立德樹人視域下高校師德建設(shè)現(xiàn)狀與對策研究

王鵬

摘 要：所謂立德樹人，是包括學(xué)生和老師雙方的德育建設(shè)。在此視域下，要將二者建設(shè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在高校的教學(xué)體系中，師德建設(shè)充分融入到教師的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的德育工作中。要以“立人”為目標(biāo)，以“立德”為基礎(chǔ)，全面提高高校師德建設(shè)水平。

關(guān)鍵詞：立德樹人;高校師德建設(shè);現(xiàn)狀;對策

在高校教育中，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，使學(xué)生能夠成為對社會有價值的人，是高校的目標(biāo)所在。一個學(xué)校如何培養(yǎng)這樣的人才，有社會主義覺悟，有文化，教師是關(guān)鍵所在。

教師必須是道德高尚的合格者，才能引領(lǐng)和教育學(xué)生。這是職業(yè)特性，也是教育必需的。正因為此，高校師德建設(shè)是實現(xiàn)立德樹人都根本。

一、當(dāng)前高校師德建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）德育自覺存在偏差

我國高校教師的整體素質(zhì)總體上看綜合能力高，愛學(xué)生愛事業(yè)愛教育，是不錯的榜樣。但是也是存在著一些高校教師的德育自覺性有一定的偏差，僅僅是認(rèn)為自己需要做的就是講課傳授知識，不會主動關(guān)心學(xué)生的思想、道德、素質(zhì)教育方面，把這些作為自己傳授知識的范圍之外。其實。高校的教育不僅僅是教學(xué)和科研，還有德育。優(yōu)秀教師應(yīng)該增強(qiáng)政治意識，主動學(xué)習(xí)理論知識，明確自身的社會責(zé)任，有個人理想，并且能夠自覺與黨和國家的事業(yè)目標(biāo)結(jié)合起來，不斷完善自己，意識到立德樹人的使命，為國家為人民為社會培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

（二）德育主動性較低

教育能夠成功的首要條件就是教師的能力，是否有人格魅力和人格力量，是否能夠成為學(xué)生的榜樣，是否能夠影響和感染到學(xué)生。面對思想多元化的時帶背景，教師職業(yè)的認(rèn)同感不如以前。在選擇上容易欠缺主動。比如面對教育工作和科研工作的選擇，面對教學(xué)知識作為掙錢的工具和教育人才作為職業(yè)目標(biāo)都選擇，面對靜心潛心研究學(xué)習(xí)深造和金錢名利的選擇。這些選擇都需要教師擺正方向，調(diào)整心態(tài)，明確責(zé)任，真正成為學(xué)生道德教育的引領(lǐng)者和示范者。

（三）德育實效性不高

目前的高校教育中沒有把師德建設(shè)重點(diǎn)關(guān)注，在教學(xué)和評價體系中，還是傳統(tǒng)的重視科研和知識的傳播，沒有加大力度重視文化，德育等的引導(dǎo)。尤其是在教師的職稱評定時，還是過多的考量到專業(yè)授課和科研能力，對于師德引導(dǎo)等方面沒有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)或者評定形式。

二、立德樹人視域下高校師德建設(shè)的主要對策

學(xué)生的成長離不開榜樣的帶動作用。教師是最好的言傳身教者。因此，高校必須要全面加強(qiáng)教師道德建設(shè)，打造良好的師德師風(fēng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。從以下幾個方面提出對策。

（一）堅定理想信念，強(qiáng)化責(zé)任意識，增強(qiáng)師德建設(shè)的主動性

增強(qiáng)師德建設(shè)首先要加強(qiáng)教師思想政治建設(shè)，堅定理想信念?？梢蚤_展有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，在理論和實踐中學(xué)習(xí)黨的知識，堅守黨的信念，在任何時候、任何情況下都要保持清醒政治頭腦和政治本色，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到在是非面前旗幟鮮明，反對和抵制錯誤言行。教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，把學(xué)習(xí)、工作同師德教育結(jié)合起來，在工作中推進(jìn)自身進(jìn)步和提升思想政治素養(yǎng)，推動高校師德建設(shè)不斷取得新進(jìn)步;要抓好理論武裝，不斷改造主觀世界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強(qiáng)政治定力;要牢記根本宗旨，作為教師，要深入到教育事業(yè)中，時刻把學(xué)生的需求記在心上。

（二）增強(qiáng)職業(yè)歸屬感，助力高校教師專業(yè)發(fā)展

師德發(fā)展需要提升高校教師的個人素養(yǎng)，教師的個人價值離不開社會的尊重和認(rèn)可。提升教師的人生價值和生活幸福指數(shù)以及社會認(rèn)可度促進(jìn)師德素養(yǎng)建設(shè)。高校要充分了解教師工作家庭和生活狀況，在生活方面，努力協(xié)助教師解決實際困難，對于青年教師，解決住房、孩子入學(xué)等問題，增強(qiáng)高校對于教師的歸屬作用，使得教師們得到情感上的支撐，得到愛傳播愛。在工作方面，注重加大青年教師的培養(yǎng)力度，可以讓有經(jīng)驗都老教師們多幫助。盡快發(fā)展青年教師成為高校教育都主力，在師德教育上或者引導(dǎo)學(xué)生上更能有效交流。

（三）全員育人，營造師德建設(shè)良好氛圍

高校德育建設(shè)離不開整個學(xué)校的氛圍。高校要從領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)、管理、服務(wù)各方面形成立德樹人的教育環(huán)境，各部門都要認(rèn)識到師德建設(shè)的重要性，將師德建設(shè)滲透到工作的各個步驟中。領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)習(xí)理論知識，起好帶頭作用，在師德建設(shè)方面充分做好組織工作，才能有效推進(jìn)整體師德教育的發(fā)展。在平時工作中，多組織教師進(jìn)行榜樣學(xué)習(xí)，感受榜樣的力量。高校各管理和服務(wù)部門可以加大師德建設(shè)的宣傳力度，充分利用學(xué)校報刊、校園官網(wǎng)、微博、微信公眾號等新媒體，也可以多舉辦些學(xué)習(xí)標(biāo)兵等活動來弘揚(yáng)先進(jìn)事跡，通過正確的宣傳引導(dǎo)，提高師德水平和形成良好的教風(fēng)，師德教育和學(xué)習(xí)做到常態(tài)化。

（四）構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，突出高校師德建設(shè)的實效性

為了促進(jìn)師德建設(shè)的有效開展，在教師的評價考核體系中，要加大師德建設(shè)的考量力度，增加教師在教學(xué)教育中職業(yè)道德情況和教書育人情況的考核比重。而且在評價范圍上，增加學(xué)生評價指標(biāo)，通過學(xué)生滿意度來衡量教師師德引導(dǎo)情況的效果。還有就是通過這種監(jiān)督機(jī)制，在高校教師和學(xué)生間強(qiáng)化師德的重要性。

三、結(jié)語

教師的力量在對學(xué)生的成長過程中影響很大，教師的職業(yè)是偉大神圣的，教師的感染力更是無窮的。立德樹人離不開教師，教師道德品質(zhì)的提升離不開高校的師德建設(shè)。希望各高校和廣大教師充分認(rèn)識到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性，以立德樹人為目標(biāo)不斷完善和提高。

參考文獻(xiàn)

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