利用英美影視作品培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的文化素養(yǎng)

王涵露

前言

隨著我國(guó)教育部門(mén)對(duì)英語(yǔ)教育方法多樣性的重視程度提升，我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)方法呈現(xiàn)出創(chuàng)新化、多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。英美影視作品培養(yǎng)高中生英語(yǔ)能力的方法作為英語(yǔ)教育方法中的重要組成部分，在高中生的英語(yǔ)課堂中也經(jīng)常使用。該種方法不僅能夠?qū)ξ覈?guó)高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的文化素養(yǎng)進(jìn)行積極培養(yǎng)，而且還能夠在一定程度上提升我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)方法的多樣性，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)能力提升。基于此，本文將利用英美影視作品培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)的研究作為主要的課題內(nèi)容，通過(guò)對(duì)培養(yǎng)高中生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)的重要性進(jìn)行簡(jiǎn)單的概述，進(jìn)而分別從英美影視作品欣賞教學(xué)方法的作用以及利用英美影視作品培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)的實(shí)施要點(diǎn)兩方面對(duì)具體課題內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的研究與分析。本文旨在為高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)的培養(yǎng)研究提供幾點(diǎn)參考性建議，并為我國(guó)英美影視作品欣賞教學(xué)方法的實(shí)施起到積極的促進(jìn)作用。

1. 培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)的重要性

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)的培養(yǎng)是教師長(zhǎng)期以來(lái)一直忽視的教學(xué)內(nèi)容，教師在英語(yǔ)教學(xué)中重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能、英語(yǔ)語(yǔ)言詞匯、英語(yǔ)詞匯結(jié)構(gòu)、英語(yǔ)課文解釋等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，而該種教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生僅能夠機(jī)械地對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)，而少有機(jī)會(huì)接觸英美方面的文化知識(shí)以及習(xí)俗習(xí)慣，影響學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)培養(yǎng)，造成高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題。通過(guò)英美文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并能夠提升學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)交流能力。當(dāng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)不高時(shí)，在英語(yǔ)交流中極易出現(xiàn)文化交流失誤的問(wèn)題，導(dǎo)致語(yǔ)言交流障礙的出現(xiàn)。故而，在高中生的應(yīng)用教學(xué)中，應(yīng)積極采取英美影視作品欣賞教學(xué)方法，對(duì)高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，提升高中生本身的英語(yǔ)語(yǔ)言交流能力。

2. 英美影視作品欣賞教學(xué)方法的作用

2.1有助于高中生英美文化知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)建

在英美影視作品中不僅有英美文化、英美習(xí)俗的知識(shí)，而且還包含著多種英語(yǔ)詞匯、英語(yǔ)句式、英語(yǔ)語(yǔ)感的知識(shí)。故而，在英美影視作品欣賞教學(xué)方法的實(shí)施中能夠有助于高中生英美文化知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建。在英美文化知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)建過(guò)程中，教師可以積極發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)引導(dǎo)作用，并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，保障能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，構(gòu)建自身的英美文化知識(shí)系統(tǒng)，并提升了自身的英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)。

2.2有助于高中生理解與掌握

在英美影視作品中不僅有英美文化以及英美地域的人文精神，而且還有原汁原味的英美文化習(xí)俗。故而，英美影視作品欣賞教學(xué)方法的實(shí)施能夠有助于高中生對(duì)英美習(xí)俗了解與掌握。由于英美習(xí)俗與我國(guó)文化習(xí)俗存在著較大的不同，學(xué)生在英美影視作品欣賞時(shí)能夠較容易感受英美習(xí)俗，并指出與我國(guó)文化習(xí)俗方面的不同。而針對(duì)某些隱藏較深的英美習(xí)俗，則需要教師采取講解的方法，使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)英美習(xí)俗進(jìn)行了解，進(jìn)而建立起高中生良好的英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)，為高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力提升奠定良好的文化習(xí)俗基礎(chǔ)。

2.3有助于高中生英美文化精神的了解

英美影視作品中包含著多種英美文化精神，例如：個(gè)人主義、寬容平等、堅(jiān)持奮斗等。在《阿甘正傳》、《獅子王》等英美影視作品中均對(duì)優(yōu)秀的英美文化精神進(jìn)行展現(xiàn)。故而，在英美影視作品欣賞教學(xué)方法的實(shí)施能夠有助于提升高中生對(duì)英美文化精神的了解程度。在學(xué)生對(duì)英美影視作品進(jìn)行觀看時(shí)，教師可以采用引導(dǎo)的方式促使學(xué)生對(duì)其中的文化精神進(jìn)行進(jìn)一步地挖掘與了解，還可以布置具有較好教育意義的影視作品觀賞作業(yè)，促使學(xué)生深入對(duì)英美影視作品中的文化精神進(jìn)行剖析，保障學(xué)生能夠深入領(lǐng)會(huì)英美文化精神，從而提升高中生的英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)塑造效果。為高中生的英語(yǔ)后續(xù)學(xué)習(xí)起到積極的輔助作用。

3. 利用英美影視作品培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)的實(shí)施要點(diǎn)

3.1注重教學(xué)任務(wù)設(shè)置的科學(xué)性

在利用英美影視作品對(duì)高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)注重教學(xué)任務(wù)設(shè)置的科學(xué)性。通過(guò)適宜的教學(xué)任務(wù)制定讓學(xué)生自主對(duì)影片中的英美文化、英美習(xí)俗進(jìn)行了解，進(jìn)而保障學(xué)生觀看英美影視作品的質(zhì)量與效果。例如：可以制定發(fā)現(xiàn)影片中英美文化、英美習(xí)俗的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對(duì)影片觀賞進(jìn)行尋找，而后在課堂中進(jìn)行英美文化習(xí)俗的小分享，當(dāng)學(xué)生有尚未發(fā)現(xiàn)的英美文化時(shí)，教師可以對(duì)漏下的部分進(jìn)行補(bǔ)充與闡述，進(jìn)而保障學(xué)生英美影視作品觀看的質(zhì)量以及英美影視作品中文化習(xí)俗發(fā)現(xiàn)的全面性，提升英語(yǔ)教學(xué)水平。

3.2注重英美影視作品的優(yōu)質(zhì)選擇

在利用英美影視作品對(duì)高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)注重選擇優(yōu)質(zhì)的英美影視作品。在選擇英美影視作品時(shí)教師應(yīng)選擇具有教育意義的影片，例如：《阿甘正傳》、《獅子王》等。通過(guò)教育意義影片的觀看學(xué)生不僅能夠?qū)τ⒚牢幕M(jìn)行了解與熟悉，而且能夠?qū)τ⒚绹?guó)家的文化精神進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如：自由、積極、浪漫、平等等。同時(shí)，在英美影視作品選擇中也不宜選擇英語(yǔ)詞匯較難的影視作品，避免學(xué)生觀看時(shí)出現(xiàn)一頭霧水的不良感受。

3.3注重英美影視作品中的知識(shí)點(diǎn)吸收

在利用英美影視作品對(duì)高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)注重英美影視作品中的知識(shí)點(diǎn)吸收。在英美影視作品中不僅有英美文化、英美習(xí)俗的知識(shí)，而且還包含著多種英語(yǔ)詞匯、英語(yǔ)句式、英語(yǔ)語(yǔ)感的知識(shí)。在學(xué)生對(duì)英美影視作品進(jìn)行觀察時(shí)期，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了解與掌握，進(jìn)而保障英美影視作品的觀看具有良好的教育意義，能夠?qū)Ω咧猩挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。

4. 結(jié)論

本文通過(guò)對(duì)培養(yǎng)高中生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)的重要性進(jìn)行簡(jiǎn)單的概述，進(jìn)而分別從有助于高中生英美文化知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)建、有助于高中生對(duì)英美習(xí)俗的了解與掌握、有助于高中生對(duì)英美文化精神的了解，從這三方面對(duì)英美影視作品欣賞教學(xué)方法的作用進(jìn)行詳細(xì)的研究與分析，并分別從注重教學(xué)任務(wù)設(shè)置的科學(xué)性、注重英美影視作品的優(yōu)質(zhì)選擇、注重英美影視作品中的知識(shí)點(diǎn)吸收這三方面對(duì)利用英美影視作品培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)的實(shí)施要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的研究與思考。經(jīng)過(guò)本文對(duì)課題內(nèi)容的詳細(xì)研究，得出結(jié)果表明在培養(yǎng)高中生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)研究過(guò)程中，依舊存在著較多問(wèn)題。因此，在未來(lái)的研究生活中還應(yīng)對(duì)高中生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的研究與分析。希望本文能夠?yàn)楦咧袑W(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)的培養(yǎng)研究提供幾點(diǎn)可行性建議，并為我國(guó)英美影視作品欣賞教學(xué)方法的實(shí)施起到積極的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：河南省洛陽(yáng)市第一中學(xué)）