龍舟文化傳承過(guò)程中高職院校龍舟運(yùn)動(dòng)起到的作用分析

摘 要：龍舟運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的文化知識(shí)，并且龍舟活運(yùn)動(dòng)延存至今，在現(xiàn)在的一些高職院校教育中也融入進(jìn)了龍舟運(yùn)動(dòng)，將龍舟文化在各大院校中發(fā)揚(yáng)傳承起來(lái)，讓更多的大學(xué)生接納這個(gè)運(yùn)動(dòng)，積極樂(lè)觀的參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。龍舟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展傳承為各高職院校起著引導(dǎo)學(xué)生的作用，使學(xué)生了解到更多的中華文化的知識(shí)。本次針對(duì)在高職院校龍舟運(yùn)動(dòng)的各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，討論龍舟運(yùn)動(dòng)文化在高職院校的傳承作用。

關(guān)鍵詞：龍舟文化;傳承;高職院校;作用分析

目前來(lái)講，龍舟運(yùn)動(dòng)已在世界多個(gè)地區(qū)開(kāi)展，傳遍了世界的四面八方，龍舟運(yùn)動(dòng)象征團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的精神，傳承著我國(guó)中華文化的美德。龍舟運(yùn)動(dòng)是廣大人民群眾都非常認(rèn)可的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在一些地區(qū)會(huì)設(shè)有專門(mén)的龍舟日，也會(huì)存在固定的龍舟節(jié)日、習(xí)俗等等，通過(guò)龍舟各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，來(lái)突顯龍舟文化的內(nèi)涵?，F(xiàn)在我國(guó)極力推進(jìn)人們要積極崇拜我們國(guó)家自己的節(jié)日，大力發(fā)揚(yáng)我國(guó)的中華文化，龍舟運(yùn)動(dòng)就是運(yùn)用運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展現(xiàn)的一種文化。豐富的龍舟文化對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)積極地影響，因此，在我們國(guó)家重視每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和運(yùn)動(dòng)，并在高職院校中鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)龍舟文化。此外龍舟比賽運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展也是拉近師生之間交流的關(guān)鍵，為龍舟文化的發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。

一、龍舟運(yùn)動(dòng)文化的重要性

龍舟運(yùn)動(dòng)在民間已經(jīng)有了很久的歷史，在現(xiàn)在我國(guó)的教育改革中正不斷地將龍舟文化引入教育過(guò)程中，極力的推進(jìn)龍舟文化在教育中的傳承與發(fā)展。龍舟運(yùn)動(dòng)在高職院校會(huì)得到很大的發(fā)展空間：首先，在一些高職院校中設(shè)立龍舟選修課程，利用龍舟運(yùn)動(dòng)的課程給學(xué)生普及龍舟的文化知識(shí)，使學(xué)生深入了解龍舟運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵，在實(shí)踐中參加龍舟運(yùn)動(dòng)的各種活動(dòng)。其次，在高職院校建立龍舟運(yùn)動(dòng)員，在體育項(xiàng)目或者課余的時(shí)間中組織隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中增長(zhǎng)學(xué)生的技能和知識(shí)，鍛煉學(xué)生體質(zhì)，然后還可以派一些代表去社會(huì)組織中參加比賽，起到發(fā)揚(yáng)和傳承龍舟文化的效果。最后，在部分高職院校舉行了龍舟運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，通過(guò)針對(duì)性的比賽將運(yùn)動(dòng)員采取專業(yè)的培訓(xùn)，從而實(shí)現(xiàn)龍舟文化實(shí)踐的傳播。龍舟運(yùn)動(dòng)比賽一般出現(xiàn)在水資源發(fā)達(dá)的地區(qū)和院校之中，其能夠充分地利用地區(qū)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)龍舟文化。

二、在高職院校開(kāi)展龍舟的面臨的問(wèn)題

（一）龍舟專業(yè)人才的短缺

龍舟運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)含量的運(yùn)動(dòng)，需要專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，它不僅需要隊(duì)員個(gè)人技術(shù)含量高還要求每個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作力強(qiáng)，這就需要夠?qū)I(yè)的教練來(lái)指揮。目前在大部分學(xué)校龍舟運(yùn)動(dòng)都是由普通的體育老師來(lái)?yè)?dān)任，他們技術(shù)不夠標(biāo)準(zhǔn)并且缺乏專業(yè)性的知識(shí)，加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有重視這項(xiàng)運(yùn)動(dòng);在教師的專業(yè)培訓(xùn)上還短缺經(jīng)費(fèi)，人才的短缺和經(jīng)費(fèi)的匱乏嚴(yán)重阻礙了龍舟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

（二）高要求限制了龍舟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

龍舟運(yùn)動(dòng)是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的一個(gè)考核，它需要會(huì)游泳、身體強(qiáng)壯、平衡能力和吃苦耐勞等等滿足條件的學(xué)生。然而在高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)一直以來(lái)都是持續(xù)下降的，導(dǎo)致很多學(xué)生有心無(wú)力，即使對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)感興趣，由于自己的身體素質(zhì)不和合格也無(wú)法體驗(yàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。龍舟運(yùn)動(dòng)需要極強(qiáng)水性好的隊(duì)員，而且對(duì)于龍舟運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練需要選用水域多的地方，在現(xiàn)代中職院校附近很少有滿足條件的訓(xùn)練場(chǎng)所，這也是阻礙龍舟文化發(fā)展的又一因素。

三、傳承和發(fā)展龍舟文化的有效方法

（一）學(xué)校正確引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展龍舟文化教育

文化的傳承主要在于學(xué)校的引導(dǎo)，通過(guò)學(xué)校開(kāi)展一些龍舟活動(dòng)的項(xiàng)目才能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)的了解和興趣。例如人們提起月餅時(shí)就會(huì)想起中秋節(jié);提起賽龍舟和包粽子，就會(huì)想起端午節(jié)。所以，學(xué)?？梢圆捎霉?jié)日的特點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生參加各種關(guān)于中華文化的活動(dòng)。在端午節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生嘗試包粽子，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)民俗文化的意義、增長(zhǎng)文化知識(shí);在實(shí)踐過(guò)程中為學(xué)生講述端午節(jié)的歷史和由來(lái)，也可以以端午節(jié)為開(kāi)頭為學(xué)生深化更多的節(jié)日文化，當(dāng)然主要目的還是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解龍舟文化的內(nèi)涵，使他們?cè)谝院蟾玫陌l(fā)揚(yáng)龍舟文化。

（二）走普及化道路，發(fā)展龍舟文化

龍舟文化的發(fā)展僅靠舉行一些比賽是不夠的，它需要大家更多的去了解。在高職院校通過(guò)教育的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的傳承和引導(dǎo)民族文化，將龍舟運(yùn)動(dòng)與校園體育文化相結(jié)合，加強(qiáng)龍舟比賽在學(xué)校的知名度?？梢酝ㄟ^(guò)知識(shí)競(jìng)賽和宣傳的方式傳播龍舟文化，積極鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解龍舟運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，或者利用課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生普及龍舟文化的教育。因?yàn)檎n堂是最快傳播知識(shí)的有效途徑，由此而來(lái)，利用多種方式就可以讓學(xué)生全方位感受到龍舟文化。

（三）設(shè)立組織機(jī)構(gòu)保證龍舟文化的傳承

由于很多高職院校開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)越來(lái)越多，因此龍舟協(xié)會(huì)將針對(duì)龍舟文化的研究和活動(dòng)的指導(dǎo)進(jìn)行詳細(xì)的商討。為了促進(jìn)龍舟活動(dòng)能夠更好地發(fā)展下去，在一些高職學(xué)校設(shè)立了龍舟社團(tuán)和龍舟體育項(xiàng)目，讓更多對(duì)龍舟文化感興趣的人參加到龍舟運(yùn)動(dòng)中，增進(jìn)各個(gè)學(xué)校之間對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)的看法與溝通。自從龍舟協(xié)會(huì)設(shè)立之后使得高職學(xué)院的龍舟運(yùn)動(dòng)越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，主要是在每年的賽龍舟之日會(huì)邀請(qǐng)各高職院校的龍舟運(yùn)動(dòng)員代表參賽，為運(yùn)動(dòng)員提供了發(fā)揮自我才能的機(jī)會(huì)，為龍舟文化的發(fā)展創(chuàng)造了很好的優(yōu)勢(shì)。

四、結(jié)語(yǔ)

龍舟運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)歷史悠久的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，蘊(yùn)含著我國(guó)幾千年的民俗文化，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)講，教師應(yīng)著眼于從教育方面民俗文化知識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)教育將龍舟文化發(fā)揚(yáng)光大，讓每一位學(xué)生都能更好的將龍舟文化傳承下去。

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作者簡(jiǎn)介：李晶（1985- ），男，漢族，云南昆明人，本科，講師，研究方向：體育教育教學(xué)。