(xué)重點(diǎn)凸顯出來，能使用多媒體以及網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的手段進(jìn)行教學(xué)，采用理論實(shí)踐一體化的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)的興趣。教師要利用先進(jìn)的教學(xué)方式，針對不同領(lǐng)悟能力和操作能力的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)法，耐心指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作練習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作的過程中對機(jī)械基礎(chǔ)的理論知識(shí)進(jìn)行更好的理解，讓學(xué)生能夠樹立起良好的專業(yè)意識(shí)，同時(shí)教師一定要注意對學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)技能，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生全方面地進(jìn)行發(fā)展，為自己以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

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作者簡介：

郭小林，重慶市，重慶市忠縣職業(yè)教育中心。