打造魅力四射的政治課堂

李東圣

摘 要：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，打造魅力四射的政治課堂？文章從教師必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，適時(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和教師必須處理好與學(xué)生的關(guān)系，建立和諧融洽的師生關(guān)系兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，并介紹了幽默導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境、多媒體輔助等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;魅力;政治課堂

一、政治教師必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，適時(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的政治課教學(xué)完全是為了應(yīng)付考試而展開的，教師處于絕對(duì)的主體地位，學(xué)生只是簡單的“記憶容器”，處于被動(dòng)地位，教師的任務(wù)是完成教學(xué)內(nèi)容的講解，學(xué)生的任務(wù)是背記教師講解的內(nèi)容。這種教育觀念和教學(xué)模式是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，現(xiàn)在，新課改要求我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念和教學(xué)模式，教師必須放下架子，擺正好自己的心態(tài)，把課堂還給學(xué)生，打造魅力四射的政治課堂。

二、政治教師必須處理好與學(xué)生的關(guān)系，建立和諧融洽的師生關(guān)系，為打造魅力四射的政治課堂打下基礎(chǔ)

傳統(tǒng)的師生關(guān)系是“師道尊嚴(yán)”，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，教師要扮演好“演員”的角色，學(xué)生便成了觀眾。這樣一來，師生關(guān)系便變成了“演員”與“觀眾”的關(guān)系了。這樣的師生關(guān)系較之前的“師道尊嚴(yán)”有了較大的進(jìn)步，但跟我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的新型師生關(guān)系仍然有一定的距離?，F(xiàn)在的師生關(guān)系就好比是“導(dǎo)演”與“演員”之間的關(guān)系，教師只需在課前把這節(jié)課的主要內(nèi)容策劃好，課堂上讓學(xué)生自己去“演”，教師在旁邊適時(shí)給予指導(dǎo)即可，這樣就真正做到了把課堂還給學(xué)生。比如，我在教授《國家機(jī)關(guān)》中的“人民法院”內(nèi)容時(shí)，通過課前精心準(zhǔn)備，在課間開展了一次“模擬法庭”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演一次訴訟活動(dòng)中所涉及的成員，進(jìn)行模擬審判。這次活動(dòng)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生掌握了法院審理案件的程序，知曉了公平、正義要義，教學(xué)效果較好。

三、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為打造魅力四射的政治課堂做好充分的準(zhǔn)備

1.幽默導(dǎo)入法

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就在課前那幾分鐘，如果課堂的前幾分鐘教師不能很好地調(diào)動(dòng)或激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師后來講解的內(nèi)容失去興趣。因此，導(dǎo)入環(huán)節(jié)很重要，教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí)可采用幽默詼諧的語言，或者講個(gè)小笑話等來導(dǎo)入新課，但這些語言或笑話必須要和新課內(nèi)容相關(guān)，不能因幽默而幽默，沖淡了主題。比如，在教授《認(rèn)識(shí)自己》內(nèi)容時(shí)，我是這樣來導(dǎo)入新課的：同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)我的外貌做一個(gè)評(píng)價(jià)。學(xué)生發(fā)表了一些看法，其中就有說我“矮小、瘦弱”。我就詼諧地對(duì)他們說：我的矮小，能為社會(huì)節(jié)約資源，而且濃縮的都是精華，我有才;我的瘦，說明我擁有很多女孩子夢(mèng)寐以求的身材。結(jié)果引起了哄堂大笑，氣氛熱烈……接著，我就進(jìn)行總結(jié)，引出本節(jié)課的教授內(nèi)容——認(rèn)識(shí)自己。通過這樣的導(dǎo)入，我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，效果很好。

2.創(chuàng)設(shè)情境法

觸景生情這個(gè)成語告訴我們：當(dāng)我們置身于一定的情境中就會(huì)觸發(fā)某種感情。因此，教師在課堂教學(xué)過程中要善于創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。比如，在《少年有夢(mèng)》新課導(dǎo)入時(shí)，我是這樣課堂導(dǎo)入的：同學(xué)們好！讓我們做一個(gè)小游戲，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下自己心中的一個(gè)夢(mèng)想……現(xiàn)在，請(qǐng)大家趕快睜開眼睛吧！大家分享一下自己的夢(mèng)想，并思考怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過課堂游戲我一下子就調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.多媒體輔助教學(xué)法

多媒體具有集音頻、視頻及其他信息于一體的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，贏得了師生的青睞，它的承載量特別大，教師在備課時(shí)，只有精心準(zhǔn)備和細(xì)心設(shè)計(jì)，做出集音頻、視頻于一體的多媒體幻燈片，才能很快激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在教授《師生交往》內(nèi)容時(shí)，借用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果較好。

總之，教師只有精心準(zhǔn)備、用心設(shè)計(jì)，才能打造魅力四射的政治課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷敦新.構(gòu)建有滋味的政治課堂[J].江蘇教育研究，2018（29）.

[2]剡曉紅.初中政治教學(xué)中的課堂導(dǎo)入探析[J].學(xué)周刊，2018（23）.