淺析發(fā)揮黨校在黨史教育中的積極作用

李紅

摘要：新時期發(fā)展背景下，黨史教育有著重要戰(zhàn)略意義。黨校作為黨史教育的重要場所，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出其積極的教育作用。黨史工作者應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出黨校的自身價值，不斷提升黨員的理想信念，穩(wěn)固黨員的黨性原則，從而更好的建設(shè)黨和社會。本文簡要分析了開展黨史教育工作的重要意義，探析了發(fā)揮黨校在黨史教育中的積極作用的主要途徑。

關(guān)鍵詞：黨校;黨史教育;積極作用

引言：黨史教育對黨員的整體素質(zhì)有著比較大的提升，能穩(wěn)固黨員的思想，讓黨員更加堅定發(fā)展信念，對黨建工作和市場經(jīng)濟的發(fā)展具有明顯的推動作用。新時期的黨建工作要將黨史教育作為重點工作，將黨校作為黨員穩(wěn)固黨性原則，提升自身素質(zhì)的主要場所，從而促進黨員干部的良好發(fā)展。

一、開展黨史教育工作的重要意義

1、鑒定黨員的信念

新時期的社會環(huán)境以及黨的發(fā)展思想對黨員的思想信念有著比較高的要求。黨員的堅定信念是黨實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的重要基礎(chǔ)，對黨實現(xiàn)各方面的建設(shè)事業(yè)有著積極的推動作用。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，在新時代的發(fā)展環(huán)境下，巨大的經(jīng)濟和利益誘惑會使黨員的信念產(chǎn)生動搖，自身的發(fā)展方向容易發(fā)生改變，使黨的利益受到損失，黨員自身的歷史使命感和責(zé)任感被削弱，對黨的建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生阻礙。因此，積極開展在黨校工作中，開展黨史教育，能為黨員敲響警鐘，為黨員樹立堅定的理想信念和堅定不移的黨性原則。

2、提升黨員的整體素質(zhì)

新時期的黨組織發(fā)展比較迅速，黨組織的新鮮血液比較多，黨員干部以中青年領(lǐng)導(dǎo)干部為主。這些年輕的黨員對黨史的文化和發(fā)展歷程并不是特別了解，對我國的近現(xiàn)代史的知識也不是十分了解，黨員的整體素質(zhì)并不符合黨的建設(shè)要求。如果基層黨員干部對黨史認識不深、了解不夠，不僅會影響市場經(jīng)濟的良好發(fā)展，也不能完全做好建設(shè)中國特色社會主義的工作，無法真正發(fā)揚和傳承我黨的光榮傳統(tǒng)，使黨的建設(shè)和市場建設(shè)受到影響。在黨校教育工作中開展黨史教育，不僅使廣大黨員對我國的近現(xiàn)代史文化以及黨的歷史文化有足夠的了解，還會使黨員真正認識到黨史在黨建工作中的必要性，從而全面提升黨員的整體素質(zhì)。

3、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

黨在建設(shè)過程中，需要黨員有堅定不移的信念和頑強拼搏的作風(fēng)以及堅實的黨性原則，這樣會使廣大人們?nèi)罕姼訐碜o黨，獲取更多黨員和群眾的認可。但是在改革開放背景下，經(jīng)濟快速發(fā)展，會對黨員的作風(fēng)和黨性原則產(chǎn)生一定程度的影響，使黨員不能更好履行自身的職責(zé)。因此，要充分發(fā)揮出黨校在黨史教育工作中的積極作用，認真學(xué)習(xí)黨的歷史，深刻學(xué)習(xí)到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，并將其作為自身發(fā)展的基礎(chǔ)，將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)進行發(fā)揚，穩(wěn)固自身的理想信念，堅守正確的黨性原則，將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)在黨員隊伍中實現(xiàn)發(fā)揚和傳承，最終實現(xiàn)黨的建設(shè)目標(biāo)。

二、發(fā)揮黨校在黨史教育中的積極作用的主要途徑

1、將黨史教育作為黨校工作的重點

在黨校的教育工作中，應(yīng)當(dāng)將黨史教育作為工作重點，將培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的黨員作為基本工作，努力培養(yǎng)一批符合新時代黨建要求的黨員。要在黨校的黨史教育工作中，積極宣傳我黨的光輝歷程，將黨史教育作為黨員干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的必修課，提升黨員隊伍的歷史責(zé)任感和使命感，從而推動黨的建設(shè)工作，更能加快實現(xiàn)黨的建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)。黨校在開展黨史教育工作中，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)教育模式下忽略黨史教育，不重視黨史教育的錯誤觀念，黨史教育工作者應(yīng)當(dāng)清楚的認識到黨史教育的積極作用，將堅決在黨校教育中開展黨史教育作為黨員干部培訓(xùn)的必修課，設(shè)定合理的教育課時，并將黨史學(xué)習(xí)成果納入黨校學(xué)習(xí)的考核范圍。

2、在黨校開展系統(tǒng)的黨史教育工作

黨的歷史文化內(nèi)容具有非常強的弘揚和傳承價值，是黨建工作的基礎(chǔ)，也是黨的發(fā)展支撐點。因此在開展黨史教育工作中，應(yīng)當(dāng)積極開展具有系統(tǒng)性的黨史教育工作，黨史教育工作的質(zhì)量直接應(yīng)當(dāng)黨建工作的質(zhì)量以及市場經(jīng)濟的建設(shè)質(zhì)量。在新的發(fā)展背景下，應(yīng)當(dāng)將黨校作為黨史教育的重要場所，積極對廣大黨員開展黨史教育，從而為黨員樹立堅定不移的發(fā)展信念，為實現(xiàn)黨的建設(shè)目標(biāo)做好基礎(chǔ)工作。開展系統(tǒng)的黨史教育工作，不僅要學(xué)習(xí)長征精神、延安精神等，還要學(xué)習(xí)鄧小平理論以及其他新時期的黨的發(fā)展精神，使黨員能對黨史有系統(tǒng)的了解。

3、將黨史教育與現(xiàn)代化信息技術(shù)相結(jié)合

新時期的黨史教育為了提升教育質(zhì)量和黨員的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)與現(xiàn)代化信息技術(shù)相結(jié)合，借助信息技術(shù)的力量，開展更高水平的黨史教育工作。黨校應(yīng)當(dāng)建立多媒體教室、電影播放室、電視教育室等，通過現(xiàn)代化教育手段，將復(fù)雜、抽象的黨史文化變得更加具體，提升黨員的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)主動性，使黨員更愿意學(xué)習(xí)去學(xué)習(xí)黨史。

4、將黨校工作與黨校文化基地相融合，推動黨史教育

新時期的黨史教育不應(yīng)當(dāng)局限在黨校的教室中，應(yīng)該實現(xiàn)黨史工作與黨校的文化基地相融合，這樣不僅能加強黨員對黨的認識，使黨史教育更加全面，還能推動黨史教育向高水平的方向發(fā)展。要積極帶領(lǐng)黨員到黨校文化基地進行參觀，使黨員能夠更加深入的學(xué)習(xí)到黨的歷史，使黨史教育更貼近黨員的日常生活，讓黨員從身邊的發(fā)展變換感受到社會的發(fā)展變化，從而更加堅定跟隨黨的發(fā)展路線不動搖。

結(jié)語：黨校應(yīng)當(dāng)將黨史教育作為重點的工作內(nèi)容，將黨校建設(shè)成為黨史教育工作的主戰(zhàn)場。黨校的黨史教育工作應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出系統(tǒng)性，將近現(xiàn)代黨史教育內(nèi)容和當(dāng)代黨史教育內(nèi)容相結(jié)合，充分借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，將理論教育和文化基地實踐參觀相結(jié)合，從而實現(xiàn)高水平的黨史教育，推動黨建教育的順利進行。

參考文獻：

[1]王振江.黨校加強黨史教育重要性及對策淺析[J].法制與社會，2016（04）.

[2]鄭偉明.黨校對黨員干部進行黨史教育的意義[J].中共南寧市委黨校學(xué)報，2012（5）.

[3]趙洋.黨校加強黨史教育重要性及對策淺析[J].中文信息，2017（2）.