新媒體時(shí)代創(chuàng)新高校思想政治工作策略研究

摘 要：新媒體時(shí)代下，信息傳播呈現(xiàn)出互動(dòng)性、碎片化特征，給高校思想政治工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在：西方價(jià)值觀及意識形態(tài)滲入、“塔西佗”現(xiàn)象顯著、低俗信息的接觸率增加，同時(shí)也存在部分高校思政工作者網(wǎng)絡(luò)安全意識不足等問題。創(chuàng)新高校思想政治工作應(yīng)該從三個(gè)方面建構(gòu)策略：第一，強(qiáng)化新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)安全意識理念;第二，善用新媒體改進(jìn)思政工作方式;第三，提升思政治工作人員媒介素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;思想政治工作;網(wǎng)絡(luò)安全

當(dāng)下已進(jìn)入新媒體時(shí)代，各種思想價(jià)值觀和復(fù)雜信息在網(wǎng)絡(luò)迅速傳播，西方社會(huì)文化價(jià)值理念以及一些負(fù)面、消極信息對在校大學(xué)生的認(rèn)知、思想以及行為產(chǎn)生了潛移默化的不良影響。作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，高校學(xué)生正確的思想認(rèn)知，端正的人生觀、世界觀和價(jià)值觀對于自身的展及社會(huì)進(jìn)步至關(guān)重要的。高校思想政治工作是高校工作中的一項(xiàng)極其重要的內(nèi)容，在新時(shí)代下需轉(zhuǎn)變工作思路和工作方法。本文主要關(guān)注新媒體時(shí)代高校思想政治工作的開展，論述了新時(shí)代信息傳播呈現(xiàn)的新特性，并具體闡釋新媒體時(shí)代高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)，從四個(gè)方面給出了創(chuàng)新改善高校思想政治工作的策略。

一、新媒體時(shí)代信息傳播特征

傳統(tǒng)媒體時(shí)代，信息的傳播過程是單向的，受眾的反饋能力比較匱乏，造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩個(gè)方面：其一，由傳統(tǒng)媒體自身特質(zhì)決定，傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙、廣播、電視等幾乎很少有快捷的受眾反饋渠道或者是傳授互動(dòng)渠道，導(dǎo)致新聞信息受眾的能動(dòng)性較差。其二，相對封閉的傳播環(huán)境，造成了大眾媒介素養(yǎng)低下的狀況，新聞信息受眾對于信息的反饋并不十分積極，產(chǎn)生反饋遲延現(xiàn)象。在新互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，媒體依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革新迅猛發(fā)展，在全新的媒介環(huán)境下，傳播的互動(dòng)性大大增強(qiáng)，信息傳播的對象由傳統(tǒng)的受眾角色逐漸向傳播者角色進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在這一轉(zhuǎn)變過程中，受眾的能動(dòng)性大大增強(qiáng)。微博微信等自媒體的廣泛應(yīng)用使得傳統(tǒng)的信息接收者可以成為信息的傳播者，人人擁有麥克風(fēng)，人人擁有話語權(quán)，新型的媒介形態(tài)注重互動(dòng)性，能夠?qū)崿F(xiàn)傳播者和受眾雙方的即時(shí)互動(dòng)，且信息之間的流通不僅僅是雙向的，還是多方向的。

麥克盧漢曾經(jīng)提出了“地球村”的理念，他認(rèn)為傳播媒介的使用將整個(gè)地球連接在一起，全世界的人們就像是生活在一個(gè)村落之中，人與人之間的溝通十分便捷。而新媒體的發(fā)展也更加印證麥克盧漢這一預(yù)言，全球化的傳播將傳播范圍擴(kuò)展到整個(gè)世界，人們的認(rèn)知、判斷和行為正在受到更多變量的影響，不容忽視的一個(gè)問題是，海量信息中，那些負(fù)面、消極的思想夾藏其中，對人的認(rèn)知、思想以及行為產(chǎn)生潛移默化的影響。

二、新媒體時(shí)代高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）西方意識形態(tài)價(jià)值觀的滲入

新媒體時(shí)代信息傳播呈現(xiàn)全球化趨勢，信息間共享變得更加便捷，與此同時(shí)，這也給西方一些別有用心的組織以可乘之機(jī)，一些西方媒體利用互聯(lián)網(wǎng)向青年一代灌輸“非暴力更迭”的思想，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對知識分子及青年學(xué)子影響較大，部分西方政府還雇傭大批“寫手組織”向中國境內(nèi)發(fā)送大量有害信息，編造大量政治謠言，甚至資助敵對勢力建立網(wǎng)站，支持和鼓動(dòng)他們利用互聯(lián)網(wǎng)組織策劃、蠱惑人心甚至煽動(dòng)鬧事，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將青年學(xué)生作為重點(diǎn)攻擊對象。

（二）“塔西佗”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

全球化時(shí)代病毒式的信息傳播和網(wǎng)絡(luò)的匿名性會(huì)形成與主流聲音相抵觸的輿論環(huán)境，使負(fù)面信息傳播效能倍數(shù)放大，導(dǎo)致“民間輿論場”和“主流輿論場”的摩擦碰撞，嚴(yán)重?fù)p害政府公信力。其次，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，一些扮演著意見領(lǐng)袖角色的“大V”為了自身利益混淆公眾視聽，給黨的新聞輿論宣傳工作帶來巨大阻力。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)匿名性和從眾心理，受眾個(gè)體可能會(huì)被負(fù)面輿論所利用和裹挾，在輿論漩渦中無法自拔。由于高校大學(xué)生本身缺乏一定社會(huì)閱歷，對于網(wǎng)絡(luò)信息的判別能力尚且不足，容易在這些復(fù)雜信息中失去正確立場，甚至對官方或主流輿論聲音產(chǎn)生抵觸心理。

（三）低俗不良信息的接觸率增加

當(dāng)前社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，各種文化思潮和社會(huì)矛盾不斷凸顯，對于涉世不深的大學(xué)生來講，社會(huì)丑陋現(xiàn)象和問題的屢屢曝光，對他們社會(huì)價(jià)值觀念形成造成一定沖擊，也一定程度上弱化了社會(huì)主義信仰。另外，色情、暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲等一些低級、媚俗的信息充斥于網(wǎng)絡(luò)，影響著高校大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。大學(xué)生由于心智發(fā)育尚未成熟，對是非的判斷能力差，對網(wǎng)絡(luò)誘惑的抵抗力較弱，導(dǎo)致部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等虛擬世界中，出現(xiàn)理想信念迷失、價(jià)值觀混亂，價(jià)值導(dǎo)向多樣化等問題。

（四）新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)安全意識不足

新媒體依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革新獲得了迅猛發(fā)展，在全新的媒介環(huán)境下，傳播的互動(dòng)性大大增強(qiáng)，傳統(tǒng)的受眾逐漸向信息傳播者角色轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的媒介組織諸如報(bào)紙廣播電視等，與新媒體相比，在與受眾互動(dòng)方面也出現(xiàn)較大劣勢。新媒體形態(tài)多樣化，特別是自媒體的興盛發(fā)展給了普通人更多發(fā)聲的機(jī)會(huì)，給普通“草根”賦權(quán)。面對這一變化，一些高校思政工作者對新媒體特點(diǎn)不熟悉，網(wǎng)絡(luò)安全意識不足，只關(guān)注線下工作，而忽略了網(wǎng)上一些極易引發(fā)思政工作難題的現(xiàn)象。

三、新媒體時(shí)代創(chuàng)新高校思想政治工作的主要策略

（一）強(qiáng)化新媒體時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)安全意識

在上文中提到，部分高校思政工作者對新媒體特性不夠熟悉，網(wǎng)絡(luò)安全意識不足，所以首先要切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作理念，提升網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全意識。注重了解新媒體特性，面對復(fù)雜的社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在實(shí)際工作層面時(shí)刻繃緊意識形態(tài)安全這根弦。這也需要相關(guān)部門做好宣傳引導(dǎo)和培訓(xùn)工作，不僅僅在高校管理者中，特別是思政工作者、思政課教師甚至每一位教育工作者都應(yīng)樹立起相關(guān)理念和意識。

（二）利用好新媒體改進(jìn)思政工作方法

新媒體雖然給高校思政工作帶來挑戰(zhàn)，但多樣化的傳播手段和先進(jìn)的傳播技術(shù)也為高校思政工作的開展提供了機(jī)會(huì)。在開展思政工作時(shí)，可以充分利用新興的傳播載體，如通過制作H5頁面、開設(shè)微信公眾號等方式進(jìn)行主流價(jià)值觀的傳播，用短視頻等方式對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)。對大學(xué)生群體來說，本身較為枯燥抽象的思政內(nèi)容或許引不起過多關(guān)注，但通過創(chuàng)新展現(xiàn)形式和互動(dòng)形式，可以使思政宣傳內(nèi)容變得更加生動(dòng)，更加具有趣味性，主動(dòng)尋求主流價(jià)值與年輕的學(xué)生群體的對接。

（三）注重提升高校思政工作者媒介素養(yǎng)

應(yīng)注重培養(yǎng)及提升高校思政工作者的媒介素養(yǎng)水平，使他們更快建立起互聯(lián)網(wǎng)思維，提高對網(wǎng)絡(luò)信息快速甄別、判斷能力，尤其是在發(fā)生涉及高校的網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件時(shí)，能夠具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對能力，適時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論疏導(dǎo)，提高輿論引導(dǎo)力和影響力，重塑公信力。

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作者簡介：王楠（1983- ），女，漢族，山東青島人，編輯，新聞學(xué)碩士，研究方向：互聯(lián)網(wǎng)新媒體。