“融媒體”時代下高校思想政治教育多元路徑探析

羅倩

摘要：信息技術的發(fā)展帶來高校思想政治教育話語體系的革新，形成為以新時代、新思想為主導，以青年學生為主體，以“融媒體”為平臺的思想政治工作新格局。文章從思想政治工作的觀念轉變、隊伍建設、品牌構建等方面入手，探索“融媒體”時代下高校思想政治教育多元路徑，試圖為新時代高校思想建設提供新思路。

關鍵詞：“融媒體” 思想政治教育 高校

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）04-0163-03

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化，因時而進，因勢而新。2015年3月在政府工作報告中，首次提出“互聯網+”行動計劃，7月，國務院發(fā)布了《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》，在“互聯網+”的大背景下，傳統(tǒng)媒體與新媒體融合趨勢加快，新競合時代開啟?！叭诿襟w”作為利用現代互聯網載體，在人力、內容、宣傳等方面整合實現“資源融通、內容兼融、宣傳互融、利益共融”的時代產物，對在思想政治教育工作中更新育人理念、創(chuàng)新工作路徑、提升育人實效有著重要的現實意義。新思想引領新實踐，新時代呼喚新作為，如何搭上“融媒體”這駕新時代催生的發(fā)展快車，實現思想政治教育的創(chuàng)新實踐是一個亟待突破的時代命題。

一、“融媒體”打開思想政治教育新視角

2017年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出“把思想政治工作貫穿教育教學全過程”，在教育界引起熱烈反響，從“思政課程”到“課程思政”的體系建構正在悄然進行著一場思政育人的理念革新，原來以專業(yè)教學為“主線”，以職業(yè)道德與素養(yǎng)教學為“輔線”的教育方式也被更加符合思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律的“大思政”格局所改變，新時代對思想政治教育的認知理念、工作范疇、方式方法等提出了更高要求，如何在習近平新時代中國特色社會主義思想的引領下讓思想政治教育入腦入心入實踐，引領全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗成為一項時代課題，就此，從教育教學領域開始拓展的思想政治教育工作逐漸由點及面，由表及里，走向更加廣闊的發(fā)展空間。這項重要舉措也為“融媒體”平臺在思想政治教育領域的發(fā)生發(fā)展提供了時代契機。

“融媒體”這一概念是國內學者和業(yè)內人士基于美國麻省理工學院教授契爾·索勒·普爾提出的“媒體融合”而提出的。即指把報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體，與網絡、手機等新媒體結合起來產生的信息，通過不同的傳播方式傳遞給民眾的過程。[1]“融媒體”時代的到來打開了多方隔空對話、信息無縫對接、資源優(yōu)勢互通的現代通道。目前，部分高校已將其作為創(chuàng)新開展思想政治教育工作的重要手段，通過宣傳傳播、引領示范、倡導實踐等多種方式不斷優(yōu)化“融媒體”平臺的積極作用，達到了凝心聚力的效果。但從高校大環(huán)境來看，“融媒體”這種新興的信息傳播手段普及度并不高，就對某高校師生“融媒體”了解程度的調查問卷來看，36.36%的師生略知一二，57.58%的師生對此類傳播方式全然沒有概念，普及率不到7%，由此可見，要引領媒體資源向思想政治教育聚集，就必須充分認識到思想政治教育工作借助媒體融合來煥發(fā)新姿的必然走向，使兩者資源共享，充分互融，這樣，才能順應時代潮流，在“融媒體”加速滲透的大環(huán)境下探索出高校思想政治教育的新路徑。

二、“融媒體”開創(chuàng)思想政治教育新領域

時代發(fā)展帶來科學技術的革新，信息化帶來生活方式的改變，調研數據顯示，高校學生獲取信息的途徑已經從報刊、廣播電視等轉變成為現代網絡為主，尤其以在手機上閱覽微信公眾號信息最為普遍，中共中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中也明確要求“主動占領網絡思想政治教育新陣地”“努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑”，由此可見，要發(fā)揮思政育人功效，充分利用現代信息工具，拓展電子化互通渠道，在理念革新、載體建設、內容示范等方面創(chuàng)新引領，已成為大勢所趨。

（1）堅守核心，轉變觀念。2018年全國教育大會上提出，實現教育現代化就要以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。以此為核心要務，借助“融媒體”的現代平臺，優(yōu)化思想政治教育體制革新，是實現思政育人體系科學發(fā)展的必然途徑。但調查顯示，習慣借助傳統(tǒng)媒體獲取信息的大學生對“融媒體”的認可度并不高，但認為或者說希望兩種媒介可以相互依存，共同成為信息獲取渠道，因此，理清傳統(tǒng)與現代媒體之間的微妙關系，建立一種相輔相成、融會貫通、協同共進的新型媒體關系是首要之務。

加拿大傳播學巨擘馬歇爾·麥克盧漢認為，報紙是人的視覺的延伸，廣播是人的聽覺的延伸，電視是視覺、聽覺的延伸。[2]若以此類推，“融媒體”的到來則是一場集視、聽、讀、寫、說等各信息獲取要素于一體的全面革新，以“互聯網+思政教育”思維為主導的現代教育理念，也應主動出擊，應時革新，摒棄“網絡就是娛樂”“教育在課堂”等陳舊觀念，將傳統(tǒng)教育模式的人才、業(yè)務、經驗優(yōu)勢與現代教育模式的平臺、技術、速度優(yōu)勢融為一體，構建立體化、實用型的思想政治教育傳播格局。

（2）壯大隊伍，搭建平臺。習近平總書記曾指出，“媒體競爭關鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢”。思想政治教育要走出課堂，走出課本，走向學生，向一個新的領域拓展，必然需要一定的人力、技術和平臺支撐。思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響。因此，思想政治教育工作者必然需要具有崇高的理想和堅定的信念，媒介融合的特質也要求工作者具有信息整合和辨別能力，文字編輯和平臺操作能力。只有打造一支政治素質過硬、理論基礎過厚、業(yè)務水平過高的思想政治工作隊伍，才有可能搭上“融媒體”的時代快車。當然，要牢牢把握思想政治教育主陣地和主渠道，除了人力支持，平臺支撐也必不可少。在一項對近期的重大新聞事件了解途徑的調查問卷中，手機用戶占到了96%以上，如能利用好微信公眾號、微博等網絡公共服務平臺，思想政治教育也將無處不在，無縫不入。

（3）長效推進，形成品牌。中共中央、國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，加強和改進高校思想政治工作要堅持全員全過程全方位育人。把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人長效機制。新形勢下，要形成各項育人機制互為表里、相得益彰的格局，思想政治教育工作還面臨著諸多挑戰(zhàn)，“融媒體”的到來化解了思想政治教育曲高和寡的現狀，創(chuàng)新平臺的搭建、體制機制的完善、專業(yè)人員的配備和平臺設施建設為思想理論教育和價值引領提供了基礎條件，使思政教育實現了平臺共建和資源互通。與此同時，在多元文化背景下，要從深層次探討思政教育長效機制，實現品牌化發(fā)展，還需要從內容入手，從細處著筆，實現內外兼明，表里合一。

三、“融媒體”創(chuàng)新思想政治教育內容體系

思想政治教育工作既有精神層面的理想信念教育、愛國主義教育、基本道德規(guī)范教育等，也有實踐層面的新生入學適應教育、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃等，體系龐雜，千頭萬緒，而新媒體時代是“內容為王”的時代，思想政治教育為充實融媒體平臺建設提供了豐富的素材，融媒體平臺則為思想政治教育“內容營銷”提供了廣泛空間。在了解兩者特點的基礎上，在內容及形式上堅持原則、去粗取精、去偽存真、適當創(chuàng)新，形成可持續(xù)發(fā)展的多元路徑是“融媒體”時代下做好思想政治教育工作的必然選擇。

（1）表達方式的人本化。目前，處于信息時代的大學生學習、生活逐漸傾向網絡化，互聯網為大學生提取信息源提供了簡單、方便、快捷的途徑，魚龍混雜的網絡空間也讓他們的信息獲取變得挑剔。因此，思想政治教育呈現內容要貼近學生、貼近生活、貼近實際，語言上更親民、接地氣，形式上更活潑、重互動。多用講故事的形式傳達深奧的道理，多用情景式的體驗輸送復雜的理念，用民間話語構建起立體式的學習、互動、交流平臺。

（2）呈現方式的碎片化?；ヂ摼W時代也是快餐文化盛行的時代，信息的“覆蓋式”呈現易于讓大學生產生視覺疲勞，從而疲于點擊，長篇大論很難吸引青年學生駐足深度閱讀，因此，“融媒體”平臺也要見微知著、謀思求變，創(chuàng)建“微平臺”，嘗試“微體驗”，以系列式、板塊化、分步驟的方式，將系統(tǒng)的文本轉化為碎片化的語言片斷，由點及面解讀深層次的話語體系，給讀者以快捷、高效的閱讀感受。

（3）運營方式的規(guī)范化?！叭诿襟w”作為一個傳播速度快、信息容量大、視聽感受強、互動交流多的現代化媒介平臺，吸引著大量青年學生在此獲取、收集、發(fā)布信息，在人人都可以記錄和傳播的開放生態(tài)下，也逐漸形成為“人人都是記者”的傳播格局。一方面，這就要求思想政治教育工作者要增強信息傳播的高度、深度、銳度和敏感度，主動發(fā)揮思想引領作用，把握正確的輿論導向，加強高校意識形態(tài)引導，做大做強做好正面宣傳。另一方面，也應主動承擔起思想政治教育平臺的監(jiān)督管理工作，建立有效的監(jiān)管機制，時刻關注大學生思想動態(tài)，規(guī)范“融媒體”平臺的日常運營。

四、“融媒體”豐富思想政治教育話語體系

中共中央、國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》強調要貼近師生思想實際，以改革創(chuàng)新精神做好高校思想政治工作?！叭诿襟w”時代下高校思想政治教育多元路徑的探索，也“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)”，善于助推思想政治教育工作建在時代前沿、建在學生群體、建在實踐途中，以“立德樹人”為目標，以融合促進創(chuàng)新，最大程度上引領各個要素資源匯聚育人力量，推動新媒體向思想政治領域加速滲透。

（1）建在時代前沿。教育作為國之大計、黨之大計，一直備受關注。2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調“思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨委、各級主管部門、學校黨組織都必須僅僅抓在手上”。這也為廣大思想政治教育工作者指明了方向，把準了脈搏，“融媒體”時代下的思想政治教育工作也應因事而化、因時而進、因勢而新，聚焦思想前沿，煥發(fā)時代光輝。

（2）建在學生群體。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生”，“融媒體”平臺作為一種育人工具，建設主體是學生，受眾群體也是學生，任何時候都不能脫離這一主體。因此，要做好“融媒體”時代下的思想政治工作，首先必須讓學生了解、接受并以主人翁的身份參與進這一平臺的建設中，如此，“融媒體”平臺才能真正成為青年學生自己的平臺，在學生主動建設、主動維護、主動推介的過程中，思想政治教育也在潛移默化地進行。

（3）建在實踐途中?！皩嵺`是產生有價值的話語體系的策源地，能夠充分反映思想政治教育實踐的話語與特定的情景和行動相聯系的。”思想政治教育的本質是“提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”。目的是指導實踐，培養(yǎng)學生更好地成為社會主義建設者和接班人。因此，思想政治教育需要注重過程性引導，善于將理論疏導轉化為實踐工具，讓學生感受到思想政治教育帶來的思想轉變和行動力量。

五、結語

“融媒體”將廣播、電視、互聯網等傳播媒介進行整合和利用，使媒體的傳播功能、手段、質量、價值得以綜合提升，這種運作模式體現了一種科學的創(chuàng)新實踐?！盵3]正是這種科學的創(chuàng)新實踐，使思想政治教育被賦之以多重的表現形式，有了更多的話語權，也使全員全過程全方位育人格局的構建有了更多可能。這不僅是探索思想政治教育多元路徑的一個分支，也是新時代全面落實立德樹人根本任務的必然走向。要持續(xù)將這項工程引向深入，還需要社會、學校和學生協同共進，加強網絡陣地建設，并在體制建設、理論引導、內容革新、平臺建設、品牌構建等方面共促互融，在新時代中國特色社會主義思想的引領下，探索出一條師生共建的可持續(xù)發(fā)展道路，共同為辦好人民滿意的教育發(fā)力。

參考文獻：

[1]蘇霍姆林斯基.讓少年一代健康成長[M].北京：教育科學出版社，1984.

[2]馬歇爾·麥克盧漢.理解媒介：論人的延伸[M].何道寬譯.南京：譯林出版社，2011.

[3]周慧琛.融媒體時代新聞宣傳的挑戰(zhàn)和機遇[M].當代電視，2017（1）.

責任編輯：孫瑤